<p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> <span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">霏微細(xì)雨不成泥，料峭輕寒透夾衣。雖然暮春寒潮突然來(lái)襲，但是一股學(xué)習(xí)的熱情給這個(gè)陰冷的天氣增添了暖色。</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> </span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">4月10日，</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">許昌市小學(xué)語(yǔ)文教材線上培訓(xùn)如期而至，晚上七點(diǎn)半，我們南海街小學(xué)全體語(yǔ)文教師同許昌八千余名教師相聚云端，共同學(xué)習(xí)。</span></h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 本次培訓(xùn)分交流分享和課例展示兩部分進(jìn)行。</h3> <p style="text-align: center;"><b>（一）口語(yǔ)交流點(diǎn)滴談</b></h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 首先是襄城縣教研室張麗敏老師《統(tǒng)編小學(xué)語(yǔ)文教材中的表達(dá)——口語(yǔ)交際點(diǎn)滴談》的交流分享。</h3> <h3> <span style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">張麗敏老師給我們介紹了統(tǒng)編教材的幾個(gè)主要變化和優(yōu)勢(shì)后分別</span>從口語(yǔ)交際課標(biāo)要求、編排特點(diǎn)、教學(xué)建議三方面進(jìn)行講座，給我們的口語(yǔ)交際教學(xué)指明了方向和道路。</h3> <p style="text-align: center; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 一、課標(biāo)要求</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 張老師根據(jù)口語(yǔ)交際對(duì)學(xué)生的要求是由低到高，螺旋上升的趨勢(shì)，得出口語(yǔ)交際的三個(gè)維度：表達(dá)，傾聽和應(yīng)對(duì)。三者相互支撐，共同應(yīng)對(duì)。</h3> <p style="text-align: center; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">二、編排特點(diǎn)</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 1.減少編排次數(shù)，精選交際話題</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 在統(tǒng)編教材中，雖然口語(yǔ)交際出現(xiàn)的次數(shù)比看教材少了，但減量不減質(zhì)。主要分為獨(dú)白類和對(duì)話類兩種話題類型，其中對(duì)話類又分為交流討論類和功能類。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 2.構(gòu)建課程目標(biāo)體系，交際目標(biāo)明晰</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 張老師從表達(dá)、傾聽、應(yīng)對(duì)三個(gè)方面告訴我們要關(guān)注和落實(shí)口語(yǔ)交際在日常教學(xué)時(shí)的具體行為指導(dǎo)。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 丘吉爾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“站起來(lái)侃侃而談是勇氣，而坐下來(lái)傾聽，需要的也是勇氣?！彼钥谡Z(yǔ)交際，固然是讓學(xué)生學(xué)會(huì)說(shuō)話，不僅如此，還要讓學(xué)生清晰、流利、有邏輯表達(dá)自己的見(jiàn)聞?dòng)X知。但口語(yǔ)交際并不局限于此，還要讓學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)聽別人說(shuō)話，明白別人的意思，抓住重點(diǎn)，學(xué)會(huì)總結(jié)歸納為自己的語(yǔ)言。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 3.口語(yǔ)交際情境凸顯</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 我們?cè)谶M(jìn)行日?？谡Z(yǔ)交際教學(xué)時(shí)，要鼓勵(lì)自主創(chuàng)設(shè)交際情境，把教學(xué)路徑融入情境。充分挖掘教材，準(zhǔn)確把握口語(yǔ)交際得教學(xué)目標(biāo)。</h3> <p style="text-align: center; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">三、教學(xué)建議</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 1.研讀教材，把握口語(yǔ)交際教材編寫意圖</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 這除了要求我們要對(duì)教材有深度的理解，落實(shí)口語(yǔ)交際的教學(xué)目標(biāo)外，還要關(guān)注集體備課，發(fā)揮閱讀、習(xí)作、快樂(lè)讀書吧與口語(yǔ)交際的相互促進(jìn)作用。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 2.關(guān)注交際能力的有序進(jìn)階</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，新的學(xué)習(xí)應(yīng)基于已有的交際經(jīng)驗(yàn)，不同學(xué)段的口語(yǔ)交際有相似性，要讓學(xué)生在長(zhǎng)期的訓(xùn)練中掌握技巧，習(xí)得能力。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 3.關(guān)注交際主體的充分實(shí)踐</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 正如在游泳中學(xué)會(huì)游泳，要讓學(xué)生在交際中學(xué)會(huì)交際。所以老師在教的時(shí)候，活動(dòng)設(shè)計(jì)要有梯度，學(xué)生參與要有廣度。對(duì)口語(yǔ)交際的教學(xué)流程，要根據(jù)具體教學(xué)進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 4.不斷強(qiáng)化日常學(xué)習(xí)中的口語(yǔ)交際意識(shí)</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 生活處處皆語(yǔ)文，培養(yǎng)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)，在生活中學(xué)會(huì)思考，也為以后的大語(yǔ)文方向打下基礎(chǔ)。</h3> <h3 style="text-align: center;"><b>（二）課例《推薦一部動(dòng)畫片》</b></h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 接下來(lái)是許昌市建安區(qū)魏風(fēng)路小學(xué)遠(yuǎn)方老師帶給我們的一節(jié)口語(yǔ)交際課例《推薦一部動(dòng)畫片》。</h3> <h3> 首先，遠(yuǎn)方老師通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景，如看圖猜猜動(dòng)畫片，聊聊動(dòng)畫片等環(huán)節(jié)激發(fā)學(xué)生興趣，讓孩子樂(lè)于參與，接著引導(dǎo)學(xué)生正確地區(qū)分隨便聊動(dòng)畫片和推薦一部動(dòng)畫片后，讓學(xué)生自由說(shuō)說(shuō)自己喜歡哪部動(dòng)畫片及原因，從而自然而然地導(dǎo)入本節(jié)課。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 其次，遠(yuǎn)老師示范引領(lǐng)，讓學(xué)生有法可依。在老師示范引領(lǐng)的過(guò)程中，歸納出學(xué)生們?cè)谡f(shuō)的時(shí)候應(yīng)該說(shuō)的要點(diǎn)：1.說(shuō)清楚動(dòng)畫片名字、喜歡的人物、內(nèi)容。2.語(yǔ)速不快不慢。其他學(xué)生在聽的時(shí)候傾聽要點(diǎn)：1.學(xué)會(huì)用目光傾聽。2.聽完后，要給別人點(diǎn)贊。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 接著，遠(yuǎn)方老師根據(jù)學(xué)生的交流及點(diǎn)評(píng)歸納要點(diǎn)后，要求小組內(nèi)練習(xí)，讓每一位學(xué)生都能參與。<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">小組個(gè)人展示完畢后，整個(gè)小組輪流展示，注重學(xué)生聽說(shuō)并重，訓(xùn)練孩子的思維。</span></h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 最后，遠(yuǎn)老師根據(jù)這節(jié)課的目標(biāo)設(shè)置以及課程的完成表達(dá)了自己的看法，根據(jù)二年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，也說(shuō)出了這節(jié)課的遺憾，所以還需要我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)過(guò)程中不斷進(jìn)步，不斷反思。</h3> <h3 style="text-align: center; "><b>（三）培訓(xùn)收獲</b></h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 口頭語(yǔ)言是最基本，最便捷的交際工具，也是每個(gè)學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)交際最基本的需求。因此，注重培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力尤為重要。為了語(yǔ)文口語(yǔ)交際教學(xué)在語(yǔ)文課堂中落地生根，今天張老師和遠(yuǎn)老師給我們帶來(lái)了難忘的教學(xué)理念，為我們今后的口語(yǔ)交際教學(xué)打開了一扇門，點(diǎn)亮了一盞燈。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 正如張老師所說(shuō)，口語(yǔ)交際好教，但不容易教好。最關(guān)鍵的在于態(tài)度，態(tài)度決定高度，高度決定深度，<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">只要我們肯潛下心，愿鉆進(jìn)去，走進(jìn)統(tǒng)編教材，與編者隔空對(duì)話，就一定能夠站在教育前沿，就一定引領(lǐng)教育新理念！</span>讓我們共同綻放，一起“成長(zhǎng)”。</h3> <p style="text-align: center;"> 編輯：陳艷艷<br></h3><p style="text-align: right;">審核：萬(wàn)東明 周偉偉</h3>