攜手共育，為后進(jìn)生助力——謝莊小學(xué)體音美組教研活動(dòng)

不忘初??

后進(jìn)生是客觀存在的事實(shí)，不管是線下教學(xué)還是線上教學(xué)，也不管是哪門學(xué)科，都是老師們聚焦的問題，所以我們體音美組于本周五上午10點(diǎn)相聚云端，開展了“攜手共育，為后進(jìn)生助力”的教研活動(dòng)。 　　在視頻會(huì)議中，大家群力獻(xiàn)策，每個(gè)老師根據(jù)自己的學(xué)科特點(diǎn)，都發(fā)表了自己的看法及建議。 體育老師張淑華和李勝楠老師說(shuō)：“每個(gè)孩子都有屬于自己的花期，暫時(shí)的落后不代表永遠(yuǎn)的落后，只要我們同舟共濟(jì)，一定會(huì)揚(yáng)帆起航。”她們提出的策略是： 1.通過(guò)降低難度，提高體育后進(jìn)生的參與度，達(dá)到課有所練，練有所獲的效果。 2.個(gè)別指導(dǎo)，優(yōu)生幫促。要正確看待體育后進(jìn)生在身體素質(zhì)方面存在的差異，要有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)和課后輔導(dǎo)，幫助其提高。指定體育較好的學(xué)生對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行幫助，形成良好的幫帶學(xué)習(xí)氛圍。 3.關(guān)心愛護(hù)、表?yè)P(yáng)激勵(lì)。大多數(shù)體育后進(jìn)生都存在自卑心理，要對(duì)后進(jìn)生多理解、多關(guān)心，通過(guò)激勵(lì)表?yè)P(yáng)幫助后進(jìn)生消除自卑心理，建立自信心，同時(shí)做到寬容不放縱，嚴(yán)格不苛刻。 4.家校合作、共促成長(zhǎng)。及時(shí)與家長(zhǎng)溝通反饋，提高家長(zhǎng)意識(shí)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)陪孩子一起運(yùn)動(dòng)。 　　音樂老師韓雅瑾和李振興說(shuō)：“動(dòng)之以情，曉之以理。一切為了孩子，為了孩子的一切，學(xué)會(huì)互相尊重，平等對(duì)待?！彼麄兲岢龅牟呗允牵?lt;/p> 1. 針對(duì)學(xué)情和學(xué)生的個(gè)性，創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生的趣味性強(qiáng)的音樂活動(dòng)。 2. 家校合作，對(duì)于不主動(dòng)參與的孩子，通過(guò)微信、釘釘、電話等多種途徑與孩子溝通，與家長(zhǎng)溝通，了解家庭實(shí)際情況，并制定不同的任務(wù)。 3. 善于運(yùn)用獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)于音樂活動(dòng)完成情況不好的孩子，也要給予獎(jiǎng)勵(lì)，一次鼓勵(lì)、一次肯定對(duì)于他們來(lái)說(shuō)都是提高其自信心的關(guān)鍵；對(duì)于不主動(dòng)參與的孩子，通過(guò)溝通后也要適當(dāng)?shù)募?lì)，培養(yǎng)對(duì)音樂的興趣，鼓勵(lì)參與音樂活動(dòng)。 　　美術(shù)老師趙煒和王莎莎說(shuō)：“玫瑰不因長(zhǎng)刺而失其色，榴蓮不因口感獨(dú)特而失其味，我們要學(xué)會(huì)用欣賞的眼光發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生身上的美。”她們的策略是： 1.多給學(xué)生欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品開闊視野，在平時(shí)教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種“玩”中想象畫的訓(xùn)練，通過(guò)不同美術(shù)知識(shí)技能的滲透，提高學(xué)生對(duì)作品的表現(xiàn)力以及對(duì)自己美術(shù)能力的自信心。 2.多讓學(xué)生采取自己喜歡的方式來(lái)表達(dá)美術(shù)帶給他們的感覺經(jīng)過(guò)，通過(guò)看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，從而激發(fā)學(xué)生豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。 3.發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì)，利用“一幫一”，幫助后進(jìn)生懂得怎樣學(xué) ，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。 4.分層布置作業(yè)，盡量簡(jiǎn)單好做，讓后進(jìn)生動(dòng)起筆，提高他們的興趣。 5.成立學(xué)困生小組，推選組長(zhǎng)，進(jìn)行組內(nèi)比賽“天天有進(jìn)步” ，形成良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)促進(jìn)學(xué)習(xí)的有效發(fā)展。 6.多與家長(zhǎng)聯(lián)系，密切配合協(xié)助解決后進(jìn)生的學(xué)習(xí)問題。 　　討論中，大家一致認(rèn)為，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作絕非易事，需要長(zhǎng)期堅(jiān)持，更要注意方式方法，用一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂，只要我們精誠(chéng)所至，相信金石一定會(huì)開。