<p>帶上詩人的眼睛，</p><p>去尋覓</p><p>一片碧水藍(lán)天。</p><p>看那</p><p>陌上花開，垂柳依依。</p><p>青山遠(yuǎn)黛，鳥唱蟲鳴。</p><p>春色抬頭可見!</p><p><br></p> <p>突如其來的疫情改變了大家的生活，因為特殊的時期，我們的辦公方式也發(fā)生了改變，意味著要嘗試多種軟件的學(xué)習(xí)來應(yīng)對新的教學(xué)模式 ，這是一個全新的挑戰(zhàn)。汪莉莉老師和三年級的姐妹在這個艱難時期抱團(tuán)取暖，共同摸索著“希沃”軟件的使用。</p><p><br></p> <p>汪莉莉老師在工作群內(nèi)向有經(jīng)驗的老師借鑒錄課技巧，取長補(bǔ)短。由于家中有一個六歲的孩子，也是學(xué)知識的關(guān)鍵時期，白天既要充當(dāng)老師的角色，又要充當(dāng)家長的角色。有時兩種角色不知如何轉(zhuǎn)變，心理頓時矛盾、焦慮。她能迅速調(diào)整好自己的心態(tài)，整裝待發(fā)。通過向姐妹們借鑒錄課技巧，晚上夜深人靜時利用手機(jī)、筆記本電腦、平板電腦，手寫白板……利用一切可利用的設(shè)備嘗試錄課。視頻無聲、PPT卡頓、噪音干擾、廣告彈出…….通過百度解答克服了一系列技術(shù)問題，終于順利完成了一次次的錄課任務(wù)。</p> <p>每天線上認(rèn)真檢查學(xué)生上傳的每一張作業(yè)照片，嚴(yán)格檢查學(xué)生的完成情況，并在班級群里進(jìn)行總結(jié)通報。</p> <p>線上作業(yè)的指導(dǎo)，每天通過錄制小視頻或者短信反饋當(dāng)天作業(yè)的難題，讓孩子把每天的知識點掌握牢固。每天的答疑解惑，不僅是為孩子們學(xué)習(xí)答疑，更是為家長的家庭教育解惑，家長家庭教育能力不斷提高。</p> <p>隨著復(fù)工的到來，家長們也陸續(xù)走上了工作崗位。問題來了！有的孩子獨自在家學(xué)習(xí)。少了家長的監(jiān)督，孩子會安心上網(wǎng)課嗎？他們的安全怎么保證？汪莉莉老師十分擔(dān)憂這些特殊的孩子，只能經(jīng)常和這些家長保持聯(lián)系，督促家長每天安排好孩子的學(xué)習(xí)和生活，做好孩子的安全教育，及時根據(jù)作業(yè)反饋孩子的學(xué)習(xí)情況。</p> <p>堅持一周一次的晨讀反饋，提高早讀質(zhì)量!</p> <p>每天按時批閱同學(xué)們的作業(yè)，有針對性地指出作業(yè)中的問題，做好輔導(dǎo)，及時在群內(nèi)反饋同學(xué)們的作業(yè)情況，并細(xì)致耐心的給同學(xué)們進(jìn)行圈劃和講解，作業(yè)盡可能的詳細(xì)的批注，一絲不茍，嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范！</p> <p>汪老師努力發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，關(guān)注他的點滴進(jìn)步，哪怕是一點，都會給與及時的鼓勵和肯定，孩子樹立了學(xué)習(xí)的信心。</p> <p>為了讓宅家學(xué)習(xí)的孩子學(xué)習(xí)有意義，讓孩子們積極報名參加“精彩二分鐘”，鼓勵孩子展現(xiàn)自己的才華，同學(xué)們談社會，談理想，講興趣，講故事，說笑話，評時政，從而啟發(fā)了同學(xué)們的心智，開闊了同學(xué)們的視野，擴(kuò)大了同學(xué)們的知識面，提高了同學(xué)們的語文素養(yǎng)，緩解了了疫情帶來了的困擾。汪莉莉老師認(rèn)真聽評每個進(jìn)行展示的孩子，對孩子來說是莫大的鼓舞。</p> <p>鼓勵孩子在家“種”植物，讓宅家的業(yè)余生活豐富多彩。孩子們選擇各種植物的種子，親手種起來，每天記錄，把每一點微小的變化記錄下來，他們種下了自己的希望、種下了快樂……</p> <p>一張張別致的植物記錄卡……</p> <p>空中課堂”應(yīng)運(yùn)而生。但長時間的居家學(xué)習(xí)，孩子和家長也出現(xiàn)了情緒煩躁的情況。汪老師發(fā)揮優(yōu)秀家長的力量，積極轉(zhuǎn)發(fā)學(xué)校的心理輔導(dǎo)美篇。能夠幫助家長解除心理困惑，讓家長更科學(xué)地引導(dǎo)孩子在疫情期間的居家學(xué)習(xí)！</p> <p>初心永不忘，教育使命肩上扛。在這場沒有硝煙的戰(zhàn)“疫"中，每一位教師都會各盡所能，做好本職工作，為打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)，貢獻(xiàn)一位教師的力量!</p>