新時(shí)代的勞動(dòng)教育其主要目標(biāo)，是促進(jìn)兒童夯實(shí)勞動(dòng)之根基、養(yǎng)成勞動(dòng)之習(xí)慣、培育勞動(dòng)之素養(yǎng)、獲得勞動(dòng)之情趣。 生活即教育，居家生活的每一刻，都是培養(yǎng)孩子勞動(dòng)習(xí)慣和自理能力，幫助他們掌握勞動(dòng)技能的好契機(jī)。<br> 疫情雖然打亂新學(xué)期的開學(xué)節(jié)奏，但也給學(xué)生參加勞動(dòng)提供了空間。也正因?yàn)槿绱?，在居家抗疫期間，勞逸結(jié)合、體腦結(jié)合對(duì)學(xué)生居家成長的獨(dú)特價(jià)值不可忽視。近段時(shí)間，我們立足疫情期間居家學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，家校合力，幫助孩子們樹立積極的生活態(tài)度，讓孩子擁有幸福生活的能力。 在這宅在家的抗疫過程中，學(xué)生既有“詩歌和遠(yuǎn)方”，也有“生活的茍且”，還有“成長的煩惱”。要用系統(tǒng)的思維、生活的邏輯、成長的視野設(shè)計(jì)小學(xué)生抗疫期間的居家勞動(dòng)實(shí)踐項(xiàng)目，建立與抗疫特色、居家特點(diǎn)、中小學(xué)生年齡特征相符，具有嵌入價(jià)值，富有進(jìn)階的勞動(dòng)實(shí)踐內(nèi)容項(xiàng)目體系，注重引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際出發(fā)，因家制宜、就家取材，根據(jù)不同年齡特點(diǎn)開展勞逸結(jié)合、強(qiáng)度適中的豐富多彩的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。<br> 新冠肺炎疫情給學(xué)生們帶來了一本特別的“百科全書”，也給居家成長的學(xué)生帶來了更加具有時(shí)代感和迫切性的勞動(dòng)實(shí)踐內(nèi)容。小學(xué)生的居家勞動(dòng)內(nèi)容體系，可以由個(gè)人居家生活勞動(dòng)、日常家務(wù)勞動(dòng)、庭臺(tái)農(nóng)植生產(chǎn)勞動(dòng)、居家手工創(chuàng)作勞動(dòng)、職業(yè)感悟性勞動(dòng)等幾個(gè)方面組成。 <h3 style="text-align: center"><b>家園生活勞動(dòng)，做家庭小幫手</b></h3> 個(gè)人生活起居和個(gè)人衛(wèi)生勞動(dòng)，尤其是抗疫期間的調(diào)節(jié)生活作息，從科學(xué)起居、預(yù)防疾病、保障安全與健康出發(fā)而進(jìn)行的個(gè)人衛(wèi)生及多方面?zhèn)€人生活管理的勞動(dòng)。<br> 我們開展了與抗疫緊密結(jié)合的勤洗手、洗臉、洗澡，按規(guī)范方法戴摘口罩、用酒精消毒等；孩子們不僅自己進(jìn)行了衛(wèi)生勞動(dòng)，還做成了小視頻，讓同伴、家人也來學(xué)習(xí)。<br> 居家整理勞動(dòng)、家庭餐飲勞動(dòng)、家庭服務(wù)勞動(dòng)，如抗疫期間的房間通風(fēng)透氣、家庭環(huán)境的優(yōu)化整理，家庭飲食的食材準(zhǔn)備、清洗加工、烹飪、餐后拾掇打掃，以及家庭裝飾和用品維護(hù)等。 勞動(dòng)是一種態(tài)度，是一種鍛煉，更是一種樂趣。如今，在紅星小學(xué)，每天在網(wǎng)上為小伙伴上傳的勞動(dòng)成果點(diǎn)贊、和小伙伴交流勞動(dòng)收獲、發(fā)布自己的勞動(dòng)成果，已經(jīng)成為很多學(xué)生自覺完成的一件事兒。 <h3 style="text-align: center"><b>田園體驗(yàn)勞動(dòng)，做綠色小農(nóng)夫</b></h3> 今年的植樹節(jié)，由于疫情的原因，大家無法外出種樹，但是我們依然與春天有個(gè)“約會(huì)”——倡議大家宅家也要為社會(huì)添綠意?！拔覀兗s定在開學(xué)的時(shí)候，一起帶上精心養(yǎng)護(hù)的綠植作為特殊的開學(xué)禮物，送給班級(jí)、獻(xiàn)給學(xué)校，為學(xué)校增添盎然的春意?！崩蠋煱l(fā)出種植和養(yǎng)護(hù)綠植的號(hào)召后，大家都拿出了最好的創(chuàng)意。<div> 有的隊(duì)員嘗試著在家中自己種植植物；有的隊(duì)員用心養(yǎng)護(hù)家中的綠植作為開學(xué)禮物；還有的隊(duì)員與家長一起精心裝扮自己家中的“家庭綠植角”。<br></div> <h3 style="text-align: center"><b>手工創(chuàng)作勞動(dòng)，做創(chuàng)意小達(dá)人</b></h3> 包括利用家庭已有材料進(jìn)行紙藝、布藝、木藝、家居裝飾作品等的設(shè)計(jì)與制作，家庭用品制作與改進(jìn)，家庭廢舊材料處理和再利用等等。勞動(dòng)伴我成長 感恩生活之美。為了引導(dǎo)孩子們用力所能及的方式去愛家人，設(shè)計(jì)了“勞動(dòng)伴我成長，感恩生活之美”的勞動(dòng)養(yǎng)成教育活動(dòng)。老師們創(chuàng)造性地將勞動(dòng)教育與環(huán)保教育、感恩教育等有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)生在寓教于樂中提升勞動(dòng)素養(yǎng)，感恩身邊的人。<br> 在3月8日這一天，同學(xué)們用勞動(dòng)的方式感恩媽媽?！巴ㄟ^家務(wù)勞動(dòng)，讓孩子體會(huì)父母的辛勞，從中懂得感恩，增近了親子感情。”勞動(dòng)給孩子帶來的變化，讓家長們欣喜。 <br> <div> <br></div> <h3 style="text-align: center"><b>職業(yè)感悟勞動(dòng)，做職園小能手</b></h3> 通過各種方式收集職業(yè)勞動(dòng)者典型事跡，結(jié)合抗疫中醫(yī)護(hù)人員、科技工作者、抗疫物資生產(chǎn)運(yùn)輸人員、解放軍戰(zhàn)士、社區(qū)工作者、媒體記者、公安消防人員等一線職業(yè)勞動(dòng)者的辛勤勞動(dòng)、艱苦勞動(dòng)、奮斗精神，繪制“致敬逆行者”貼畫、繪本等。我們還采訪了一線抗疫工作人員，開展了學(xué)習(xí)抗疫英雄專題班會(huì)。 通過居家勞動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生積極的人生觀、世界觀，內(nèi)化勞動(dòng)創(chuàng)造人、勞動(dòng)發(fā)展人、勞逸結(jié)合保護(hù)人、勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活等勞動(dòng)觀念。抗疫期間要抓住契機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生合法勞動(dòng)的意識(shí)和艱苦勞動(dòng)的意志，形成對(duì)抗疫一線勞動(dòng)者的“禮贊”情感與對(duì)勞動(dòng)成果的神圣感和愛惜心，培育習(xí)近平總書記所提出的“勞動(dòng)精神”。同時(shí)要關(guān)注、鼓勵(lì)、協(xié)助學(xué)生建立良好的個(gè)人勞動(dòng)和家務(wù)勞動(dòng)習(xí)慣與品質(zhì)。