初次遇見 <p> 2019年我們第一次接觸“新教育”，那時的“新教育”還僅僅停留在校長帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)的《新教育實(shí)驗(yàn)方案》上。對它，我們還沒有過多的了解，只是遙遙相望。但那句“過一種幸福完整的教育生活”不知何時起已經(jīng)深深地打動了在座的每位老師。</p> 集體學(xué)習(xí) <p> 受“疫情”的影響，開學(xué)時間一再推遲，但是老師們的線上教學(xué)卻搞得越來越好，自我提升也因?yàn)樾陆逃牡絹矶幸饬x了。孩子們的學(xué)習(xí)也是越來越認(rèn)真，就連體育運(yùn)動也沒落下哦！</p><p> 成長是一件特別奇妙的事，當(dāng)你看見了時間的流逝，當(dāng)你明白了別人的言外之意，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)了自己的種種不足，當(dāng)你走進(jìn)了新教育……成長就悄悄地發(fā)生了。</p><p><br></p> <p> 3月14日、15日我校組織全體語文教師參加了由新教育培訓(xùn)中心、海門市中小學(xué)教師研修中心主辦的“小學(xué)、初中語文統(tǒng)編教材專項(xiàng)培訓(xùn)”。雖然是線上學(xué)習(xí)，但卻并沒有影響到老師們的認(rèn)真勁兒。</p> <p> 誰說女子不如兒郎，很多時候柔就是戰(zhàn)勝了剛。你看這幾位美女老師的聽課掠影和聽課筆記就驚艷了居家學(xué)習(xí)的那段時光！</p> 個人成長 <p> 利用假期時間，我跟著朱雪晴老師學(xué)習(xí)了銀河小學(xué)的新教育。從新教育的通識到打造校園文化，我看到了銀河小學(xué)老師的轉(zhuǎn)變；從營造書香校園到締造完美教室，我看到了銀河小學(xué)老師的付出；從研發(fā)卓越課程到家校合作共育，我看到了銀河人的思考；從教師專業(yè)發(fā)展到多維立體評價，我看到了銀河人的成長；從面向未來教育到讀者分享會，我看到了新教育的引領(lǐng)。</p><p> 杜威說：“如果我們用過去的方法教育今天的學(xué)生，那么我們就是在剝奪他們的未來。”所以我們應(yīng)當(dāng)向銀河小學(xué)的老師們學(xué)習(xí)，及時轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，因?yàn)橹挥羞@樣，我們才能讓教育“向著明亮那方”。</p> <p> 陽光教會了我們燦爛，細(xì)雨教會了我們浪漫，鮮花教會了我們芬芳，微風(fēng)教會了我們輕柔，書籍教會了我們淵博，而新教育則教會了我們不斷思考，不斷嘗試……</p> <p> 所以在讀完臺灣作家張文亮的《牽一只蝸牛去散步》這個小故事后，我就有了如下的思考：作為家長，我們應(yīng)該多去關(guān)注孩子們那些細(xì)細(xì)碎碎的成長，而不是牽扯著他們跟著我們奔跑。因?yàn)樯系叟珊⒆觽儊?，不是讓他們跟著我們的腳步如疾風(fēng)一般席卷過生命，而是讓他們牽著我們?nèi)ジ惺苌牧硪环N模樣，去感受生命點(diǎn)點(diǎn)滴滴的美好。</p><p> 很多時候，是我們太著急了。我們總是錯誤的認(rèn)為孩子們應(yīng)該跟上我們的步伐，卻忘記了孩子畢竟是孩子，他們有自己的步伐，如果他們跟上我們的步伐走，那他們的步伐便會凌亂，那還怎么成長呢？讓我們都試著靜下心來，讓孩子們牽著我們，陪伴他們成長吧！</p> <p> 讀完李鎮(zhèn)西老師的著作，我就學(xué)著李老師的運(yùn)用書信的方式和學(xué)生進(jìn)行了溝通。沒想到，還真是收獲滿滿。下面的圖片是書信的部分內(nèi)容截圖。</p> <p> 跟學(xué)生這樣的溝通之后，才發(fā)現(xiàn)原來這些孩子內(nèi)心真實(shí)的想法，也才明白平日里是自己用錯了方法，而不是學(xué)生真就怎么頑劣。正如我們校長所說：“教育很多時候是批評，但千萬不要忘記了賞識，因?yàn)橹挥性谫p識基礎(chǔ)上的批評，才能讓學(xué)生更易于接受，也才能真正做到因材施教?！?lt;/p><p><br></p> <p> 新教育，帶給我們的不僅僅有思考，更多的是成長。它引領(lǐng)著我們不斷閱讀，不斷實(shí)踐，不斷思考，不斷寫作。讓我們從理想中的教育向現(xiàn)實(shí)中的教育不斷靠近，又能從現(xiàn)實(shí)的教育當(dāng)中抽離出來，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，從而奔向理想的教育，遇見更好的自己！</p>