<p> 當(dāng)?shù)貢r(shí)間凌晨3：00（北京時(shí)間9：00），在德國慕尼黑一間學(xué)生公寓的衛(wèi)生間里，洗手池上擱著一塊砧板，砧板上擺著筆記本電腦和事先做好的習(xí)題，拿著手機(jī)的我，準(zhǔn)時(shí)給班里的孩子開始了網(wǎng)絡(luò)直播，這已經(jīng)不記得是我的第幾次跨國網(wǎng)絡(luò)直播課了。 </p><p> 2020年的春節(jié)注定非同尋常，因?yàn)樾鹿诜窝滓咔?，讓原?jì)劃赴德國陪女兒過完年后就回國的我被迫滯留海外。為了響應(yīng)“停課不停學(xué)”的號(hào)召，我隔屏面向相隔兩萬里以外的學(xué)生，開始了不一樣的海外網(wǎng)絡(luò)教學(xué)生活。</p> <p> 以前聽聞過“線上直播”“網(wǎng)紅主播”，但無論如何也未曾想過有一天自己會(huì)跟她沾上邊。接到網(wǎng)絡(luò)授課的要求時(shí)，滯留國外、時(shí)差、設(shè)備不足等原因，讓我覺得困難重重，但心心念念著班里那些即將畢業(yè)的孩子們，我克服時(shí)差的困難，積極參加了學(xué)校組織的培訓(xùn)。</p> <p> 2月10日是網(wǎng)課開播的第一天，盡管我前期做了很多準(zhǔn)備，但還是出了狀況。課后我趕緊向年組老師請(qǐng)教，并把遠(yuǎn)在武漢的父母、妹妹和侄女臨時(shí)組群，反復(fù)測試效果，終于解決了問題，還實(shí)現(xiàn)了與學(xué)生網(wǎng)上在線互動(dòng)。</p><p> 第二天我的直播課順利開場了，當(dāng)學(xué)生們聽說我是在德國給他們上課時(shí)，覺得很新鮮，又感到很吃驚。我還跟孩子們說到疫情之下，自己都能從零開始學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)直播新技能，語重心長地勉勵(lì)他們，只要用心，學(xué)習(xí)什么時(shí)候都不晚。</p><p><br></p> <p> 慕尼黑時(shí)間和北京時(shí)間相差七個(gè)小時(shí)，我的直播課也往往在凌晨兩點(diǎn)左右開始。為了不誤課，我專門把課程表上的時(shí)間改成了慕尼黑時(shí)間，怕自己夜里醒不過來，我在手機(jī)里設(shè)了多個(gè)鬧鐘，每節(jié)課總是定好兩個(gè)鬧鐘，讓自己能提前從容進(jìn)入課堂。為了盡量不影響女兒休息，每每凌晨悄悄起床后，我就搬到衛(wèi)生間去上課。雖然很辛苦，但是這種當(dāng)夜貓子的感覺，其實(shí)也很奇特。</p> <p> 滯留國外，能用來上網(wǎng)課的設(shè)備有限，好在除了手機(jī)，女兒的朋友支援了我一臺(tái)舊筆記本電腦。這樣，我就能一邊用電腦屏幕分享上課，另一邊則在手機(jī)上翻看教材或其他資料，保證了網(wǎng)絡(luò)課堂的順利進(jìn)行。</p><p> 由于女兒更換了網(wǎng)絡(luò)公司，新舊兩個(gè)網(wǎng)絡(luò)公司銜接時(shí)出現(xiàn)了真空，停網(wǎng)兩天。為了不影響孩子們學(xué)習(xí)，我立即在天際通購買了歐洲的大流量包，雖然費(fèi)用不便宜，但給學(xué)生上課是大事，耽擱不起。</p> <p> 為了更好的開展“停課不停學(xué)”，我在年級(jí)教師群里經(jīng)常就設(shè)備的使用和優(yōu)化，以及教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行交流和探討，大家你一言我一語，不出幾天，我的直播水平突飛猛進(jìn)，能得心應(yīng)手地進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)授課了。</p><p> 由于滯留在海外，手頭沒有任何上課的資料，我就把組內(nèi)老師收集提供的共享資源進(jìn)行編輯整理，結(jié)合學(xué)生實(shí)際篩選整合出更有價(jià)值的資源在課堂上使用，爭取在短短的網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)時(shí)間里取得最好的效果。</p> <p> 回國的機(jī)票多次被取消后，我終于在3月底搶到了第二天中午回國的機(jī)票。因?yàn)橐咔?，歸國途中不可控環(huán)節(jié)太多，為了不耽擱孩子們的學(xué)習(xí)，我發(fā)布了在德國的最后一次導(dǎo)學(xué)單，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)后，匆匆趕往機(jī)場，并在登機(jī)前與學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系，說明情況，請(qǐng)學(xué)校做預(yù)安排。</p><p> 23個(gè)小時(shí)后我終于在集中隔離酒店安頓了下來，盡管很累，時(shí)差也沒倒過來，但我還是很快投入到第二天網(wǎng)絡(luò)直播課的準(zhǔn)備中。</p> <p> 在酒店隔離，能夠用于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的只有手邊的這部手機(jī)。由于手機(jī)無法發(fā)布文檔作業(yè)，放下行李后我馬不停蹄聯(lián)系家長和學(xué)生，聘請(qǐng)了一個(gè)教學(xué)小助手，請(qǐng)他幫我發(fā)布作業(yè)，解了燃眉之急。</p><p> 手機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)無法進(jìn)行屏幕共享，我就求助隔離點(diǎn)的工作人員，找來了紙和筆，把題目、解題思路寫在紙上進(jìn)行視頻直播。有時(shí)需要當(dāng)場講解、演算有難度的題目，周圍又找不到合適的支架，我就用手舉著手機(jī)，直播自己在紙上的演算，常常一次課下來，舉著手機(jī)的手都酸麻了。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，我還在網(wǎng)絡(luò)直播課中采取老師講解、學(xué)生講解相結(jié)合，通過搶答、指名答題和全班共答等形式，調(diào)動(dòng)孩子們學(xué)習(xí)的積極性，收到了較好的效果。</p> <p> 疫情難料，滯留無奈。但我從沒缺席過任何一次備課組研討會(huì)，從沒耽誤過一節(jié)班級(jí)網(wǎng)絡(luò)直播課，在2020年初春的異國他鄉(xiāng)，演繹了一段注定讓人終身難忘的的海外網(wǎng)絡(luò)教學(xué)故事。</p>