一、項(xiàng)目概述<br> 本項(xiàng)目主題為：“交通標(biāo)志設(shè)計(jì)師”。驅(qū)動(dòng)問題是：如果你是一位交通標(biāo)志設(shè)計(jì)師，請(qǐng)結(jié)合自己校園的情況，設(shè)計(jì)一個(gè)交通標(biāo)志。本項(xiàng)目對(duì)象為六年級(jí)學(xué)生，涉及運(yùn)用比進(jìn)行圖形縮小和按比進(jìn)行圖形設(shè)計(jì)等相關(guān)知識(shí)，為期七天。項(xiàng)目力圖通過“查找資料 了解交通標(biāo)志”、“規(guī)格畫圖 明確換算關(guān)系”、“安全校園 個(gè)性設(shè)計(jì)”、“交流展示 評(píng)價(jià)促改”四大環(huán)節(jié)，使學(xué)生了解交通標(biāo)志的作用，并結(jié)合校園環(huán)境進(jìn)行個(gè)性化設(shè)計(jì)。項(xiàng)目將鍛煉學(xué)生利用新媒體收集整理信息和資料能力，培養(yǎng)合作研究、解決問題的能力，運(yùn)用數(shù)學(xué)元素進(jìn)行美術(shù)設(shè)計(jì)能力，口語(yǔ)交際能力等，同時(shí)體進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)來源于生活,生活中處處有數(shù)學(xué)，收獲運(yùn)用所學(xué)知識(shí)為校園做貢獻(xiàn)的快樂。<br>二、項(xiàng)目背景分析<br> 交通標(biāo)志在交通道路安全中發(fā)揮著巨大的作用，在我們的身邊隨處可見。但交通標(biāo)志如何分類，每種都具有哪些意義和作用呢？學(xué)生可能并不是十分了解。疫情期間，學(xué)生在家開展居家活動(dòng)，利用多媒體開展多樣化學(xué)習(xí)方式，利用所學(xué)知識(shí)結(jié)合環(huán)境進(jìn)行延學(xué)變“研學(xué)”的新探索。同時(shí)，學(xué)生們?cè)谇捌趯W(xué)校開展的其他項(xiàng)目式學(xué)習(xí)中，已經(jīng)積累掌握了收集整理材料的方法，也能夠主動(dòng)采用小組合作學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。<br>三、項(xiàng)目教學(xué)目標(biāo)<br>1.認(rèn)識(shí)道路上常見交通標(biāo)志。了解這些交通標(biāo)志的作用，遵守交通規(guī)則。?<br>2.針對(duì)“交通標(biāo)志設(shè)計(jì)師”問題，能夠自主收集整理資料，進(jìn)行合作探究，深入了解相關(guān)理論知識(shí)等。<br>3.結(jié)合尺規(guī)作圖進(jìn)行校園交通標(biāo)志的設(shè)計(jì)。<br>四、項(xiàng)目學(xué)習(xí)目標(biāo)<br>1. 利用多種方式收集整理資料，將有關(guān)交通標(biāo)志的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行整理。<br>2.了解交通標(biāo)志規(guī)格并進(jìn)行尺規(guī)作圖轉(zhuǎn)化。<br>3.結(jié)合學(xué)校環(huán)境和尺規(guī)作圖，嘗試進(jìn)行個(gè)性化設(shè)計(jì)校園交通標(biāo)志，并進(jìn)行交流與展示。<br>五、項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃<br> 六、項(xiàng)目實(shí)施過程<br>1. 查找資料 了解交通標(biāo)志<br>活動(dòng)1：查找資料了解道路交通標(biāo)志的知識(shí)。學(xué)習(xí)交通標(biāo)志主要的作用是什么，有哪些種類，哪些分類，如何進(jìn)行區(qū)分等。<br> 學(xué)生們利用多種方式收集整理資料，將有關(guān)交通標(biāo)志的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行整理。涉及到交通標(biāo)志的歷史、分類、主要作用、如何進(jìn)行區(qū)分等。部分學(xué)生和家長(zhǎng)互相配合，收集父母工作路上遇到的交通標(biāo)志，并展開交流，之后在小組內(nèi)互相補(bǔ)充，并進(jìn)行了梳理。<br> 活動(dòng)2：結(jié)合不同交通標(biāo)志圖，提出其中的數(shù)學(xué)問題并進(jìn)行解答。<br> 學(xué)生圍繞所學(xué)的三角形、圓形和圓環(huán)、組合圖形的周長(zhǎng)和面積提出了問題并進(jìn)行解答。在過程中不僅復(fù)習(xí)了圖形的相關(guān)知識(shí)，還體會(huì)到交通標(biāo)志是由這些基礎(chǔ)圖形和特殊意義圖案所組成的。為后續(xù)結(jié)合規(guī)則圖形和特殊意義來設(shè)計(jì)指示圖提供了初步思路。<br> 2.規(guī)格畫圖 明確換算關(guān)系<br>活動(dòng)：收集3到5個(gè)不同的道路交通標(biāo)志。查詢它們的最大規(guī)格，再根據(jù)圖上的規(guī)格確定二者的換算關(guān)系。并對(duì)其他小組成員過程進(jìn)行評(píng)價(jià)。<br> 了解完交通標(biāo)志的相關(guān)知識(shí)后，還要嘗試進(jìn)行繪制。了解規(guī)格后進(jìn)行規(guī)范作圖則至關(guān)重要，為之后設(shè)計(jì)較為規(guī)范的校園交通標(biāo)志打下基礎(chǔ)。將實(shí)際規(guī)格落實(shí)到圖上，如何確定換算關(guān)系的要求讓學(xué)生初步感知圖形縮小要按照同一倍數(shù)進(jìn)行縮小，否則圖形的形狀就要發(fā)生變化。<br> 3. 安全校園 個(gè)性設(shè)計(jì)<br> 待了解交通標(biāo)志的相關(guān)知識(shí)后，學(xué)生們開始進(jìn)行自主設(shè)計(jì)，為了能使設(shè)計(jì)的指示牌更加規(guī)范，老師在群里下發(fā)了提示。<br>關(guān)于設(shè)計(jì)圖的提示：標(biāo)志牌里邊圖案可以是箭頭式，也可以是卡通式。注意不同顏色的不同作用。畫好設(shè)計(jì)稿上傳到群里，大家互相交流分享，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)調(diào)整。<br>關(guān)于標(biāo)志介紹稿提示：可以從種類、作用、位置、設(shè)計(jì)原因等進(jìn)行介紹，注意要和設(shè)計(jì)標(biāo)志呼應(yīng)。<br> 學(xué)生們運(yùn)用交通標(biāo)志的知識(shí)結(jié)合校園環(huán)境，設(shè)計(jì)出一幅幅形象生動(dòng)，意義明顯的校園交通標(biāo)志。有提醒學(xué)生們小心滑倒、漫步輕聲，電力設(shè)備的警告標(biāo)志；有禁止采花、大聲喧嘩、追跑打鬧、觸摸電力設(shè)備的禁止標(biāo)志；有幫助學(xué)生找到圖書館的指示標(biāo)志；還有大型指路標(biāo)志。不同交通標(biāo)志選擇正確，顏色運(yùn)用合理，內(nèi)容通俗易懂。 接下來的介紹，學(xué)生們興趣高漲，聲情并茂的介紹著自己的設(shè)計(jì)作品。有的同學(xué)設(shè)計(jì)同時(shí)每位設(shè)計(jì)師還為自己的作品附上了詳細(xì)的介紹稿，從校園交通標(biāo)志的種類、作用到放置的位置都進(jìn)行了詳細(xì)的說明。 4. 交流展示 評(píng)價(jià)促改<div>之后，我們隊(duì)本次活動(dòng)和作品進(jìn)行了“問卷星”調(diào)查反饋。</div> 通過本次的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，學(xué)生們不僅對(duì)交通標(biāo)志及其相關(guān)問題有了更為深入的了解，而且他們解決問題的能力也得到了提升。