<p> 《我的連衣裙》這本圖畫(huà)書(shū)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，更像是一個(gè)不斷變幻圖案的萬(wàn)花筒。</p><p>一個(gè)個(gè)畫(huà)面，就是一個(gè)個(gè)童話(huà)故事。</p><p>要說(shuō)讓孩子們歡呼雀躍的，</p><p>恐怕還是小鳥(niǎo)飛來(lái)吃小兔子連衣裙上的草籽，變成她身上的花樣，然后再齊刷刷地張開(kāi)翅膀，帶著她飛進(jìn)彩虹之中的那一連串的畫(huà)面了?；孟?，又充滿(mǎn)了一種美麗的詩(shī)意。</p> <p>??活動(dòng)名稱(chēng)：《我的連衣裙》</p><p>??活動(dòng)目標(biāo)：</p><p>1、感受繪本中小兔子連衣裙花樣的變化，愿意用語(yǔ)言表達(dá)自己的理解和想象。</p><p>2、喜歡閱讀，感受繪本有趣的畫(huà)面。</p><p>??活動(dòng)準(zhǔn)備：</p><p>繪本圖片</p><p>??教育建議：</p><p>1、繪本中的語(yǔ)言和畫(huà)面以重復(fù)的形式出現(xiàn)，非常適合小班年齡的幼兒進(jìn)行閱讀。在閱讀過(guò)程中，家長(zhǎng)可以和孩子共同模仿繪本中的語(yǔ)言進(jìn)行對(duì)話(huà)。</p><p>2、家長(zhǎng)帶著孩子一起玩“和小兔去散步”的游戲時(shí)，要鼓勵(lì)孩子大膽說(shuō)，幫助孩子把話(huà)說(shuō)完整，在游戲的情景中培養(yǎng)孩子的口語(yǔ)表達(dá)能力。</p><p>??活動(dòng)過(guò)程</p><p>1、 導(dǎo)入：用謎語(yǔ)的形式引出主題。</p><p>——今天媽媽請(qǐng)來(lái)了一位動(dòng)物小朋友，讓我們一起來(lái)猜猜它是誰(shuí)？</p><p>迷語(yǔ)：白白的身體像雪球，紅紅的眼睛像寶石。長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵真可愛(ài)，愛(ài)吃蘿卜和青菜。（謎底：小兔子）</p><p>2、 播放圖片，分段講述故事，感受小兔子連衣裙的變化。</p><p>（1） 鼓勵(lì)幼兒觀(guān)察封面，對(duì)閱讀產(chǎn)生興趣。</p><p>——今天我們就來(lái)看一本和小兔子有關(guān)的書(shū)，書(shū)的名字叫《我的連衣裙》。你看封面上的小兔在干什么？原來(lái)它在縫衣服呀，讓我們一起來(lái)看看小兔的連衣裙發(fā)生了什么有趣的事情。</p> <p>（2）對(duì)畫(huà)面展開(kāi)想象，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)。</p><p><br></p><p>——這塊雪白的布可以做什么呢？縫紉機(jī)會(huì)發(fā)出什么聲音？最后小兔子把白布變成了什么？（連衣裙）</p> <p>（3）仔細(xì)觀(guān)察畫(huà)面，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)畫(huà)面之間的關(guān)聯(lián)性。</p><p><br></p><p>——小兔子穿著白色連衣裙走到了哪里？它的裙子變成什么樣了？原來(lái)她來(lái)到花田里，連衣裙變成了花朵樣了。</p> <p>——小兔子走走走，哇，下雨了！小兔怎么了？她的連衣裙怎么了？下雨啦！小兔的連衣裙變成雨點(diǎn)花樣了！</p> <p>——小兔子走走走，走到草籽地里，小兔子的連衣裙會(huì)變成什么樣了？</p><p><br></p><p>——仔細(xì)看一看，想一想，接下來(lái)小圖可能會(huì)遇到什么呢？</p> <p>——哎呀，小鳥(niǎo)來(lái)吃草籽了，這次小兔的連衣裙怎么樣了？連衣裙變成小鳥(niǎo)連衣裙了！</p> <p>——穿上小鳥(niǎo)連衣裙的小兔子會(huì)發(fā)生什么神奇的事呢？請(qǐng)你自己說(shuō)一說(shuō)。</p><p>——小兔的連衣裙又變成了什么花樣？小兔的連衣裙真漂亮??！</p><p><br></p><p><br></p><p><br></p><p><br></p> <p>小朋友們！你們想想還會(huì)變成什么小裙子吧</p>