<p> 部編版教材把古詩文教學(xué)放在一個非常重要的位置，為了讓同學(xué)們能夠在詩歌中感受我們祖國山河大川的美好，感受傳統(tǒng)文化的魅力，接下來的學(xué)習(xí)我們可以將古詩分類進行積累，同時也能夠鍛煉大家自學(xué)古詩的能力。</p><p><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> </span></p><p><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> 春</span></p><p> 生機盎然的春天已經(jīng)來到我們身邊，雖然疫情阻擋住了我們外出踏青的腳步，但我們卻能夠跟隨詩人，去他們詩的中尋找春天！ </p><p><br></p><p><br></p> <p>描寫春天的古詩還有很多———</p><p><br></p><p>勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。</p><p>等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。 宋·朱熹《春日》 </p><p><br></p><p>應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。</p><p>春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。 宋·葉紹翁《游園不值》 </p><p><br></p><p>草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。</p><p>兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。清?高鼎《村居》</p><p><br></p><p>萬樹江邊杏，新開一夜風(fēng)。</p><p>滿園深淺色，照在綠波中。</p><p>唐·王涯《春游曲》</p><p><br></p> <p>幾點建議：</p><p><br></p><p>1、背一背描寫春天的古詩。</p><p>2、通過查閱資料的方式，了解詩中所描繪的春日景象。</p><p>3、搜集更多描寫春天的古詩。</p>