<p> 為進一步推進疫情期間“精準教研”及中考專項研究指導工作，大慶教師發(fā)展學院初中教研部化學學科于4月12日組織召開了全市初中化學畢業(yè)年級學科教師線上復習研討培訓會議。大慶市第五十五中學?；瘜W教研組長李越老師，在大慶市初中化學畢業(yè)年級線上復習研討會上做了講座，題目是《用抖音為課堂教學做“加法”》。講座過程語言幽默，表情豐富，語調(diào)變換，巧妙設問，激發(fā)興趣，列舉了大量圖片和視頻，讓參會的老師不僅了解了抖音，還能會利用抖音為教學做加法。</p> <p> 講座的開始，李越老師先講一個真實的小故事：</p> <p> “去年的這個時候，我的學生初四，有一天我抓到了一個好幾科作業(yè)沒有完成的學生，他說昨晚因為肚子沒寫作業(yè)，但是我覺得他應該是撒謊了，我說：‘老師給你一個機會，你要是能回答上我的問題，今天的事情就過去了！’他不假思索地點了點頭，我說：‘小鐵的爸爸不長頭發(fā)是咋回事呢？’他馬上回答到：‘老鐵沒毛??！’我立刻說：‘你刷抖音不寫作業(yè)！’因為這是抖音的梗。抖音里各種火爆的梗更新特快，那兩天老鐵沒毛病的梗很火。所以我問的小問題讓這個學生不完成作業(yè)的真正原因暴露出來啦！”</p> <p> 讓人忍俊不禁的故事和越越老師豐富的表情，迅速引起了老師們的興趣，因為抖音是手機APP，所以她全程用手機給大家展示，更直觀、更貼近實際應用。接下來她從四個方面跟老師們進行了分享。</p> <p> 一、為什么用抖音——抖音能擴大教師的教學半徑</p><p> 越越老師首先推薦了幾個擅長把知識變得好玩的“寶藏老師”，分別來自于化學界、考古界和英語界，讓大家欣賞和借鑒不同領域的老師，從他們的抖音作品中獲得靈感。</p><p><br></p> <p> 接下來她給大家推薦了幾個抖音上人氣很高的化學老師，并提醒感興趣的老師可以截屏存留。</p> <p> 二、怎樣用抖音——以“課題”為關鍵詞搜索、精挑細選、同步投屏</p><p> 抖音上的科學類視頻非常非常多，以課題為關鍵詞搜索，老師們用自己的專業(yè)知識去判斷它們是否符合學生的認知程度。初四老師工作量很大，可以用自己的手機和教室的電腦“同步投屏”，能夠隨時播放，簡單方便。她還貼心地并推薦了兩個簡單實用的投屏APP。</p> <p> 三、用抖音的實戰(zhàn)舉例</p><p> 1.疫情期間南方好多省市的網(wǎng)課開始的比大慶市要早，她就在抖音上搜集的了一些學生網(wǎng)課吃東西、躺著上課、被提問裝著網(wǎng)絡卡頓等典型的網(wǎng)課翻車視頻，在網(wǎng)課正式開始之前，開了一個家長學生都參加的動員會，在會上給家長和學生看了一下搜集的視頻，一兩分鐘就把視頻播放完畢，告訴家長要認真負責的監(jiān)督，也讓學生知道雖然老師在網(wǎng)絡的另一頭，不能時刻面對面的看到你，但是你會干什么老師都知道。后來網(wǎng)課開始后，在老師和家長共同督促下，學生的出勤率很高。</p> <p> 2.《生活中常見的鹽》引課沒用鹽的精美圖片和教學視頻，而是用了一個抖音視頻，標題是“她在堆雪人嗎？”小女孩穿著短袖短褲，學生就自動在下邊議論起來是什么原因了，創(chuàng)設情境，導入新課的目的達到了，還選擇了一個茶卡鹽湖的抖音視頻，十幾秒，優(yōu)美的背景音樂配合美景呈現(xiàn)出來。還有一個在鹽湖中漫步的6秒視頻，不需要解說，鹽的結晶學生自然很清晰了。</p> <p> 3.《化學與生活專題復習課》這節(jié)初四復習課是她用抖音視頻的量最大的課，一共用了16個抖音視頻，總時長四分多鐘，幾乎涉及了化學與生活專題的所有課題。膳食平衡講了怎么攝取食物，但是沒有具體講攝入多少，她從抖音上學會了用拳頭，手掌來衡量。課程最后她讓學生設計自己中考兩天的食譜，挨個拍照傳到了家長群，中考后還做了調(diào)查，真的有很多家庭就是按照學生這節(jié)課設計的中考食譜做的中考大餐。</p> <p> 4.《探索粗鹽中可溶性雜質(zhì)的去除》是初四的一節(jié)復習課，引課她用了一個小學生拍的“粗鹽提純”四個抖音的截圖，讓學生根據(jù)他的操作判斷他去除的是粗鹽中的可溶性雜質(zhì)還是難溶性雜質(zhì)？課程講完后，播放了十幾秒小學生操作視頻，讓學生挑錯？問學生“你能給他簡單的講一講粗鹽中的可溶性雜質(zhì)怎樣去除嗎？”學生們看到小學生的錯誤操作完，氣氛熱烈的各種挑錯，很自然的把本節(jié)的內(nèi)容總結了一下。</p> <p> 越越老師指出，說唱版溶解度口訣、驚雷版化合價口訣都可以隨時納入到課堂教學中，現(xiàn)在隨著抖音等APP的開發(fā)和流行歌曲的變化，還有層出不窮的各種新鮮版本出現(xiàn)。更符合當下學生的日常接觸的熱點。這真是一個動態(tài)的教學資源！</p> <p> 四、怎樣拍攝簡單的抖音作品</p><p> 首先展示了自己的抖音作品《歐萊雅廣告》。</p> <p> 現(xiàn)場給老師們演示了一下抖音的拍攝過程。</p> <p> 她說最喜歡抖音能記錄美好生活！接著她展示了2019屆學生中考前夕，五十五中學化學教研組初四全體教師錄制的抖音——《你笑起來真好看》，為考前為學生加油鼓勁！ </p> <p> 最后越越老師推薦大家看看快手和B站（Bilili），她囑咐老師們要跟上時代的節(jié)奏，不停地嘗試新鮮事物，與時俱進!</p> <p> 講座過程她語言幽默、表情豐富、語調(diào)變換，還不停的巧妙設問，既有教師應用新技術教學的方法講解，又有讓學生利用新技術更好學習的學法指導。她列舉了大量的圖片和視頻，讓參會教師不僅了解了抖音，還能會運用抖音為教學做“加法”。她的講座使得平靜的教研會議變得氣氛熱烈，大家紛紛被她的個人魅力所感染，躍躍欲試要成為她這樣的化學“寶藏老師”、硬核“主播”！</p> <p> 講座結束后教學校長余曉春和教導主任劉春英都對李越老師表示祝賀。余校長跟李越老師進行了溝通，指出講座的幾個重點內(nèi)容中，要突出一個重點內(nèi)容，讓聽者更加容易抓住和領會講座人傳達的重要信息，交流中李越老師進行了講座后的反思，受益匪淺！</p> <p> 做主播越越老師是認真的！</p> <p> 在李越老師準備講座的過程中，多次改稿，每天都和大慶教師發(fā)展學院初中化學教研員張秀杰老師開會、溝通。感謝張老師對我校教師的悉心指導！</p><p> </p> <p> 為了達到最好的直播效果，在姐姐建的釘群里連續(xù)直播演練，還對“打光”效果、化妝效果進行測試。直播需要兩個手機配合，為了達到最好的機位效果，選擇了高機位，她連續(xù)幾天站著試播，即使腰突疼痛也一直堅持。家里的電腦壞了，特地臨時借了一臺電腦做“提詞器”，防止直播出現(xiàn)翻紙的聲音。正因為有這種精益求精的工作態(tài)度，才有了這次精彩的講座，受到了參會教師們的一致好評！會后一些老師關注李越老師的抖音號，加釘釘好友，跟她進行了進一步的交流。疫情下，教師的教育教學思維創(chuàng)新探索不會停留，會一直進行下去！</p> <p>發(fā)行部門：大慶市第五十五中學校教研室</p><p>責任編輯：呂婧超</p>