<p> 時間不知不覺已到四月，春雨綿綿不絕，就在2020年4月9日至10日，為促進教師專業(yè)發(fā)展，加深學科教材解讀，在文疃鎮(zhèn)中心小學小會議室進行了六年級語文教師線上單元集體備課！</p> <p> 4月9日，來自臨沂第四十中學的教師團隊拉開了六年級教材培訓的帷幕，他們從教材編排特點、單元內容分析、主題要素、目標定位、課型設計等方面對六年級語文下冊第一單元進行了細致的解讀。本單元以“民風民俗”為主題，人文主題及語文要素在本單元的課文、習作、語文園地中是如何細致體現(xiàn)的，在教學過程中，又該如何引導學生領會把握這種寫作方法并在習作中學以致用，備課組老師做了深入講解。</p> <p> 第二單元是“外國文學名著”專題。通過單元解讀，進一步明確了如何落實單元目標，如何引導學生借助作品梗概，了解名著內容，并就印象深刻的人物和情節(jié)交流感受。本單元還要積極引導學生踐行讀書方法，撰寫讀書筆記，開展班級讀書會。</p> <p> 第三單元是習作單元，比較特殊，尤其要注意區(qū)分習作單元閱讀教學與普通單元閱讀教學的區(qū)別。引導學生把握精讀課文的表達特點，明確習作例文的教學定位，注意聯(lián)系已有經(jīng)驗，學會表達情感的多種方式，樂于表達真情實感。</p> <p> 第四單元以“理想信念”為題，課文文體多樣，需要針對不同的文體特點，選擇不同的教學方式。尤其需要注意的是本單元語文要素以前都學習過，要注意在搜集資料、自主閱讀、討論交流中發(fā)揮學生學習的主動性、自主性。</p> <p> 第五單元以“科學精神”為主題，課文類型多樣，引導學生體會文章是怎樣用具體事例說明觀點的，明確閱讀目的，提高閱讀效率！</p> <p> 第六單元為綜合性學習單元，主題為“難忘小學生活”。開展一系列有意義的活動，可以讓學生在珍藏記憶、表達情感、祝福未來的同時，綜合運用語文知識與技能，促進語文素養(yǎng)的發(fā)展。</p> <p> 紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。在學習完成后，我們又進行了教材理論考試，鞏固提升更好地把握教材內容！</p> <p> 通過本次集體備課培訓活動，極大地激發(fā)了教師對統(tǒng)編教材的探索，老師們對如何用好部編版教材有了新認知，對如何在課堂上落實語文要素，有效進行語用訓練有了新思路。在今后的教學中，我們將繼續(xù)加強思考，努力提升。</p>