<p><br></p><p>有效的備課是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，也是提升教師專業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)成長的重要途徑。本學(xué)期由于疫情影響，采用線上教學(xué)， 4月13-15日，我校進(jìn)行了第二次全體教師備課檢查。通過常規(guī)檢查，及時(shí)了解我校教學(xué)工作存在不足，提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。</p><p>1、絕大多數(shù)教師能根據(jù)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)調(diào)整自己的教學(xué)方式方法，聯(lián)系本班學(xué)生的實(shí)際水平，采取可行的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。</p><p>2、教案設(shè)計(jì)完整，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，緊緊圍繞新課標(biāo)，能突出對學(xué)科素養(yǎng)的高度關(guān)注。</p><p>3、教學(xué)環(huán)節(jié)完整，過程清晰，注重學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。板書設(shè)計(jì)提綱挈領(lǐng)，教學(xué)反思深刻具體。教師用不同色彩的筆對教案進(jìn)行認(rèn)真的修改，作了不少的增添、注解、勾畫，使教案更具有完整性和有效性。</p><p>4、教師教學(xué)反思有所提高，一部分教師的課后反思能夠真實(shí)地記錄教學(xué)點(diǎn)滴，在反思自己的教學(xué)過程、教學(xué)行為、教學(xué)效果，有較強(qiáng)的針對性，能夠看出反思對以后教學(xué)起到了一定的指導(dǎo)改進(jìn)作用。</p><p>不足：</p><p>1、部分教師教學(xué)目標(biāo)缺少與學(xué)生實(shí)際的結(jié)合，針對性不強(qiáng); 教學(xué)過程隨意，沒有較好地貫徹教學(xué)策略。線上教學(xué)一定要認(rèn)真研究教材，結(jié)合本班的實(shí)際情況，確定教學(xué)目標(biāo)，及時(shí)備課，認(rèn)真?zhèn)湔n，切實(shí)準(zhǔn)備好每一課。</p><p>2、部分教師板書設(shè)計(jì)沒有突出本課的教學(xué)重點(diǎn)。個(gè)別教師部分教案沒有板書設(shè)計(jì)。</p><p>3、部分教師教案沒有體現(xiàn)分層作業(yè)，作業(yè)形式過于單一。網(wǎng)課更應(yīng)該注重作業(yè)的布置，合理設(shè)置作業(yè)內(nèi)容。</p><p>4、部分教師課后反思反思不到位，沒有指出教學(xué)后本課的成功與不足，也沒有分析問題的成因及解決辦法。</p> <h3><font color="#010101"><p>我校優(yōu)秀教師備課</p></font></h3> <h3><font color="#010101"><p>任紅蓮老師的數(shù)學(xué)備課</p></font></h3> <p><br></p><p>商工羽老師的備課</p> <p><br></p><p>劉斐老師的備課</p> <h3><font color="#010101"><p>劉鳴教師的英語備課</p></font></h3> <h3><font color="#010101"><p>李芳老師備課</p></font></h3> <h3><font color="#010101"><p>鄔晨老師的備課</p></font></h3> <h3><font color="#010101"><p>任志素老師的備課</p></font></h3> <h3><font color="#010101"><p>翟羽佳老師的備課</p></font></h3> <h3><font color="#010101"><p>齊亞楠老師的備課</p></font></h3> <h3><font color="#010101"><p>周文杏老師的備課</p></font></h3> <h3><font color="#010101"><p>連玉霞老師的備課</p></font></h3> <h3><font color="#010101"><p>王蘭老師的備課</p></font></h3> <h3><font color="#010101"><p>李凡老師的備課</p></font></h3> <h3><font color="#010101"><p>趙春霞老師的備課</p></font></h3>