<p> 為認(rèn)真貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,繼社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)后。在語(yǔ)言組長(zhǎng)吳梅菲老師組織下，于2020年4月9日開展進(jìn)行《指南》語(yǔ)言領(lǐng)域線下教研活動(dòng)。</p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);">學(xué)習(xí)準(zhǔn)備</b></p><p> 語(yǔ)言是交流和思維的工具，幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒語(yǔ)言的發(fā)展貫穿于各個(gè)領(lǐng)域，也對(duì)其他領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和發(fā)展有著重要的影響。正因語(yǔ)言對(duì)幼兒的重要性，各位老師在教研前還進(jìn)行了由周兢教授解讀的語(yǔ)言領(lǐng)域的微課學(xué)習(xí)。</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;">探討交流</b></p><p> 大家群策群力，將集中學(xué)、自主學(xué)有機(jī)結(jié)合，共同探討、資源共享、認(rèn)真記錄、梳理重點(diǎn)。在說與聽、思與研的過程中，濃濃的研討氛圍氤氳開來(lái)，一次次靈感的閃現(xiàn)，經(jīng)驗(yàn)的互通，浸染著每一位教師蓬勃向上的心！</p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);">答疑解惑</b></p><p><br></p><p><b style="font-size: 18px; color: rgb(255, 138, 0);">Q1.小班如何在日常生活中讓孩子學(xué)會(huì)傾聽和表達(dá)。</b></p><p>??張小麗老師：傾聽與表達(dá)先讓孩子學(xué)會(huì)聽，可做小游戲練習(xí)孩子的傾聽能力，老師在講故事時(shí)要注意語(yǔ)調(diào)的起伏，在平時(shí)引導(dǎo)鼓勵(lì)孩子說出自己的想法，不管孩子講得如何都要表現(xiàn)肯定與表?yè)P(yáng)。</p><p>??黃柳龍老師：用游戲方式練習(xí)孩子的傾聽能力可用于小班小小班的孩子，對(duì)于孩子的想法老師要給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)孩子，或者是好朋友認(rèn)可這個(gè)孩子的想法。</p><p>??吳梅菲老師：首先要培養(yǎng)孩子傾聽的態(tài)度，聽理解力，那么就要讓孩子先聽懂他人所講的話，孩子聽懂理解了才能給予相應(yīng)的表達(dá)，陳述自己的觀點(diǎn)，還要給的孩子營(yíng)造一個(gè)寬松的環(huán)境，讓孩子愿意聽愿意說愿意表達(dá)。其次小班著重培養(yǎng)孩子聽的注意力、中班提高孩子聽的理解力、大班加強(qiáng)孩子聽的概括力。</p> <p><b style="color: rgb(255, 138, 0);">Q2.大大班書面準(zhǔn)備，以前怎么做？學(xué)習(xí)指南后怎么做？</b></p><p>??張小麗老師：以往只注重單一的寫字練字，通過學(xué)習(xí)《指南》，往后更多的讓孩子用圖文并茂的方式來(lái)表達(dá)，或是用自己的喜歡的方式來(lái)表達(dá)也可以。</p> <p><br></p><p><b style="color: rgb(255, 138, 0);">?Q3.閱讀如何結(jié)合讀書月活動(dòng)去做？</b></p><p>??蘇茜雅老師：可以跟家長(zhǎng)私聊了解原因，向家普及一些閱讀有何益處的小知識(shí)。老師在微信群也加入打卡，好書推薦等活動(dòng)動(dòng)員，或者讓孩子自己記錄閱讀。</p><p>??吳梅菲老師：針對(duì)不活躍的班級(jí)，可根據(jù)家長(zhǎng)親子閱讀關(guān)系來(lái)做出一點(diǎn)調(diào)整。而且前期準(zhǔn)備工作要做好，老師自己要重視閱讀這件事，可以在群里適當(dāng)動(dòng)員家長(zhǎng)，在家長(zhǎng)接龍后及時(shí)表?yè)P(yáng)打卡行為，讓家長(zhǎng)感到被重視，其他家長(zhǎng)看到也會(huì)效仿，抽出時(shí)間陪伴孩子閱讀并進(jìn)行打卡。</p><p>??陳清枚老師：不單是家長(zhǎng)引導(dǎo)，有可能是在幼兒園時(shí)沒有養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，孩子就沒有閱讀意識(shí)，可以讓孩子固定在某一時(shí)間閱讀，這樣孩子會(huì)養(yǎng)成自己主動(dòng)閱讀的習(xí)慣。</p> <p><b style="color: rgb(255, 138, 0);">Q4.理論轉(zhuǎn)化操作，分享在今后的活動(dòng)中如何去操作？</b></p><p>??趙鳳華老師：不要在孩子面前說反話，盡量不說方言，注意日常用語(yǔ)。</p><p>??黃柳龍老師：看圖講故事時(shí)，根據(jù)年齡階段提問的問題可以難度不同，給孩子講故事時(shí)要注意角色的轉(zhuǎn)變，給孩子創(chuàng)造一個(gè)想說敢說的環(huán)境，即使個(gè)別孩子說話表達(dá)能力偏弱，也要讓孩子先說完自己的話，再肯定表?yè)P(yáng)孩子，若想讓孩子表達(dá)與答案相接近，老師可以適當(dāng)加詞引導(dǎo)。</p><p>??吳梅菲老師：1.角色的轉(zhuǎn)變：更多的站在幼兒角度看問題。2.課堂操作的轉(zhuǎn)變：有教師說變成更多兒童說為幼兒創(chuàng)造想說敢說的環(huán)境。3.備課時(shí)要抓住重點(diǎn)，幼兒易理解的點(diǎn)。</p> <p><b style="color: rgb(255, 138, 0);">Q5.若遇到存在早期閱讀≠識(shí)字教育誤區(qū)的家長(zhǎng)時(shí)，能運(yùn)用哪些知識(shí)點(diǎn)來(lái)和家長(zhǎng)分享教育方式？</b></p><p>??黃柳龍老師：針對(duì)以上問題，先跟家長(zhǎng)了解在家的教育方式、孩子看書的時(shí)長(zhǎng)，在什么樣的情境下學(xué)習(xí)，孩子是否有時(shí)間做自己喜歡的事情？了解過后根據(jù)問題，勸解家長(zhǎng)改進(jìn)教育方式。</p> <p> 從線上到線下，變的是教研方式，不變的是我們碰撞智慧、攜手前行的教育初心；疫情阻擋不住成長(zhǎng)的腳步，我們會(huì)迎著春風(fēng)，步步綻放！??</p> <p>歡迎加入我們有愛的大家庭 ??????</p><p>幼兒園招生熱線：</p><p>雷園長(zhǎng)：15078817857</p><p>小白老師：15577181827</p><p>幼兒園地址：南寧市青秀區(qū)長(zhǎng)湖路18號(hào)中天世紀(jì)花園小區(qū)內(nèi)C座旁??</p>