北京市西城區(qū)初中音樂(lè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課程——《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》

161中學(xué)石老師

國(guó)歌是國(guó)家的象征之一，代表著一個(gè)國(guó)家的民族精神。4月13日，北京春季學(xué)期開始了新一階段的學(xué)習(xí)，讓我們?cè)俅纬憞?guó)歌，與祖國(guó)一起，共克時(shí)艱！ 2020年3月14日，是意大利人民無(wú)法忘記的一天，在中國(guó)疫情剛剛有所緩解的時(shí)候，我們的醫(yī)療專家?guī)е挂叩慕?jīng)驗(yàn)技術(shù)和醫(yī)療物資抵達(dá)意大利，為意大利人民帶去了希望！ 　　意大利的大街小巷都在播放《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》，意大利市政府以此來(lái)表達(dá)對(duì)中國(guó)的敬意與感謝！ 　　《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》是大家都非常熟悉的作品，我們從音樂(lè)知識(shí)與技能方面再?gòu)?fù)習(xí)、梳理、鞏固： 一、作者介紹 二、創(chuàng)作背景 三、作品分析 <h3>課程重點(diǎn)：按照歌曲的分句分析音樂(lè)特點(diǎn)</h3> 總結(jié)全曲的音樂(lè)特點(diǎn)： 　　把握住國(guó)歌的音樂(lè)特點(diǎn)，是我們唱對(duì)國(guó)歌、唱好國(guó)歌的必要基礎(chǔ)。 四、社會(huì)影響 　　1940年美國(guó)黑人歌唱家保羅?羅伯遜在紐約用中文演唱了《義勇軍進(jìn)行曲》，他說(shuō)：“我們黑人和中國(guó)人民同樣是被壓迫的民族，我們要向堅(jiān)決抗日的中國(guó)人民致敬。我要把中國(guó)人民的歌曲唱給全美國(guó)和全世界的人聽！” 五、國(guó)歌歷程 六、國(guó)歌立法 　　《國(guó)歌法》中規(guī)定：奏唱國(guó)歌時(shí)，在場(chǎng)人員應(yīng)當(dāng)肅立，舉止莊重，不得有不尊重國(guó)歌的行為。 七、課堂檢測(cè) 答案：1. 《義勇軍進(jìn)行曲》 2. 田漢、聶耳 3. 分解大三和弦、附點(diǎn)、三連音 　　請(qǐng)跟音樂(lè)在中國(guó)著名指揮家吳靈芬教授的指揮下，完整演唱國(guó)歌： 八、拓展與探究 　　每個(gè)國(guó)家的歷史傳統(tǒng)、文化風(fēng)俗、民族特性、社會(huì)制度等情況都不相同，而很多國(guó)家的國(guó)歌都是在反抗侵略和壓迫的歷史背景下產(chǎn)生的，因此在音樂(lè)風(fēng)格上也有很多相似之處，再來(lái)聽?zhēng)讉€(gè)片段，對(duì)比音樂(lè)特點(diǎn)。 　　還記得我們國(guó)歌的起句方式嗎？ 上四度跳進(jìn)、弱起節(jié)奏。 下面這幾首外國(guó)國(guó)歌也都是這樣的起句方式，除此之外，請(qǐng)?jiān)訇P(guān)注有哪些相似的音樂(lè)風(fēng)格？ 《荷蘭國(guó)歌》《俄羅斯國(guó)歌》《法國(guó)國(guó)歌》《澳大利亞國(guó)歌》 <h3>總結(jié)相同的音樂(lè)特點(diǎn)：</h3><h3>1. 歌曲采用明朗的大調(diào)式，上行的旋律線，使音樂(lè)情緒向上發(fā)展。</h3><h3>2. 節(jié)奏鮮明，多用四二或四四拍，以行進(jìn)的速度演唱或演奏。</h3> 　　2019年10月1日，在天安門廣場(chǎng)舉行了世界矚目、盛況空前的新中國(guó)成立70周年慶典活動(dòng)。我和北京市近3000名大、中、小學(xué)師生，站在廣場(chǎng)合唱的隊(duì)伍中，在軍樂(lè)團(tuán)的伴奏下，與全場(chǎng)二十余萬(wàn)軍民共同唱響《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》，那一刻我們唱出的是愛(ài)國(guó)心，是使命感。 <h3>　　《義勇軍進(jìn)行曲》，現(xiàn)在已是中華人民共和國(guó)國(guó)歌，在任何時(shí)候任何地點(diǎn)，為捍衛(wèi)國(guó)家和民族的尊嚴(yán)，中華民族的堅(jiān)強(qiáng)斗志和不屈精神永遠(yuǎn)不會(huì)被磨滅。</h3> 特別感謝西城區(qū)音樂(lè)教研員陳卓老師的指導(dǎo)，更多精彩內(nèi)容請(qǐng)觀看西城區(qū)網(wǎng)絡(luò)課程《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》！