<p><br></p><p> 李芳，本科學(xué)歷，小學(xué)教育專業(yè)?，F(xiàn)任教于邱縣明德小學(xué)，擔(dān)任語文學(xué)科教學(xué)工作。先后榮獲縣優(yōu)秀教師，教學(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)新獎(jiǎng)，學(xué)科帶頭人等。</p> <p>教育故事:</p><p> 她是一名普通的小學(xué)語文老師兼班主任，至今工作已經(jīng)十多年了，她把滿腔的熱血獻(xiàn)給了她摯愛的孩子們，把勤勞和智慧融入到這小小的三尺講臺(tái)，使這塊沃土上的花兒茁壯成長，競(jìng)相開放。</p> <p> 她熱愛自己的工作，如同熱愛自己的生命。在工作中永遠(yuǎn)保持著一種崇高的敬業(yè)精神，她告訴自己要用心的做好教育中的每一件事，耐心的處理班級(jí)里的每一件事，每一個(gè)問題，用全部的愛去呵護(hù)每一顆幼小的心靈。</p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8);"><i> 一部手機(jī)，傳遞愛的交流</i></b></p><p><b style="color: rgb(237, 35, 8);"><i> 幾根網(wǎng)線，搭建心的橋梁</i></b></p><p> 為阻斷新型冠狀病毒感染肺炎疫情向校園蔓延，確保師生生命安全和身體健康，滿足中小學(xué)學(xué)校和學(xué)生延期開學(xué)期間對(duì)教學(xué)的需求。根據(jù)教育部和省教育廳“停課不停學(xué)，停課不停教的要求”。她在微信群里上課，具體過程，李老師積極準(zhǔn)備，反復(fù)研究和線上上課的“秘訣”，在跟學(xué)生微信群互動(dòng)中，李老師細(xì)致耐心根據(jù)當(dāng)天學(xué)生的學(xué)習(xí)效果及時(shí)溝通，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)方法，無論是作業(yè)的反饋已督促還是重點(diǎn)知識(shí)的強(qiáng)調(diào)與說明，老師們一遍又一遍。不知疲倦始終如一，真正做到了把課堂搬到了孩子們的書房，讓孩子們充滿好奇與老師線上重逢。</p> <p> 疫情期間還是在家上網(wǎng)課做作業(yè)，遠(yuǎn)程參與一些班級(jí)活動(dòng)，家庭變成了小課堂，教育就發(fā)生在家里。家長老師兩種角色一肩挑，讓家長們體會(huì)到了當(dāng)老師的辛苦，也有家長表示在檢查作業(yè)的時(shí)候表示心好累。</p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8);"><i> 用“愛”關(guān)心學(xué)生，用“心”做好教育</i></b></p><p><br></p><p>班主任工作是一門藝術(shù)，只有嚴(yán)愛相濟(jì)才可贏得學(xué)生的信賴，走進(jìn)孩子們的心靈才能在教書的同時(shí)育人。在管理班級(jí)繁瑣的工作中，李老師深深體會(huì)到只有給學(xué)生的愛是發(fā)自內(nèi)心的。才會(huì)讓學(xué)生感受到愛，體會(huì)到被愛之樂，他們才會(huì)學(xué)著去愛別人。班里有個(gè)叫宋國一的同學(xué)是 一個(gè)性格內(nèi)向不善表達(dá)的孩子，上課愛做小動(dòng)作，聽課不認(rèn)真，針對(duì)這一情況，李老師課上多關(guān)注，課下單獨(dú)輔導(dǎo)，經(jīng)常和家長溝通，把孩子的表現(xiàn)及時(shí)反饋給家長，并得到了家長的高度配合和支持。在學(xué)校老師親親盡力的教育孩子回到家父母耐心的輔導(dǎo)孩子，在學(xué)校老師和家長共同努力下，孩子各方面進(jìn)步了很多，現(xiàn)在變得愛說愛笑了，家長看到孩子的變化感到非常的欣慰，冒著嚴(yán)寒來到學(xué)校。將一面繡著“良師益友，現(xiàn)代師表，愛生如此，德才兼顧”的錦旗送到李芳和馬華兩位老師手中，以表達(dá)對(duì)學(xué)校和老師精心培育孩子的感激和敬意，對(duì)學(xué)校和老師充滿了感激之情。</p> <p> 作為一名教育工作者，李老師絲毫沒有懈怠，也不敢懈怠?！鞍V心一片終不悔，只為桃李競(jìng)相開”，只要辛勤耕耘揮灑汗水，一定能做一名優(yōu)秀的人民教師，讓桃李香滿天下！</p>