<div> 參加“曹永鳴校長(zhǎng)共同體”二年線上教研培訓(xùn)和活動(dòng)，使我對(duì)二年級(jí)部編版教材又有了更進(jìn)一步的了解和認(rèn)識(shí)。整體感受就是新教材知識(shí)的呈現(xiàn)，不但是有條有理的，而且一些單元之間，相近的、相似的知識(shí)銜接，就像鏈條一樣，一環(huán)扣住一環(huán)。所以，在教學(xué)的過(guò)程中，要緊緊抓好每個(gè)環(huán)節(jié)知識(shí)的教學(xué)，為下一環(huán)節(jié)新知識(shí)的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)?！爽?lt;br></div> 吳正憲老師的這節(jié)《解決問(wèn)題》有幾個(gè)亮點(diǎn)，就像今天很多老師分享中提到的那樣，比如畫(huà)圖，學(xué)生對(duì)話交流，還有就是辯論。吳老師善于抓住契機(jī)，為學(xué)生構(gòu)建其思維方法的變化，學(xué)生在不斷地追問(wèn)、反問(wèn)、辯論當(dāng)中去構(gòu)建對(duì)新知識(shí)的理解，辯論中引發(fā)學(xué)生思維的碰撞。在低段的數(shù)學(xué)課堂上，我們也應(yīng)該注重訓(xùn)練學(xué)生的這種深度思維?！范? 停課不停研，這段時(shí)間，有不少老師參加了“曹永鳴校長(zhǎng)發(fā)展共同體”線上教研，促使我們還要深入研究教材，在線下答疑中，解決處理好學(xué)生沒(méi)有學(xué)懂學(xué)通的環(huán)節(jié)，輔導(dǎo)學(xué)生，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量；集體教研成果和專家領(lǐng)學(xué)，要轉(zhuǎn)化成自己的教學(xué)本領(lǐng)，這樣會(huì)不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力。希望每個(gè)學(xué)年和學(xué)科團(tuán)隊(duì)要繼續(xù)深研，共同進(jìn)步！