——記臨沂商城實(shí)驗(yàn)學(xué)校六語(yǔ)教材通研學(xué)習(xí) <b>疫情無(wú)情，教研暖心</b>。在這個(gè)"加長(zhǎng)版"假期中，我們認(rèn)真落實(shí)了"停課不停學(xué)"工作要求。自2020年4月1日，臨沂市小學(xué)語(yǔ)文單元集體備課開(kāi)始了。于4月9日，我們六語(yǔ)組老師懷揣一顆探究教育教學(xué)的初心，齊聚在學(xué)校教研活動(dòng)室，在趙芹校長(zhǎng)和課程處李兆杰主任的指導(dǎo)引領(lǐng)下，有幸聆聽(tīng)了各縣區(qū)備課團(tuán)隊(duì)對(duì)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教材的解讀和剖析。 趙校長(zhǎng)蒞臨教材培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)工作 李主任親自安排我們的教材培訓(xùn)工作 <b>專(zhuān)業(yè)精神，精準(zhǔn)解讀</b>。每個(gè)備課團(tuán)隊(duì)都結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)、教材分析、學(xué)生學(xué)情等方面對(duì)每個(gè)單元都進(jìn)行了精心設(shè)計(jì)。無(wú)論是從“單元主題”到“雙線要素”的整合設(shè)計(jì)，還是從“單元目標(biāo)”到“課時(shí)目標(biāo)”的精準(zhǔn)定位，包括從“課時(shí)教學(xué)流程”到“教學(xué)環(huán)節(jié)落實(shí)”的細(xì)致解讀，都讓我們受益匪淺。特別是備課團(tuán)隊(duì)對(duì)各種課型的指導(dǎo)建議，如：?jiǎn)卧葘?dǎo)課的課堂分布的多樣性；語(yǔ)文園地課的流程設(shè)計(jì)和知識(shí)能力的層遞性；習(xí)作課的方法總結(jié)及目標(biāo)落實(shí)；拓展閱讀課的精巧構(gòu)思。都將給我們的課堂注入了新鮮的活力。 學(xué)科帶頭人王主任和我們一起共同學(xué)習(xí) 教研組長(zhǎng)王秀麗老師認(rèn)真學(xué)習(xí)中 <b>對(duì)比思考，方能內(nèi)化。</b>一天半的教材通研中，我們六語(yǔ)組的每位老師都是抬頭關(guān)注，低頭疾書(shū)。學(xué)習(xí)筆記的密密麻麻，課本教材的環(huán)節(jié)補(bǔ)白，都是我們的學(xué)習(xí)果實(shí)。我們教研組在每單元聽(tīng)完后，都結(jié)合自己的理解思考進(jìn)行了激烈精彩的討論。李主任總是說(shuō)我們“你們六語(yǔ)組太淘了”，殊不知我們是情不自禁，直抒胸臆罷了。為了保證我們的教材通研更扎實(shí)有效，課程處還對(duì)每單元進(jìn)行了測(cè)試，重在對(duì)文本的解讀和層次落實(shí)，以便更好的呈現(xiàn)于我們的課堂。 培訓(xùn)老師認(rèn)真學(xué)習(xí) 密密麻麻的筆記彰顯學(xué)習(xí)成果 奮筆疾書(shū)認(rèn)真測(cè)試 <p><b>室外依舊寒風(fēng)徹骨，屋內(nèi)早已春風(fēng)徐來(lái)</b>。有了這樣扎實(shí)的教材培訓(xùn)，相信我們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)中會(huì)如魚(yú)得水、游刃有余，定會(huì)營(yíng)造一個(gè)和諧有效的課堂，為學(xué)生六年的學(xué)習(xí)生涯畫(huà)一個(gè)圓滿的句號(hào)。疫情的陰霾終將散去，開(kāi)學(xué)的日子即將來(lái)臨。我們已做好充分的開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備，春暖花開(kāi)盼你歸來(lái)！</p><p><br></p><p>撰稿：李雪華</p><p><br></p><p>審核：李兆杰 王言元 王秀麗</p><p> </p>