教育脫貧在行動(dòng)，入戶訪視暖人心——興國(guó)二小六年級(jí)組入戶訪視紀(jì)實(shí)(三)

花

教育脫貧在行動(dòng) ，入戶訪視暖人心。為了進(jìn)一步做好控輟保學(xué)工作，夯實(shí)義務(wù)教育有保障的工作成效，確保疫情防控和控輟保學(xué)工作“兩手抓，兩不誤”，我們六年級(jí)組在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，在張書記的具體指導(dǎo)下，針對(duì)六年級(jí)建檔立卡學(xué)生及單親、殘疾、留守兒童、學(xué)困生、有厭學(xué)傾向等特殊群體學(xué)生家庭開展一次疫情期間關(guān)于控輟保學(xué)，惠民政策宣傳，線上學(xué)習(xí)指導(dǎo)，家庭生活狀況等方面內(nèi)容的入戶訪視。我們明確兩個(gè)任務(wù)，一是除身體原因不具備學(xué)習(xí)條件外，貧困家庭義務(wù)教育階段適齡兒童、少年不失學(xué)輟學(xué)。二是教育資助政策“應(yīng)享盡享”。同時(shí)，通過探視活動(dòng)給學(xué)生、給家長(zhǎng)送去關(guān)愛和溫暖。 老師們個(gè)個(gè)精神飽滿，保證完成任務(wù)。 幾個(gè)月不見，今天我終于見到你了孩子！倍感親切！還有些激動(dòng)！ 看到孩子整齊的作業(yè)，胡老師露出了欣慰的微笑。 安老師詳細(xì)詢問孩子線上聽課情況。 六年級(jí)了，科學(xué)也要同時(shí)進(jìn)行。 春天的小區(qū)柳綠花紅，我們走在陽(yáng)光路上。 孩子我們來看你了。 來和老師合個(gè)影，我最喜歡看你的笑臉。?? 在家長(zhǎng)的指引下再去另一家。 中午已是烈日當(dāng)頭，熱情的家長(zhǎng)幫我們帶路。 看到孩子精精神神我們就放心了。 胡老師和家長(zhǎng)親切交談，詢問孩子患病的奶奶的情況，鼓勵(lì)家長(zhǎng)建立自信。祝愿孩子的奶奶能夠早日恢復(fù)健康！ 下午時(shí)間，孩子正在進(jìn)行線上書法學(xué)習(xí)。 有這個(gè)漂亮的妹妹在身旁，我倍感溫暖。?? 孩子主動(dòng)為我們帶路 看看這個(gè)小可愛的眼神！???? 楊老師詳細(xì)記錄孩子家庭情況。 訪視離開孩子熱情地和我們說再見！ 繼續(xù)前行 就在那兒。?? 小楊老師和王老師在做好詳細(xì)的記錄。 王銀田老師幽默的談話讓孩子興奮了。?????? 與孩子的媽媽親切交談。 看到孩子不僅能完成課本學(xué)習(xí)，還認(rèn)真看課外書時(shí)，小楊老師高興了。 文慧和曉慧坐在炕沿上，和家長(zhǎng)們拉起了家常，關(guān)心到家了！???? 我們走了一家又一家。 聽聽魏老師懇切的教誨！ 邊走邊打聽另一家。 外面天已經(jīng)黑了下來，我們還在孩子的家里。 老師，您的安慰和鼓勵(lì)給了我力量！ 　　打好控輟保學(xué)攻堅(jiān)戰(zhàn)，確保新學(xué)期學(xué)生不流失。這次活動(dòng)拉近了老師與家長(zhǎng)的距離，讓孩子感受到了老師的關(guān)愛，讓家長(zhǎng)感受到了學(xué)校的溫暖，我們幫助家長(zhǎng)樹立正確的教育理念，增強(qiáng)家長(zhǎng)的責(zé)任意識(shí)和信任度，讓家長(zhǎng)也主動(dòng)參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來，更有信心和學(xué)校攜手做好學(xué)生的教育，愿我們的學(xué)生在新時(shí)代春風(fēng)的沐浴下健康成長(zhǎng)，學(xué)業(yè)有成！