<p>4月12日，淮陽外國語中學(xué)九年級語文組全體成員如期到達(dá)文正幼兒園。測量體溫之后，由文正幼兒園老師帶領(lǐng)著來到了三樓報告廳。</p><p>9點備考會正式開始，史晶晶老師針對近幾年中招命題的情況進(jìn)行了回顧。分四類進(jìn)行了細(xì)致分析。</p><p> 一是積累運用，二現(xiàn)代文閱讀，三是古詩文閱讀，四是作文。每一種類型都結(jié)合著近五年中招試題的內(nèi)容進(jìn)行分松。積累運用存在的問題主要是主要是學(xué)生對一些字的讀音模糊不清，對一些詞語的書寫模棱兩可，所以說學(xué)生在方面失分較多，全省平均分只有1點3分。在現(xiàn)代文閱讀方面，學(xué)生存在的問題主要是沒有讀懂題意不會根據(jù)問題尋找答案，只會按老師所教的模式去答，往往抓不住重點，所以在這方面失分較多。關(guān)于文言文閱讀方面，學(xué)生不理解文章主旨，不理解作者的情感。對問題似是而非，抓不住重點。在作文方面，學(xué)生所寫的內(nèi)容比較陳舊，題材不夠新穎，缺乏鮮明的主體，結(jié)構(gòu)混亂，她對每一類型具體分析之后，同時結(jié)合自己在教學(xué)中的經(jīng)驗，較為全面地提出了自己的一些建議，對我們九年級語文復(fù)習(xí)具有一定的指導(dǎo)作用</p><p> 這兩位老師立足于課本，著眼于現(xiàn)實，從中招考試的題型分析的較為全面透徹，具有很強的實用性，九年級語文組的老師聽講認(rèn)真，在聽講的過程中，把重要的內(nèi)容用手機拍照，有的記在本子上。</p><p> 總而言之，這一次的中招備考會非常及時，富有意義，對九年級語文教師下一步的語文復(fù)習(xí)教學(xué)具有一定的指導(dǎo)意義，</p><p><br></p><p><br></p><p><br></p>