我勞動(dòng)，我光榮——濮陽(yáng)市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)“兩承包一體驗(yàn)”勞動(dòng)教育序列活動(dòng)（一）

王杰希

勞動(dòng)創(chuàng)造幸福，勞動(dòng)孕育生命。濮陽(yáng)市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)樹(shù)立新時(shí)代勞動(dòng)教育觀，開(kāi)啟“兩承包一體驗(yàn)”勞動(dòng)教育序列活動(dòng)，“兩承包”指每個(gè)學(xué)生校內(nèi)承包一項(xiàng)班級(jí)事務(wù)，家中承包一項(xiàng)家務(wù)勞動(dòng)；“一體驗(yàn)”指每學(xué)期至少參加兩次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)。崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)。學(xué)?！皟沙邪惑w驗(yàn)”更好地銜接了社會(huì)、家庭、學(xué)校三者之間的協(xié)同，將勞動(dòng)教育與學(xué)生的生存技能、生活習(xí)慣、生命價(jià)值相融合，以更多的課程融合和樣態(tài)，讓孩子們?cè)陂_(kāi)放的平臺(tái)上學(xué)會(huì)生存、積極生長(zhǎng)、幸福生活。 愛(ài)護(hù)花草人人有責(zé)，我們學(xué)校的四（10）班的同學(xué)宅在家里種花種草，家里的空氣不僅新鮮了，學(xué)習(xí)完了，還可以看看綠色植物保護(hù)眼睛。接下來(lái)，讓我們一起看看同學(xué)們種花草的圖片吧！ 王譯萱—愛(ài)護(hù)花草小達(dá)人，在自家的院子里種上花花草草，眼前一片生機(jī)，充滿活力！這位愛(ài)護(hù)花草小達(dá)人，把小花小草放到陽(yáng)光下，曬個(gè)太陽(yáng)浴，再來(lái)一大口水，這口水可真甜！ 勝子昊—栽培花草小能手，用古詩(shī)來(lái)表達(dá)—百花園中花似錦，花紅要靠育花人。滴滴汗水花上澆，喜看來(lái)日滿園春。這位栽培花草小能手一看就非常仔細(xì)！ 這篇我的植物作文，讀起來(lái)，可真是朗朗上口，作文寫得真好。 田佳鑫—，呵護(hù)照料小達(dá)人，一看這張圖片，小草莓鮮艷欲滴，肯定栽培了很長(zhǎng)時(shí)間，不愧是呵護(hù)照料小達(dá)人！ 很棒的作文！ 王詩(shī)韻—豐富果園小達(dá)人，各種各樣的水果和千姿百態(tài)的花兒，這么多的植物，王詩(shī)韻這位豐富果園小達(dá)人可真辛苦！ 用詞適當(dāng)，語(yǔ)句通順，一篇優(yōu)秀作文！ 宋子昊—救助植物小達(dá)人，通過(guò)照片，我們就看到第一張圖片里宋子昊—救助植物小達(dá)人正在幫助野生小草，真是有愛(ài)心的同學(xué)！ 字體有些潦草，但內(nèi)容豐富，也是一篇不錯(cuò)的文章！ 張思晨—幫忙小達(dá)人，這是一張多么溫馨的圖片呀！張思晨正幫媽媽在超市里買東西，像個(gè)小大人，通情達(dá)理的她，不愧是幫忙小達(dá)人。 字體工整，一撇一捺都舒展開(kāi)，再加上豐富的詞語(yǔ)，作文寫得無(wú)可挑剔！ 王杰希—修剪植物小達(dá)人，壞掉的葉子，都被她修剪掉了，雖然葉子比較少，但不能因?yàn)閴牡舻娜~子而影響其他的葉子生長(zhǎng)，所以必須剪掉。到時(shí)候還可以再長(zhǎng)出來(lái)好看的葉子！ “愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木”這篇作文，一定可以起到保護(hù)植物的作用！ 陳柏瑄—喜愛(ài)植物小達(dá)人，這張圖片里，陳柏瑄同學(xué)整用小鏟子，把土拍平，相信在這位喜愛(ài)植物小達(dá)人的幫助下，植物們肯定能長(zhǎng)的郁郁蒼蒼、朝氣蓬勃！ 優(yōu)秀的作文！ 巴晨靜—愛(ài)護(hù)綠植小達(dá)人，悉心照料綠植的她，把植物們培養(yǎng)的枝繁葉茂，只我們都微笑著感謝她！ “我的植物”這篇作文結(jié)尾寫出了自己喜愛(ài)植物，說(shuō)明了巴晨靜同學(xué)愛(ài)護(hù)植物！ <h3>讓我們手牽手，種植綠色植物，給大自然添一片綠，給家園添一份美！保護(hù)大自然，就相當(dāng)于保護(hù)地球，保護(hù)地球，就相當(dāng)于保護(hù)我們自己！就用你這雙手來(lái)拯救世界吧！</h3>