<p style="text-align: center;"><b>親愛的家長朋友們</b></p><p style="text-align: center;"><b>三年前寶貝焦慮入園的樣子</b></p><p style="text-align: center;"><b>是否還歷歷在目？</b></p><p style="text-align: center;"><b>三年后寶貝即將步入小學(xué)</b></p><p style="text-align: center;"><b>您是否又在為孩子擔(dān)憂？</b></p><p style="text-align: center;"><b>時(shí)光總是在不經(jīng)意中流逝</b></p><p style="text-align: center;"><b>不知不覺孩子們已經(jīng)長大</b></p><p style="text-align: center;"><b>期待相逢的心靈依然裝載著成長</b></p><p style="text-align: center;"><b>伴你在每一天</b></p><p style="text-align: center;"><b>用這段特別的日子</b></p><p style="text-align: center;"><b>靜聽花開的聲音</b></p><p><br></p> <p> 雖然疫情讓我們的開學(xué)延期了，但是我們幼兒園的線上研討一直為孩子們“保駕護(hù)航”，在大班段鄭老師年段長的主持下，老師們圍繞“幼小銜接”那些事兒，從以下幾個(gè)方面進(jìn)行了在線研討交流。</p><p> <span style="color: rgb(255, 138, 0);">※如何讓孩子順利入學(xué)并適應(yīng)小學(xué)生活？</span></p><p><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> ※孩子在升入小學(xué)前應(yīng)該做好哪些銜接準(zhǔn)備？</span></p><p><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> ※家長又該如何幫助孩子度過這個(gè)“非常時(shí)期”？……</span></p> <p> 為做好“幼小銜接”工作，大班段的老師們也在線上關(guān)于“幼小銜接”的話題與家長互動(dòng)交流，幫助家長答疑解惑！在互動(dòng)環(huán)節(jié)中，老師們耐心解答家長們提出的一個(gè)個(gè)問題……家長們也給予了熱情的反饋。</p> <p> 其實(shí)，整個(gè)幼兒園階段都在為孩子更好地適應(yīng)小學(xué)做準(zhǔn)備。只是，大班的幼小銜接工作尤為重要。在老師、家長共同研討交流過程中，為大家梳理了一份“幼小銜接”攻略和大家一起分享：</p> <p><b>1.幼小銜接現(xiàn)狀和對(duì)策</b></p><p> 入學(xué)前要做好學(xué)前知識(shí)準(zhǔn)備，不能純粹的小學(xué)化，不要把過于緊張焦慮的情緒傳遞給孩子，聰明的家長應(yīng)該給孩子營造輕松的氛圍，激發(fā)孩子對(duì)小學(xué)生活充滿向往，從內(nèi)心上接受并喜歡小學(xué)生活，盼望自己早日成為一名小學(xué)生。</p> <p><b>2.好習(xí)慣成就好人生，讓孩子贏在習(xí)慣上</b></p><p> 一日生活皆課程。然而在生活中，與大家息息相關(guān)的離不開的是習(xí)慣，俗話說“播種一種行為，收獲一種習(xí)慣，播種一種習(xí)慣，收獲一種性格，播種一種性格，收獲一種命運(yùn)?！焙⒆觽兊牧?xí)慣往往是一段長時(shí)間的堅(jiān)持與細(xì)心的養(yǎng)成，也可以結(jié)合家庭的習(xí)慣，家長要以身作則，利用宅家的時(shí)間，步伐放慢，更加有利于在家庭里形成常態(tài)。比如：培養(yǎng)孩子傾聽能力閱讀興趣，提高識(shí)字量，養(yǎng)成正確的坐姿和良好的握筆姿勢(shì)，適量參加體育鍛煉與家務(wù)勞動(dòng)能逐步養(yǎng)成孩子們的持久耐力，內(nèi)化成習(xí)慣，受益終身。</p> <p><b>3.孩子剛進(jìn)小學(xué)，作為家長具體應(yīng)該怎么做？</b></p><p><b> 小貼士：</b></p><p> ?每天和孩子交流，傾聽孩子的心聲，不止要關(guān)心孩子學(xué)了什么，更要關(guān)心孩子心理想了什么。</p><p> ?每天找出孩子的一樣優(yōu)點(diǎn)，表揚(yáng)孩子一次，把對(duì)孩子的不滿轉(zhuǎn)化為對(duì)孩子的期望。</p><p> ?在生活中引導(dǎo)孩子識(shí)字，多提問孩子，必要時(shí)候裝裝傻。</p><p> ?陪著孩子朗讀詩文，放下手機(jī)，堅(jiān)持睡前親子閱讀。</p> <p><b>4.改變習(xí)慣從父母做起</b></p><p> ?為孩子提供創(chuàng)設(shè)良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍。 </p><p> ?不過分寵愛孩子，讓孩子懂得應(yīng)該和不應(yīng)該，教孩子辨別對(duì)錯(cuò)，做一個(gè)“有心的懶媽媽”。</p><p> ?家人之間步調(diào)一致，有技巧地和老師溝通，太籠統(tǒng)根本達(dá)不到效果。</p><p> ?孩子是父母的鏡子，父母也是孩子的鏡子，細(xì)節(jié)決定教育的成敗。</p> <p><b>5.像小學(xué)生一樣安排作息時(shí)間</b></p><p> 小學(xué)和幼兒園是兩個(gè)不同性質(zhì)的教育機(jī)構(gòu)，因此，在作息時(shí)間安排方面有較大的差別。家長可以和孩子一起制定合理的小學(xué)生作息，小學(xué)課程時(shí)間在40-45分鐘一節(jié)課，有些剛升入小學(xué)的孩子通常會(huì)有坐不住，為了適應(yīng)小學(xué)授課作息，家長們可以：在家和孩子一起模擬小學(xué)生上課場景，并告訴孩子上課回答問題或有困惑要舉手發(fā)言。</p> <p> 都說“花開有時(shí)，銜接有度”。其實(shí)，“銜接”本身一直都在，不是僅僅眼前的這些天，這段日子雖然特別，但是它帶給了我們不同的體驗(yàn)與成長契機(jī)，更加給與了我們一種可持續(xù)性的認(rèn)識(shí)，這就是一種特別的收獲！讓我們一起為孩子種下一生幸福的種子！從而，孩子的成長需要一步一個(gè)腳印，用和諧的親子關(guān)系奠定孩子與外界的積極連動(dòng)與適應(yīng)，用好的習(xí)慣激發(fā)孩子們對(duì)未來生活的向往，用感興趣的熱情獲得持續(xù)發(fā)展的力量，而不僅僅是為了幼小銜接而銜接。愿疫情過后，孩子歸來之時(shí)，更加的從容與自信！</p><p> </p> <p><b> 小學(xué)，曾經(jīng)那么遠(yuǎn)，卻悄然而至，為了這個(gè)挑戰(zhàn)，我們準(zhǔn)備著，幼兒園準(zhǔn)備著，爸爸、媽媽、寶貝們，你們準(zhǔn)備好了嗎？</b></p>