績溪縣揚之小學“陽光小屋”（第七期）——好父母成就好孩子

HL燕GG

第一眼看到這個題目《愛德華·世界上最恐怖的男孩》，是不是覺得很好奇？ 難道是這個孩子長得很讓害怕嗎？怎么這個孩子是最恐怖的男孩呢？ 　　打開故事書，才發(fā)現(xiàn)故事中的愛德華其實是個普通的小男孩，就像我們孩子一樣再普通不過了。 　　可是大家的指責讓愛德華變本加厲，孩子有時會把踢東西看成是一種樂趣，也許孩子偶爾會喜歡弄出一些聲響，甚至覺得這是一種美妙的音樂，也許孩子和小朋友一起玩時會有點小矛盾，然后會欺負一下小朋友，這些在孩子看來很正常，但是大人們好像都不喜歡，覺得踢東西很粗魯，弄出聲音很吵鬧，欺負小朋友很惡劣。。。大人們的指責和批評讓愛德華也認為自己就是這樣一個粗魯，愛吵鬧，愛欺負人，很臟亂的孩子。但是有一天，愛德華終于聽到表揚和贊美的話了，于是愛德華開始做出改變。 愛德華踢飛了一個花盆，這次有個大人表揚自己種的花了。這讓愛德華很開心，于是愛德華開始種更多的花，他種的花真好！ 　　愛德華覺得自己得到了別人的認可，他的干勁更加大了。愛德華將水潑到小狗的身上，愛德華沒有聽到批評，而是有人說：“愛德華，謝謝你幫我把這條渾身都是泥巴的小狗，洗得干干凈凈。你對動物很有愛心?！? 于是，大家都請愛德華來照顧自己的寵物，幫寵物洗澡。慢慢的，愛德華的身上發(fā)生了一系列的變化，他收拾房間，變得干凈，還“細心地照顧每個小朋友”。 　　大家猜猜現(xiàn)在的愛德華怎么樣了呢？就像書里所說的一樣：愛德華是世界上最可愛的男孩！ “有時，愛德華還是有一點點兒不愛干凈、野蠻、臟亂、邋遢、吵鬧、惡劣、粗魯和笨手笨腳的。不過，愛德華真的是——世界上最可愛的男孩?！?lt;/p> 　　愛德華從“世界上最恐怖的男孩”到“世界上最可愛的男孩”，這反差也太大了吧？ 孩子還是原來的那個孩子，變了的只是大人對待孩子的態(tài)度。 經(jīng)常聽贊美的孩子會更加上進，經(jīng)常聽批評的孩子也會越來越自暴自棄！ 別讓孩子傷在小學 愛孩子，是母雞都會做的事。但是要教育好孩子，卻是一項艱難而偉大的工程了。 當下我們家長存在的教育誤區(qū)有：1、對家庭教育的重要性認識不足家庭教育是人生的根基家庭教育------50%學校教育------20%社會教育------20%自我教育------10% 2、在應試教育的大背景下，只注重知識的培養(yǎng) *素質(zhì)教育喊得轟轟烈烈，應試教育卻開展的扎扎實實*注重孩子考試的分數(shù)*盲目的給孩子買過多的參考資料*強迫孩子參加各種興趣班 3、忽略孩子行為習慣、品格及生活自理能力的培養(yǎng)<div>導致現(xiàn)在的孩子。。。。。自私、冷漠、懶惰，缺乏責任感、沒有愛心、缺乏感恩的心，孩子覺得父母為他做的一切都是理所當然的，孩子已經(jīng)幸福得不知道什么是幸福了。 </div> 4.由失望而引發(fā)的暴力教育。 家庭對孩子的暴力是在溺愛之后、失望之余的一種恨鐵不成鋼的過激行為。有些父母在孩子小的時候百般溺愛、順從。養(yǎng)成了孩子刁蠻、任性的性格。 當孩子長大了，父母又痛恨孩子身上的種種惡習，矯枉過正，從打罵開始，發(fā)展到用棒棍打，用鐵鏈鎖。 這種由愛而恨從一個極端走向另一個極端的行為帶來的后果可想而知。這種情況往往發(fā)生于文化層次不高的家庭。 5.由愛護而袒護甚至事事包辦 有的家長對孩子懷有憐愛之心，認為孩子再大也是孩子，所以從十月懷胎一直到長大成人，事事操心，事事包辦。孩子成績不好，就請家教；孩子考不上學校，就用錢買，把本該孩子承擔的責任一概攬到自己身上。這類家長活得很辛苦，可除了培養(yǎng)孩子的依賴性以外，又有什么可取之處呢？ 也許我們該這樣做：1、注重孩子良好習慣及內(nèi)在品格的培養(yǎng)，讓孩子做一個懂禮貌、講文明的孩子。（重點培養(yǎng)孩子的孝心及感恩情懷）小習慣成就大未來習慣可以主宰人生好習慣是父母送給孩子的最好禮物 2、培養(yǎng)孩子的抗挫能力。 孩子終究有一天會離開我們獨自面對社會和生活，肯定會遇到各種各樣的挫折，如果我們現(xiàn)在事事包辦，事事替孩子出頭，那將來我們老了死去了，孩子怎么辦？ 3、因材施教，遵循教育規(guī)律 因材施教是學校教育的一個原則，同樣也適用于家庭教育。父母望子成龍當然無可厚非，但由于不同的孩子在智力、體力、能力等等方面的差異，決定了真正能成‘龍’成‘鳳’的孩子只是少數(shù)。所以，客觀、公正在評價自己的孩子非常重要，既要著眼于未來，又要基于現(xiàn)實生活。 4、以身作則，提高自身素質(zhì)“養(yǎng)不教，父之過” 生活中做好孩子的榜樣，當好孩子的第一任老師。 教育孩子的案例案例一：孩子說“我今天不想寫作業(yè)了”，做父母的如何回應、解決呢？家長甲：我看你是欠揍！你敢不寫作業(yè)，看我怎么收拾你！家長乙：不寫作業(yè)可不行，不想寫作業(yè)就是走下坡路的開始，你有這個念頭太危險了。家長丙：哦，要是今天沒作業(yè)就好了，可是今天的作業(yè)還很多。你內(nèi)心一定有兩個你在較量，一個是情緒的你，想逃避作業(yè)；一個是意志堅強、樂觀、智慧的你，在想快速完成作業(yè)的辦法，快樂的去完成作業(yè)。我為能成為一個有智慧和意志力的人而驕傲。 案例二：孩子考試沒考好，作為家長，你面對這一事實，應該怎樣回應呢？ 家長甲：又沒考好，你怎么這么笨？這么讓我失望啊！ 家長乙：你能不能說一說這次考試為什么沒考好 家長丙：沒事兒，只要你努力就行了，媽媽以前也怕考試。 家長?。何抑罌]考好你很難受，我也知道下次你特別想考出好成績。世上無難事，只要肯登攀。媽媽相信你，也愿意為你加油，和你一起努力 案例三:孩子是電視迷，電腦迷你怎么辦？第一，固定坐姿。第二，規(guī)定時間。第三，固定內(nèi)容。第四，考他，叫孩子把剛才看電視的內(nèi)容描述給你聽，說不出來或說得不正確就批評他。 給家長一點小小的建議：1、多帶孩子到大自然中走走，拓展孩子的視野。2、多和孩子做心與心的交流.3、好孩子是夸出來的,所以多夸夸孩子，哪怕他有丁點進步.4、偶爾給孩子一個擁抱，一個親吻，增進和孩子之間的情感。5、給孩子良好的家庭教育環(huán)境，家庭達成教育共識6、給孩子創(chuàng)設良好的閱讀環(huán)境。7、制定家規(guī)。 　　“父親在家里要貢獻責任，母親在家里要貢獻溫馨，孩子在家里要貢獻希望”。愿我們做父母的各自盡好自己的責任，做一名學習型的家長，不讓我們的愛、我們的教育留下缺憾，引領我們的孩子獲得成功幸福的人生！ （圖文來源網(wǎng)絡）