<p> 數(shù)學的世界里除了動腦運算的加減乘除,還有千變?nèi)f化的圖形運動,4月14日上午,柳林鎮(zhèn)中心小學五年級的張博老師帶來一節(jié)《圖形運動(三)》。張老師創(chuàng)設(shè)生活情境,建立表象,從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā),讓學生從動態(tài)演示中體味圖形旋轉(zhuǎn)的過程,增加學習的興趣,直觀形成知識的表象,為新課教學作鋪墊。</p> <p> 生活處處皆數(shù)學,張老師引導學生要擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)數(shù)學的眼睛,尋找身邊蘊藏著豐富多彩的圖形運動。</p> <p> 張老師是入職不到半年的新老師,課堂上我們看到了張老師的付出與努力,成長與收獲。評課時,同組老師們推心置腹、真誠地提出本節(jié)課的優(yōu)點、不足和建議。張老師虛心學習,認真記錄,大家在相互學習、相互借鑒中實現(xiàn)新的收獲,新的提高。</p> <p> 教師最美在課堂,此次聽評課活動既是張老師教學技能、學科特色的展示,也是大家觀摩研討歷練成長的平臺。真正實現(xiàn)了教者有所得,聽者有所悟,學者有所長,實現(xiàn)我校教師共進步,共成長!</p>