<p> 起初拿到《什么也不做》這本書，我粗略的翻看了一遍，一個個細小的畫面頓時讓我感覺眼花繚亂，于是我暫時將其擱置一旁，但是“什么都不做”這幾個字卻深深印在我的腦海里，因為有個問題一直盤旋在我腦際：這本書有什么吸引人的地方，能獲得“春田計劃”講座專家的青睞和推寵？這種好奇心驅使我再次捧起這本書，潛心閱讀，我被這本書匠心獨運的繪畫，樸實語言背后的哲思所折服，于是我愛不釋手，那種想和大家分享的激動越發(fā)強烈！</p> <p> [美]道格拉斯·伍德/著</p><p> [美] 溫迪·安德森·哈爾珀琳/繪,</p><p> 王芳/譯</p><p> 出版社:海豚出版社。斯-伍德</p> <p> 扉頁被一只看起來溫順的金毛狗占去了大半 ，讓人感覺那么閑適，安靜！</p> <p> 有時候，會有那么一天，沒有——完完全全徹徹底底地沒有——任何事要做。</p> <p> 是不是<b style="color: rgb(237, 35, 8);"><i>很棒？</i></b>不用上學，<b style="color: rgb(57, 181, 74);"><i>不用寫作業(yè)，</i></b>不用練棒球，<b style="color: rgb(176, 79, 187);"><i>不用上舞蹈課，</i></b>不用排練話劇，<b style="color: rgb(22, 126, 251);"><i>不用練足球，</i></b>不用上電腦……<b style="font-size: 20px; color: rgb(1, 1, 1);">什么也不用做！</b></p> <p> 日程表上出現一行空白。</p><p> （當然，有人會對這樣的空白感到擔憂——他們人很好，還穿著大號的鞋子。不過讓我們稍后再考慮他們的事。）</p><p> 但是你呢？你什么也不用做的時候會干些什么？</p> <p> 好吧，我聽到了好多故事，好多很棒的故事。</p><p> 你脫了鞋光著腳——</p><p> 走過草地或趟過泥塘。</p><p> 或是用小木棒做成玩具船，把它們劃過池塘。那池塘不知為什么，看上去就像大海一樣寬廣。</p> <p> 我聽說，你躺在大地上，目不轉睛的看著云從恐龍變成鱷魚，變成龍，變成熊，變成蝴蝶……在變成云。</p><p> 或是趴在地上，觀察一只螞蟻背著比它的身體大三倍的東西經過，然后苦思冥想：它是怎么做到的？螞蟻的早餐究竟吃些什么，能讓他們如此強壯？</p> <p> 我聽說，你折了一架紙飛機。夏日清風徐徐，你的紙飛機在天空盤旋著，翻滾著，最后像抹在面包上的黃油一樣平穩(wěn)地降落。</p><p> 或是建一座堡壘，一個秘密基地，在那兒沒有人能看見你，你也看不到任何人。然后，你可以靠著花生醬、三明治和檸檬水在那里呆上幾個小時。</p> <p> 我聽說，你在一個溫暖的夜晚去捉螢火蟲，把它們裝進一個玻璃罐，直到你的雙手占滿了金色，再把它們全部放生。</p> <p> 我聽說，你蕩起秋千，越蕩越高，直到腳尖碰到云彩……或者像猴子一樣倒掛著，就為了體會猴子到底是什么感覺。</p> <p> 我聽說，你爬上了一棵很棒的樹，而這棵大樹漫長的一生只為等你來把它爬。</p><p> 或是找一個安靜的位置，讀你最喜歡的那本書。然后，再讀一遍，再讀一遍……</p> <p> 只是因為，它是你的最愛。</p> <p> 我聽過許多探險故事，那些地方真的很值得一探究竟……</p> <p> 你在雪地上留下天使的圖案，或是造冰屋，鑿冰洞，</p><p> 滑雪橇，吃冰柱，打雪仗，</p><p> 或是堆出圓滾滾的雪人，給它們安上橙色的鼻子，戴上舊帽子，讓它們對著大家咧嘴笑。</p> <p>哎呀，我還聽說你去游泳，</p><p> 堆沙堡，跳房子，</p><p> 跳繩， 跑步，投擲，</p><p> 玩彈球，涂顏色，畫素描，</p><p>玩玩具，拼拼圖，</p><p> 玩玩偶，做游戲，</p><p> 逗小狗，逗小貓，</p><p> 逗倉鼠，逗殺鼠，</p><p> 做側手翻，前滾翻 ，做 ……</p> <p> 好吧，有時候，就是“什么也不做”。</p><p> 也許，還有一個“好主意”——可以叫上其他人和你一起“什么也不做”。</p><p> 也許，那還是個穿大號鞋子的人。</p> <p> 你只是為了提醒他們，有的時候——什么也不做，才是這個世界上最重要的事。</p> 八種自然生命軌跡巧妙構圖 <p><span style="font-size: 18px; color: rgb(1, 1, 1);"> 我驚嘆于這本書繪者巧妙的創(chuàng)作 ，這本書的</span>插畫版式獨一無二，極具創(chuàng)造性：爆炸形、蛇曲形、分支形、交替形、二維螺旋形、三維螺旋形、密堆積形、球形。繪者這一靈感來自一部電影中提到的自然界中事物的生長發(fā)展有八種軌跡模式，而電影人物的靈感來自《大自然中的圖案》一書，那本書的作者是麻省理工學院教師彼得?S?史蒂文斯。</p><p> </p> <p> 《什么也不做》這本書前后環(huán)襯的精美圖案和正文中的版式便是尋著這八種軌跡模式而創(chuàng)作的。</p><p> 繪畫內容包羅萬象！小到花鳥蟲魚，玻璃球，彈珠，跳棋，大到天空大地，盡收眼底！幾乎能讓每個讀到它的人都能從中找到自己的影子，讓人覺得倍感親切，不管是小朋友還是那個“穿大號鞋子的人”。</p><p> 繪者巧妙的將二者融合在一起，于平凡中孕育著智慧！</p> 給孩子玩耍的天地還孩子創(chuàng)作源泉 <p> 赤著腳蹚過泥塘，用木棍做小船，趴在地上看螞蟻搬家，折個紙飛機跟小伙伴玩上很久，柴草堆做成秘密基地，玩至深夜而歸，手捧一本巴掌大的小人書看到忘了周圍的一切……都是我難忘的兒時記憶。<b style="color: rgb(176, 79, 187);"><i>“當我回憶起自己的童年時，我發(fā)現那些最快樂的記憶并不是什么特別的、計劃好的活動，更不是什么預先安排好的事情，而是那些我留給自己、去做自己的時間，比如:做個白日夢，去戶外探險，和朋友一道或獨自一人做各種奇葩 糗事……”</i></b>豐富的生活內容，自由寬松的生活環(huán)境給了孩子們積極創(chuàng)作的源泉。我們一定記得中國的小縣城——安吉，安吉游戲中孩子們自主探索，帶給我們內心的那種久久的不能平息！</p> 什么也不做的空白留給人生大智慧 <p><span style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 18px;"> “什么都不做”可以是浪費時間，也可以成為一種藝術。</span><i style="color: rgb(237, 35, 8);">道格拉斯.伍德說“今天的世界加快了腳步，而孩子們仍然需要有放空的時間——去放松，去想象，去弄明白他們是誰，這個世界如何運轉。</i><i style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">孩子們始終都需要時間什么都不做。穿大號鞋子的人們同樣也需要?！?lt;/i>在我看來，道格拉斯這一觀點倒是與我們中國道家學派的老子講的“無為而治”有一些相通了，頗具禪意。無為而無不為，無為的目的是有為，而決不能理解為什么都不想、不做，只是睡覺長眠不醒，結果就什么事都會自然而然的辦好了。大道至簡，我們可以從什么都不做的沉靜中，非常清楚地感受我們內心迸發(fā)出的期許，感受到哪些才是我們非常值得擁有的事物，然后指引我們在實踐中，改善個人生活，消融壓力，讓我們在實際工作時，變得更加高效。</p><p> 在疫情帶來的漫長假期里，可以什么也不做，但是有些人即便不玩電腦，不玩手機，也不做任何事情，仍然覺得生活索然無味。為什么？因為那段時間的思想是無源之水!漫長的假期給了安幼人，我們安幼人卻利用什么也不做的假期豐盈自己：我們讀專業(yè)書促成長，我們讀圖畫書明事理。新教育的春風吹來了，使命讓我們凝聚在一起，我們是誰？不重要！但是我們做了什么很重要！愿我們能將使命變成行動，將愛化為力量！ </p><p> 學會“什么也不做”吧，這也是成長！</p><p> </p> 尋找自己