堅持不懈戰(zhàn)疫情，線上線下抓教學——亳州市第一小學二年級語文組

向日葵??

豈曰無衣，與子同袍； 同舟共濟，共度難關。 作為“守護者”，醫(yī)護人員不畏風險，逆向而行，凡心所向，素履以往。 作為“修行者”，人民教師抱道守行，停課不停學，意志堅定，心懷溫情。 亳州市第一小學的老師們，一直默默關注著同學們的學業(yè)成長及身心健康，在當前疫情防控形勢依然嚴峻的態(tài)勢下，老師們通過線上平臺，堅持精心備課、聽課、授課、批改作業(yè)，力求以新的教學方式，為同學們答疑解惑，做到“停課不停學，成長不停歇”。 　　線上學習考驗與練習的不僅是孩子的掌握知識的能力，更重要的是鍛煉學生自主學習、自我控制，強調學生養(yǎng)成自覺的學習習慣，品味學習樂趣。為了增強學生的線上聽課興趣，了解線上學情，培養(yǎng)學生學習的自律品質，我校教師堅持每天與學生一起線上聽課。 【師生聽課】 　　聽過課后，老師們都會布置相應的作業(yè)，進行拓展練習。每一份作業(yè)，我們都會認真地批閱；每一位學生，我們都不會放棄。 你看！有的教師對學生掌握的知識點情況指出了錯誤，有的教師對學生的學習習慣提出了期待，有的教師對學生的學習態(tài)度進行了批評……雖然，線上批改作業(yè)不太方便，比較挑戰(zhàn)教師們的眼力，但這一切都阻擋不了老師們對孩子們的那種關愛，那顆熾熱的心，那份神圣的職責。 【批改作業(yè)】 　　線上學習少不了教師的導學與助學，因為教師無法看到當下學生的反應與表現(xiàn)，所以在導學階段，線下我校教師先進行自主二次備課吃透教材，了解這個單元的知識要點是什么，學生需要學點什么，學到什么程度。 然后通過每周一次的常規(guī)化的集體備課，教師們對課程學習中學生可能遇到的知識卡點、難點進行交流，集思廣益，以更好地幫助引導學生解決學習中的困惑和疑點。 【教學教研】 　　家校共育是開啟孩子心靈的金鑰匙，是提高學生學習內驅力的助推器，特殊時期家校共育尤為重要。 你聽！家鄉(xiāng)們苦惱的聲音，教師們暖人的話語。在家校共育得路上，家長、老師，我們同行！ 【家校共育】 這個特殊的日子，是對所有人考驗，我們能做的就是在自己的崗位做好本職工作，團結一致，共同努力！我們期待早日坐在窗明幾凈的教室，看校園春色滿園，聽書聲瑯瑯，品歲月靜好。