<p>放飛孩子們的科技夢想，給孩子們插上理想的翅膀，讓他們展翅高飛。當(dāng)我真的學(xué)會放手給孩子機(jī)會的時(shí)候，孩子做的這么精彩！孩子們這么出色了！出乎意料。他們的創(chuàng)意思維、操作能力，語言邏輯……讓我感到驕傲和驚喜！更重要的是孩子們的這種品質(zhì)堅(jiān)持下去會成就他們的未來！“體驗(yàn)科學(xué) 幸福成長”，讓我們在快樂中學(xué)習(xí)，在幸福中感動(dòng)。</p> <p>孩子們在動(dòng)手中學(xué)會知識。在動(dòng)手中發(fā)現(xiàn)問題。在這段線上學(xué)習(xí)的時(shí)間里，我和馬金鑫同學(xué)就經(jīng)歷了這樣的過程。我們學(xué)完《電動(dòng)機(jī)》的知識后，我做了一個(gè)簡單的電動(dòng)機(jī)制作，馬金鑫同學(xué)也想做一個(gè)。可在制作中遇到了很多問題，便和我交流，溝通。最后我高興的告訴她，你不但解決了電磁問題，還進(jìn)一步理解了電流熱效應(yīng)的問題。我們在探索中進(jìn)步。</p> <p>《聲現(xiàn)象》學(xué)完后，孩子們又來了熱情。八班的馬旭彤同學(xué)在家利用身邊的材料做了一個(gè)土電話。真想和孩子們試試土電話的效果。劉馨蕊同學(xué)用橡皮筋做了一個(gè)撫琴。做的那么精美，一看就知道孩子一定用心了。她告訴我，老師，通過做它，我更好的理解影響音調(diào)的因素了。孩子，這就是收獲。</p> <p>肖艷同學(xué)在線上學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)的非常積極。學(xué)完《溫度計(jì)》的知識后，便做了關(guān)于溫度計(jì)的小制作。不但做的精美，在做的過程中也學(xué)到了很多問題，如溫度計(jì)和氣壓計(jì)的區(qū)別，管的粗細(xì)對效果的影響等。鄭海傲同學(xué)也不甘示弱，用葡萄糖酸鈣的小瓶也做了一個(gè)溫度計(jì)，還拍了視頻來看制作的效果。真是一些可愛的孩子。</p> <p>隨著孩子們小制作的完成，孩子們的熱情越來越高。當(dāng)我們學(xué)完《光的直線傳播》。孩子們對小孔成像產(chǎn)生了興趣。很多孩子都想試試身手。其中張格瑄同學(xué)和卜祥羽同學(xué)的作品堪稱完美。她們就用身邊的器材，演繹了光的神奇。我不僅都想為孩子們點(diǎn)贊。你們的想法就像一束光線，來照亮和美化這個(gè)世界。</p> <p>凸透鏡成像是孩子們學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，雖然有實(shí)驗(yàn)，有講解。但學(xué)生仍然出現(xiàn)記憶混亂。我就發(fā)動(dòng)孩子們動(dòng)手的能力，讓他們在自己的動(dòng)手中學(xué)習(xí)知識。孩子們在動(dòng)手制作中會遇到這樣那樣的問題，然后就會相互交流和探討，去解決問題。也就學(xué)會了知識。張紫集和張蕊完成的照相機(jī)讓我們心動(dòng)。你們就是我們的驕傲。</p> <p>孩子們這樣努力，積極。也勾起了我的熱情。我也在空閑時(shí)間，做幾個(gè)小制作和實(shí)驗(yàn)改進(jìn)。其中光的反射和折射現(xiàn)在很明顯。潛望鏡做的雖然有點(diǎn)粗劣，但還是說明了問題。教學(xué)相長，我和我的孩子們一起進(jìn)步。</p>