<p> 疫情阻擋了我們?nèi)W校的腳步，卻阻擋不了我們求知若渴的心。線上學習不是只有上課、做作業(yè)這么單調(diào)。瞧，錦鳳小學四年級的學生開展了豐富多彩的數(shù)學實踐活動，用不一樣的方式在數(shù)學的知識海洋里快樂遨游。讓我們一起來看一看吧！</p> <p style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">數(shù)學醫(yī)院</span></p> <p> 作業(yè)做錯了怎么辦？不要擔心，來“數(shù)學醫(yī)院”做一個全面診療吧。在此環(huán)節(jié)中，同學們積極參與，建立自己的錯題庫，然后自行“診斷”，找出“病因”，最后“對癥下藥”。不但訂正了錯題，還在“數(shù)學醫(yī)院”給自己打了“防疫針”，避免在以后的學習中再次出現(xiàn)類似的錯誤，極大程度上提高了同學們訂錯的積極性。</p> <p style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">手腦并用</span></p> <p> 即將要學習和三角形有關(guān)的知識了，在“手腦并用”環(huán)節(jié)，我們一起來探究和三角形有關(guān)的小秘密：三角形的三條邊有什么樣的關(guān)系？什么樣的三條邊才能拼成一個三角形呢？同學們在動手量、剪、拼的過程中不但得到了答案還了解了更多和三角形有關(guān)的知識。</p> <p style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">知識梳理</span></p> <p> 單元知識學完了，如何將學習過的點滴知識串起來形成一個知識網(wǎng)絡呢？做思維導圖是一個不錯的選擇。同學們表示在做思維導圖的過程中既復習了所學的知識又理清了知識間的聯(lián)系，同時增強了自己的邏輯思維能力。</p> <p> 此次活動，同學們踴躍參與，感受到了別樣的數(shù)學魅力，也為自己的數(shù)學學習添了多彩的一筆。</p>