四月芳菲在人間魅力網(wǎng)課遍實中

原木

??櫻花??盛開的校園，你想念嗎？在這樣美麗的實驗中學，有一群深受學生喜愛的九年級組教師。他們不斷探索網(wǎng)絡(luò)課堂，勇于嘗試創(chuàng)新，給學生們帶來了一節(jié)又一節(jié)精彩的空中課堂?！翱罩姓n堂”下，小小的屏幕成了教師與學生間的重要溝通媒介。隔空對話如何能更好吸引學生注意力？“新晉主播”們?yōu)榱吮ＷC網(wǎng)課教學質(zhì)量，幾乎使出了十八般武藝。 實驗中學九年級組在教務(wù)處的組織下，利用智學網(wǎng)平臺進行“我最滿意網(wǎng)課教師”投票活動，評選出了各班深受學生喜愛的網(wǎng)課教師。評選出的各班最滿意教師代表講班級示范課，同班級的其他老師及同組教師積極聽課學習。 九一班宋自夢老師。學生馬宇杰這樣評價:宋自夢老師的課堂學習氛圍濃厚，會有充分的時間回顧已學知識和背誦新的知識點，讓學生減輕課后負擔；背誦時也會積極表揚已完成任務(wù)的同學并鼓勵未完成任務(wù)的同學。講題時循循善誘，用專業(yè)的語言去對問題全面解讀，讓同學們記憶深刻、受益匪淺。 九二班王倫老師。學生王雅晨心目中的王老師是這樣的:王老師針對各個層次學生提問，上課四十五分鐘使每個學生的注意力極其集中，效率達到最高。講課幽默風趣，以此來抓住學生的注意力。講課速度適中，偶爾詢問學生意見來確保每個學生都在學習，以此來達到事半功倍的效果。 九三班路回鄉(xiāng)老師。學生徐子祺深情“表白”：路老師是數(shù)學老師，上網(wǎng)課如果是文字的闡述比較容易，而數(shù)學課有公式有字母有圖案，比較復(fù)雜。路老師就和學生們共享電腦屏幕或者親自畫圖一步步講解。初中三年所學知識龐大、復(fù)雜、零散，初中數(shù)學考試題型很多時候是將多個知識點糅合在一起。所以初三復(fù)習難度很大，有新有舊，還要面臨隔著屏幕的網(wǎng)絡(luò)教學。路老師想盡了各種方法調(diào)動同學們的積極性，打開攝像頭、連麥、由學生自己錄視頻講題、課后反饋到小程序、作業(yè)一一批改。雖說是上網(wǎng)課，卻也事無巨細，盡量達到面授的效果。百日不到處，青春恰自來，苔花如米小，也學牡丹開。 九四班史文海老師。韓博宇同學高度評價:因為外面病毒肆虐，我們不得不在家上網(wǎng)課，這可就得夸咱物理史老師。首先，雖然是網(wǎng)課，但史老師總是憑滿腔熱血，放電發(fā)光，為同學們答疑解惑。正如那古人所說:“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！薄Ｎ冶阏J為史老師很好地詮釋了這句話并精益求精著。 九五班崔偉龍老師。學生黃鵬飛說:崔老師針對各個階段的學生分層教學，設(shè)計適合個人的教學計劃，課上抓住教學的重點難點，重視每一位同學提出的問題，并逐一解決。網(wǎng)課期間，結(jié)合網(wǎng)課的特色，開展全面的適合學生的教育教學。 九六班張漣漪老師。學生姚遠夸贊：張老師針對各個階段學生提問，課前對前一節(jié)課的重點知識進行抽查，能深入了解每個學生的學習情況。課中講解新知識時善于調(diào)動學生的積極性，重點突出，層次分明，盡力將自身所學授予學生。當堂背誦時認真監(jiān)督每位學生。張老師是個有責任感的好老師！是學生們學習道路上耐心的引導(dǎo)者！ 九七班余冬晴老師。李佳雨同學評價道：余老師思維嚴謹講課細致，學習氛圍十分濃厚。會通過隨時點人回答問題的方式來提高同學們的課堂效率，并且會讓同學們隨時開麥說出自己沒有聽懂的地方然后及時給予解答。與此同時，在課堂上也伴隨著大量的當堂練習，即學即練即講，從而加深同學們的印象和理解，我們每一堂課都可以學到很多！ 九八班李滿老師。王天奕同學為偶像點贊:李老師的課堂氣氛民主、活躍，我們學生學習有興趣，能愉快地學習，思考，交流。老師上課有時非常幽默，有時非常嚴格，不過還是非常有教授風度的，不妨自己來聽聽嘛！大家很崇拜他哦！ 九九班李鳴老師。陳怡菲同學贊美：李鳴老師是一位有著高超教育技巧、豐富學識和仁愛之心的好老師。課前，她引導(dǎo)我們溫故知新、夯實基礎(chǔ)；課上，她因材施教、循循善誘；課后，她為我們答疑解惑、細細詢問。她的課堂豐富高效，講述條理清晰、層次分明，使我們收獲滿囊知識。李老師不僅是一位好老師，更是一位和藹可親的大朋友。 九十班王凡老師。吳犀夢同學的心聲是：王老師對我們雖然嚴格，但我們都很喜歡她，就像大姐姐一樣。她的課堂風趣幽默，不放棄每一位學生，而且總是想盡一切辦法來提高我們課堂的興趣。 九十一班李麗果老師。王潤欣同學的評價是：李老師治學嚴謹，要求嚴格，能深入了解學生的學習狀況，循循善誘，態(tài)度和藹，平易近人，十分有耐心！特別能啟發(fā)和調(diào)動學生的積極性，課堂氣氛較為活躍;上課例題豐富，不厭其煩，細心講解，使學生有所收獲！重點突出，層次分明。授課中理論和實際相結(jié)合，通過例題使知識更條理化。李老師是個好老師！是孩子們的良師益友！ 九十二班盧夢竹老師。盧老師上課生動形象，深受同學們的喜愛:她的課堂是嚴謹?shù)闹R與幽默的語言有機結(jié)合。在比較海陸熱力性質(zhì)差異中形象地把陸地與海洋比作急脾氣和慢性子，讓我記憶深刻；在東部地區(qū)的農(nóng)業(yè)差異中，她把生硬的表格重新排列組合，變成簡單的文字方便記憶；在山脈做省界中把省份名稱變成“鱷魚”、“心臟”等形象的說法……雖然上課的PPT沒有繁多的修飾，但是從豐富的內(nèi)容、復(fù)雜的動畫、一張張簡明的圖片、每周詳細聽寫卷、和課件中對名師學案的仔細批注可以體會到老師良苦的用心和認真的態(tài)度，令人感動。 九十三班劉潔老師。吳晨希同學深情告白：“大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里?！焙狼槿f丈引詩意，座中學生神采奕。聚精會神聽其言，字字珠璣終身益。娓娓道來，繪聲繪色，千古詩卷隨其抑揚頓挫之聲緩緩展開，大氣磅礴者，柔情萬千者，懷才不遇者，皆栩栩如生。 “常記溪亭日暮沉醉不知歸路?！迸d起贊不已，誦詩詠詞吟曲，魂牽，夢縈，詩酒年華瑰麗。春秋幾度，花似人非，仍真情頌揚墨客騷人在，虔誠醉身文字桃花源。 “火冷燈稀霜露下昏昏雪意云垂野。”更深寂靜仍未歸。執(zhí)筆勾畫，流瀉愛生情。寒風呼嘯，曾嘆冬日何時了。而她步來，攜綠槐高柳，薰風玉弦，三分溫暖，十分情深。 九十四班梁培培老師。陳飛揚同學為梁老師豎起了大拇指：梁老師上課幽默風趣，通俗易懂，贏得了同學們的一致好評。面對?？嫉闹R點，她總是叮囑同學們反復(fù)記憶，使大家爛熟于心；面對同學們提問的難題，她仿佛無所不知，將題目掰開了，揉碎了，娓娓道來；梁老師總是不急不躁，溫柔耐心地為每個人解答?？荚囘^后，她總是認真分析每一位同學的考試情況，為整體成績的波動操碎了心。梁老師坐在屏幕的對面，以筆為媒，PPT為介，為我們傳遞知識，用真正的實力讓我們對她刮目相看?? 九十五班張飛老師。陳欣雨同學為張老師瘋狂打call：上張飛老師的課比較輕松，他總是以幽默風趣的語言將知識轉(zhuǎn)化為我們愿意接受和理解的方式來教學。使人總能在愉悅的氛圍里學到有用的知識。同時，老師將課堂時間安排得十分緊湊，經(jīng)常點人回答問題，讓我們集中注意力，使我們充實的度過每一堂課，課堂效率就如同在學校一樣。 十五位優(yōu)秀教師，不僅僅是學生們最滿意教師，更是實驗中學所有老師的榜樣。老師們積極聽課學習，力求網(wǎng)課效果更好！“停課不停學”倡議下，這些堅守“網(wǎng)絡(luò)講臺”的身影，成為了這個春天教育戰(zhàn)線中的一道獨特風景。