<h3> “親愛的寶貝們，大家早已感受到今年的春天有點(diǎn)特殊，一場疫情讓喜歡與大自然游戲的我們不能外出。可是你們知道嗎，現(xiàn)在的大自然已經(jīng)是花的世界；映山紅紅的可愛；油菜花黃的喜人；滿樹梨花白的惹人遐想；粉嘟嘟的桃花讓人憐愛；胡豆花藍(lán)的就像仙女的指甲；紫色的豌豆花像飛舞的蝴蝶……相信你們已經(jīng)迫不及待地要拉上爸爸媽媽出去看看，不過不急，當(dāng)下，我們的生活正在重啟，相信再過不久，小花小草小樹都會(huì)如約而至，一切希望和美好都正在努力萌芽和生長。</h3> <h3> ??安寧區(qū)幼兒園西園大一班成長之路??</h3><h3> 第三期</h3><h3> ??我是明天的小學(xué)生??</h3><h3> <span style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">從幼兒園進(jìn)入小學(xué)是每個(gè)孩子生活中的一件大事，也是幼兒人生旅途中的一次重大轉(zhuǎn)折。但是幼兒園和??小學(xué)在作息制度上存在著很大的差異。幼兒園的時(shí)間??很寬松，小學(xué)則必須嚴(yán)格的遵守時(shí)間限制，學(xué)生必須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成一定的任務(wù)。這種差異就必然形成一個(gè)“生活規(guī)律的坡度”，這個(gè)“坡度”勢必成為影響幼兒在未來學(xué)校的生活中成功與否的重要因素。怎樣才能引導(dǎo)孩子走好這個(gè)“坡度”?????我們必須幫幼兒建立時(shí)間觀念和任務(wù)意識(shí)，使之成為一種習(xí)慣和需要。如果幼兒生活在具有規(guī)律性、穩(wěn)定性、反復(fù)性及可預(yù)測性的環(huán)境里，就會(huì)顯得較有安全感及節(jié)奏感，而安全感恰巧是幼兒發(fā)展很重要的一個(gè)環(huán)結(jié)。反之，如果欠缺，將會(huì)使幼兒的情緒起伏較大、注意力分散度較高。因此，時(shí)間意識(shí)不止是幼兒入學(xué)的重點(diǎn)，同時(shí)也是其心智發(fā)展的立基。時(shí)間意識(shí)不僅代表一個(gè)人自主的生活能力，同時(shí)也是獨(dú)處的基礎(chǔ)，它能讓孩子有自我控制及自我調(diào)節(jié)的生活能力，也可讓孩子發(fā)揮自動(dòng)自發(fā)學(xué)習(xí)的精神，擁有良好的生活常規(guī)和學(xué)習(xí)常規(guī)，從而更快、更好的適應(yīng)小學(xué)生活。??????</span></h3><h3> 我們以此為契機(jī)，也為了讓幼兒在自己的生活中有初步的時(shí)間意識(shí)，根據(jù)時(shí)間的不同變化，能夠?qū)W會(huì)合理去安排自己的作息時(shí)間，能有規(guī)律的生活和學(xué)習(xí)，我們延伸了第三期“我做時(shí)間的小主人”的線上、線下活動(dòng)。<br></h3> <h3> </h3><h3> ??自制時(shí)鐘??</h3><h3><span style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 有一對好兄弟，總愛圍著桌子轉(zhuǎn)。弟弟要比哥哥長，哥哥倒比弟弟短。要是一個(gè)不留心，它就會(huì)悄悄溜走了。請你們猜猜它是誰？（時(shí)鐘??）</span></h3><h3><span style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 時(shí)鐘??是我們生活中常見的日常生活用品，對于即將步入小學(xué)的大班孩子來說，認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，加強(qiáng)時(shí)間觀念，懂得愛惜時(shí)間是很有必要的。通過和爸爸媽媽一起制作時(shí)鐘，</span><span style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">他們認(rèn)識(shí)了時(shí)鐘的分針和秒針，</span><span style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">讓小朋友們不僅動(dòng)動(dòng)手指，還可以動(dòng)動(dòng)腦筋，思考讓時(shí)針和分針轉(zhuǎn)動(dòng)的方法，獨(dú)特的鐘面提升孩子們的審美能力以及懂得時(shí)間的寶貴。</span></h3> <h3> </h3><h3> ??一日作息時(shí)間表??</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> 從小朋友們進(jìn)入幼兒園開始學(xué)習(xí)和生活。他們的</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">一日活動(dòng)不僅豐富多彩而且有規(guī)律。雖然他們對一些固定的活動(dòng)比較熟悉，但是經(jīng)常還會(huì)在各環(huán)節(jié)問“老師我們什么時(shí)候吃飯？”“什么時(shí)候上課？” ……回憶此情景，我們才真正了解到不是孩子們不知道一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，而是他們有了解每日活動(dòng)時(shí)間安排的欲望。我們應(yīng)該做的是把“時(shí)間”給他們，讓他們從被動(dòng)者，變?yōu)闀r(shí)間的支配者和策劃者，成為時(shí)間的小主人。</span></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 我們將一日活動(dòng)的作息時(shí)間通過線上活動(dòng)告訴小朋友們，引導(dǎo)他們設(shè)計(jì)一張自己的時(shí)間表，表述我們一天的活動(dòng)。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> 一日生活皆課程，小朋友們嘗試著和爸爸媽媽一起制作作息時(shí)間表吧！??????? ??合理規(guī)劃一日生活，養(yǎng)成健康有序的作息習(xí)慣，學(xué)會(huì)做時(shí)間的小主人！???。在爸爸??♂媽媽??♀的提醒下，小朋友們知道每個(gè)時(shí)間段應(yīng)該做什么?有初步的時(shí)間觀念??。</span></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3><h3> </h3> <h3> </h3><h3> ??“一分鐘”我能做哪些事情??</h3><h3> 一分鐘的時(shí)間是平凡、短暫的，一分鐘的概念對于幼兒來說更是模糊不清的?！耙环昼娛嵌嗑媚?？” 我們將問題拋給幼兒。“一會(huì)兒?！?有的說“媽媽說秒針走一圈，挺長的吧?！薄耙环昼娋褪沁@么長的時(shí)間（雙手向兩側(cè)伸平）”……孩子們用他們的語言、動(dòng)作，描述著他們對一分鐘的認(rèn)識(shí)?！耙环昼姷降子卸嚅L呢？” 為了一探究竟，隨著長長的秒針在表盤上走了一圈，孩子們體驗(yàn)、感受到了一分鐘的長短?！澳且环昼娔茏鍪裁茨?？”隨之孩子們展開了體驗(yàn)，走三十步、給花澆水、唱一首歌、喝一口水、自己搬小椅子……。</h3><h3> 一分鐘雖然短暫，但是卻可以做很多事情，孩子們通過切實(shí)感受并用繪畫的方式表達(dá)出來，體會(huì)到做任何一件事情都要抓緊一分一秒的時(shí)間，不能浪費(fèi)一分鐘的時(shí)間。</h3> <h3> 袁梓寧：在一分鐘內(nèi)，我用水粉顏料涂色了水果。</h3><h3> 馬生旺：一分鐘內(nèi)，我選擇了自己最喜歡的跳繩活動(dòng)，連續(xù)跳了40下。</h3> <h3> 王梓琪：一分鐘內(nèi)，我用五步洗手法把小手洗的干干凈凈。</h3><h3> 扈家曉：一分鐘里，我連續(xù)拍皮球20下！</h3> <h3> 周永峻：一分鐘我可以晾自己得衣服三件！??</h3><h3> 王辰禹：一分鐘，我可以和小伙伴一起做跳繩游戲，可以連續(xù)跳30下。??</h3> <h3> 王藝潔：一分鐘可以梳頭發(fā)，還可以掃地??。</h3><h3> 史雨欣：一分鐘我可以跳繩40下。很厲害吧????</h3> <h3> </h3><h3> ?? “課間“十分鐘”<span style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">??</span></h3><h3><span style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 通過“一分鐘作用大”的活動(dòng)，孩子們知道了珍惜時(shí)間，一分鐘也是可以做很多事情的，那么，“十分鐘到底有多長？”通過親身的體驗(yàn)，孩子們感知到，十分鐘比一分鐘要長很多，十分鐘里是十個(gè)一分鐘組成的，它的作用一定更大，可以做更多的事情。</span></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 在十分鐘里能夠做什么事情呢？我們請孩子們對此進(jìn)行了猜想。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 張馨月：喝水、玩游戲。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 劉嘉怡：拼圖、看本書。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 萬釋言：喝水、拼搭樂高小模型。<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">……</span></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 孩子們想做的事情很多，但是，究竟如何合理的利用十分鐘，孩子們并不清楚，在猜想后，于是生成了下一個(gè)活動(dòng)，帶領(lǐng)孩子們參觀小學(xué)，真正的了解一下小學(xué)生的課間十分鐘。</h3> <h3> </h3><h3> ??我的一日生活??</h3><h3><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> 一日作息</span><span style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">時(shí)間表的誕生，不僅使幼兒對時(shí)間有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，而且能夠按照時(shí)間表的活動(dòng)順序開展活動(dòng)。他們可以合理安排自己的游戲、生活、休息等活動(dòng)的時(shí)間，</span><span style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">更好的利用時(shí)間表，為他們的一日活動(dòng)服務(wù)，使之真正成為時(shí)間的主人呢！</span></h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 別樣的“延期開學(xué)”，也為我們提供了一個(gè)絕好的鍛煉機(jī)會(huì)——學(xué)習(xí)自我管理，管理自己的時(shí)間，管理自己的規(guī)劃和目標(biāo)的落實(shí)，管理自己的興趣愛好、良好的起居、飲食、鍛煉、衛(wèi)生、勞動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成，提高我們自主學(xué)習(xí)能力、自我管理能力。待到正式開學(xué)之日，我們一定能滿載自主管理的成果回到校園！</h3> <h3> 所有的努力??，</h3><h3> 都只為孩子們的成長導(dǎo)航?，<br></h3><h3> 我們堅(jiān)信，<br></h3><h3> 愈游戲愈快樂??，<br></h3><h3> 愈陪伴愈光亮??。<br></h3><h3> “溫暖”??融化“冰寒”，</h3><h3> 花??開的彼岸，</h3><h3> 我們共同抵達(dá)。<br></h3><h3> 前方的沃野??，<br></h3><h3> 我們終會(huì)看見“春”????的力量??<br></h3>