仁懷九中2020年春季學(xué)期“差異化教學(xué)”校本研修記實(shí)（二）

蔣德權(quán)

“停課不停學(xué) 停課不停研”仁懷九中開展2020年春季學(xué)期“差異化教學(xué)”開學(xué)前校本研修集中研修第二天 由于受到“新冠”疫情的影響，一個(gè)漫長的假期還在延續(xù)，美麗的春天遲遲沒有到來。在這個(gè)特殊的時(shí)期，我校領(lǐng)導(dǎo)高瞻遠(yuǎn)矚、深謀遠(yuǎn)慮，他們意識(shí)到待開學(xué)后，老師和學(xué)生們將面臨新的挑戰(zhàn)和承受巨大的壓力，特決定在做好安全保障措施的前提下，開展七八年級(jí)教師“差異化教學(xué)”校本研修。（注：九年級(jí)已開學(xué)） 今天是4日10日，是第一批研修人員集中研修的第二天。在研修過程中，老師們緊緊圍繞周武校長在啟動(dòng)會(huì)上提出的“如何理解差異化？要在差異化上下功夫！”的研修宗旨，大膽設(shè)計(jì)，謹(jǐn)慎研討。 和正常情況比起來，本學(xué)期的開學(xué)時(shí)間估計(jì)將推遲兩個(gè)月左右，這就意味著學(xué)生們的在校學(xué)習(xí)時(shí)間將要縮短，然而學(xué)生們又在上網(wǎng)課。針對(duì)這一特殊現(xiàn)象，李映杰副校長在啟動(dòng)會(huì)上給老師們提出兩個(gè)研修切入點(diǎn)：一是如何處理學(xué)生們已學(xué)的網(wǎng)課內(nèi)容；二是在教學(xué)時(shí)間與教學(xué)內(nèi)容不匹配不協(xié)調(diào)的情況下，如何提高教學(xué)質(zhì)量。老師們在這兩天的集中研修中，通過思考與交流，已心中有數(shù)、胸有成竹。 聽吧！吳楓霞老師對(duì)“差異化教學(xué)”的理解。她還認(rèn)為：要給學(xué)生一碗水，老師必須要有長流水！ 杜大雙老師作為七年級(jí)語文組組長，她做了充分的研修準(zhǔn)備，同時(shí)給出了“差異化教學(xué)”的具體作法！ 余麗麗老師從學(xué)生、教師、課堂、備課等多方面談了對(duì)“差異化教學(xué)”的理解，她認(rèn)為集中研修讓自己受益匪淺！ 鄧大偉老師認(rèn)為“差異化教學(xué)”應(yīng)從關(guān)注學(xué)生的興趣入手。 看吧！戰(zhàn)疫情，老師們在行動(dòng)；為學(xué)生，老師們在深思！他們正在為教學(xué)迎時(shí)間、為教育出佳績而努力，他們正在為自我提升、為九中發(fā)展而努力！ 兩天的集中研修結(jié)束了，但老師們的自修還將延續(xù)。我相信，為了九中輝煌的明天，老師們必將煅造出高超的教學(xué)能力、激發(fā)出極強(qiáng)工作熱情！