“家校攜手共戰(zhàn)疫線上傳遞別樣情”朔城區(qū)第九小學(xué)一(5)班家長(zhǎng)會(huì)

郭日華

2020年伊始，一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)轟然打響。面對(duì)疫情狙擊戰(zhàn)，各行各業(yè)都要努力做到守土有責(zé)。根據(jù)教育部的相關(guān)文件指示，我校利用多種教育平臺(tái)、網(wǎng)站的開(kāi)放，結(jié)合實(shí)際情況，努力做好“停課不停學(xué)”的工作。為了落實(shí)好學(xué)生們線上學(xué)習(xí)的任務(wù)，我校于4月11日上午9點(diǎn)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。 本次線上家長(zhǎng)會(huì)流程：1.  家長(zhǎng)線上簽到 2. 詩(shī)朗誦《人間四月》3.  觀看視頻《如何點(diǎn)燃孩子內(nèi)心努力學(xué)習(xí)的那團(tuán)火》4.  同學(xué)們才藝展示王旭東路沁楠李俊祥梁鴻飛冀昱慧 范佳齊張家齊黃語(yǔ)涵落一朗張貽安吳嘉祺白浩乾岑逸飛高建徽石旨杰等5.  主持人開(kāi)場(chǎng)6.  班主任發(fā)言7.  中隊(duì)輔導(dǎo)員發(fā)言8.  英語(yǔ)老師發(fā)言9.  家委會(huì)主任發(fā)言10.家委會(huì)副主任發(fā)言11.家長(zhǎng)代表發(fā)言 路沁楠爸爸 梁鴻飛媽媽 冀昱慧媽媽 張家齊媽媽 黃語(yǔ)涵媽媽 高劍徽媽媽 落一朗媽媽 吳嘉祺媽媽 秦夢(mèng)媛媽媽 岑逸飛媽媽12.  家長(zhǎng)們線上分享感悟，交流經(jīng)驗(yàn)，答疑解惑13. 家長(zhǎng)和老師連麥解決學(xué)習(xí)中的問(wèn)題14.  主持人做總結(jié)15.  主持人結(jié)束語(yǔ) 家長(zhǎng)們線上接龍拍照簽到 家長(zhǎng)們欣賞詩(shī)朗誦，觀看教育視頻 老師們和家長(zhǎng)們共同欣賞孩子們的才藝表演 主持人開(kāi)場(chǎng) 班主任發(fā)言 親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們: 大家上午好！非常高興與大家相約線上，特殊時(shí)期我們采用這特別的方式與大家交流，讓人感到分外親切！今天我從本冊(cè)課本的學(xué)習(xí)要點(diǎn)和線上學(xué)習(xí)兩大方面來(lái)和大家進(jìn)行交流。一  小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)學(xué)習(xí)的重難點(diǎn) 本冊(cè)教材共八個(gè)單元，包括兩個(gè)識(shí)字單元共8課和六個(gè)閱讀單元共21課，識(shí)字部分安排在教材的第一和第五單元，穿插在閱讀單元之間。本冊(cè)有四次口語(yǔ)交際，每個(gè)單元后面都有一個(gè)語(yǔ)文園地，在第一單元之后，安排了一次“快樂(lè)讀書(shū)吧”。在全書(shū)最后，安排了幾個(gè)附表：識(shí)字表、寫字表和常用偏旁名稱表。?語(yǔ)文園地：識(shí)字加油站、字詞句運(yùn)用、書(shū)寫提示/我的發(fā)現(xiàn)/展示臺(tái)、日積月累、和大人一起讀。一、識(shí)字教學(xué)? 本冊(cè)教材安排了400個(gè)要求認(rèn)識(shí)的字，200個(gè)要求寫的字。?要求認(rèn)的字，均選自常用字表。?要求寫的字，優(yōu)先選擇構(gòu)詞率高的字，力求每次寫的幾個(gè)字有一定的規(guī)律。寫的都是本課出現(xiàn)的字，其中有的是本課新認(rèn)識(shí)的字，有的是以前認(rèn)識(shí)并在本課課文中出現(xiàn)的字，便于學(xué)生記憶，也便于教師指導(dǎo)。?識(shí)字教學(xué)要注意以下幾點(diǎn)：?1、準(zhǔn)確把握識(shí)字要求。? 2、鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方式識(shí)字。? 3、調(diào)動(dòng)學(xué)生的識(shí)字積累，引導(dǎo)學(xué)生在生活中識(shí)字。? 4、在語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字，做到字不離詞，詞不離句，句不離文。 5、在識(shí)字過(guò)程中，適當(dāng)滲透識(shí)字知識(shí)和識(shí)字方法，培養(yǎng)自主識(shí)字的能力。?二、寫字教學(xué)? 在寫字方面，不要因?yàn)闇p少了寫字的量，就以為是削弱了寫字的教學(xué)。要利用好配套的寫字教材，引導(dǎo)孩子把字寫好。?三、閱讀教學(xué)?1、要重視朗讀的指導(dǎo)。?2、要留給學(xué)生交流閱讀感受的時(shí)間。?3、重視積累語(yǔ)言。?四、語(yǔ)文園地教學(xué)?1、要重視創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣、引起話題，使學(xué)生入情入境地進(jìn)行口語(yǔ)交際。?2、善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生口語(yǔ)交際中的不足，適時(shí)點(diǎn)撥糾正，規(guī)范學(xué)生的口頭語(yǔ)言。?3、引導(dǎo)兒童講述自己的識(shí)字小故事。 二培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 1.  作業(yè)格式正確，書(shū)寫工整，卷面整潔。2.   養(yǎng)成正確的讀寫姿勢(shì)3.   養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣4.   養(yǎng)成勤鍛煉，使用禮貌用語(yǔ)的習(xí)慣5.   養(yǎng)成熱愛(ài)閱讀的良好習(xí)慣 關(guān)于線上學(xué)習(xí)我想跟大家分享以下幾點(diǎn)：一、在線教學(xué)家長(zhǎng)的配合尤為重要 各位家長(zhǎng)：您是否思考過(guò)在線教學(xué)和以往在學(xué)校學(xué)習(xí)有哪些不同？我疏理了一下共有四個(gè)變化：一是學(xué)習(xí)環(huán)境變了。學(xué)生的學(xué)習(xí)，從學(xué)?；氐郊彝?，面對(duì)的是電腦屏幕；二是組織方式變了。學(xué)生居家學(xué)習(xí)，老師看不到全部學(xué)生的面容，從表情上無(wú)法和學(xué)生實(shí)時(shí)互動(dòng)，從語(yǔ)言上無(wú)法與學(xué)生及時(shí)溝通，從感情上也無(wú)法和學(xué)生面對(duì)面交流，無(wú)法實(shí)現(xiàn)學(xué)校班級(jí)里的師生、生生的交流、互動(dòng)與生成；三是教學(xué)關(guān)系變了。居家學(xué)習(xí)，事實(shí)上已離開(kāi)了教師的直接管控，也沒(méi)有了往常同學(xué)之間的互學(xué)趕幫的那種學(xué)習(xí)氛圍；四是管理方式變了。居家學(xué)習(xí)，小學(xué)生的自控力不強(qiáng)，沒(méi)有課堂上教師紀(jì)律的約束，的確容易分散精力，影響學(xué)習(xí)質(zhì)量。這些變化對(duì)教師、家長(zhǎng)提出了更高的要求，面臨的困難和挑戰(zhàn)也是相當(dāng)嚴(yán)峻的。開(kāi)設(shè)空中課堂，我們?nèi)σ愿?，攻?jiān)克難，使出洪荒之力，精心做好準(zhǔn)備。盡管如此，老師要遠(yuǎn)程管理一個(gè)班級(jí)的學(xué)生，確實(shí)沒(méi)辦法對(duì)所有學(xué)生都能面面俱到，學(xué)生是否都能夠按照課程計(jì)劃，按時(shí)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)的效果如何？有無(wú)以學(xué)習(xí)為借口在手機(jī)、平板或電腦上做其他事情？老師沒(méi)有千里眼，不是超人，無(wú)法進(jìn)行全方位監(jiān)控，僅僅依靠打卡，作業(yè)完成，有限的交流互動(dòng)很難掌握，所以學(xué)生居家學(xué)習(xí)、線上聽(tīng)課，學(xué)業(yè)的完成情況和學(xué)習(xí)質(zhì)量的高低就與家長(zhǎng)的配合至關(guān)重要。教育好孩子是家長(zhǎng)最重要的事業(yè)，這也是最有意義的事情。 二、希望家長(zhǎng)給孩子當(dāng)一段時(shí)間的同學(xué) 學(xué)校開(kāi)設(shè)空中課堂進(jìn)行線上授課，讓學(xué)習(xí)變成了全新的方式。您是怎樣陪伴孩子的呢？是命令式、干預(yù)式、壓制式的強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)呢？還是一方面要求學(xué)生看書(shū)、做作業(yè)、線上線下的學(xué)習(xí)，而家長(zhǎng)卻是整天玩手機(jī)、看電視、睡覺(jué)無(wú)所事事、無(wú)聊至極的打發(fā)時(shí)光？我看都不合適。學(xué)習(xí)是個(gè)苦差事，學(xué)生本來(lái)是要在大自然里活蹦亂跳的學(xué)習(xí)生活，現(xiàn)在在家里已經(jīng)封閉了兩個(gè)多月的時(shí)間，眼看要開(kāi)學(xué)了，卻依然還要待在家里并且又增加了學(xué)習(xí)任務(wù)，而且是自己看自己聽(tīng)自己學(xué)。對(duì)小小年紀(jì)的孩子而言確實(shí)是一個(gè)嚴(yán)峻的考驗(yàn)。那么能不能經(jīng)得起考驗(yàn)就要看我們各位家長(zhǎng)的表現(xiàn)了。我認(rèn)為家長(zhǎng)不能把學(xué)習(xí)當(dāng)做孩子一個(gè)人的事，而是應(yīng)當(dāng)作為全家的一件大事共同來(lái)抓。既然眼下我們宅在家里，我們?yōu)槭裁床话阎饕蜁r(shí)間投入到對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和教育當(dāng)中呢？有人說(shuō)教育不要輸在起跑線上，眼下我要說(shuō)教育不要輸在“病毒疫情里”。 我建議近期各位家長(zhǎng)都要給孩子當(dāng)一段時(shí)間的同學(xué)，我說(shuō)的是真正意義上的同學(xué)。和孩子一起制定可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃、作息時(shí)間和課程安排好每一天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，根據(jù)孩子的薄弱學(xué)科進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。不同學(xué)科內(nèi)容不同，語(yǔ)文要多寫多背，數(shù)學(xué)要多學(xué)多練，英語(yǔ)要多讀多背。最好列出計(jì)劃清單，具體到什么時(shí)間學(xué)習(xí)，什么時(shí)間休息。和孩子一起看書(shū)、討論學(xué)習(xí)內(nèi)容。同時(shí)要寓學(xué)于樂(lè)，把學(xué)習(xí)、游戲、身體鍛煉結(jié)合起來(lái)，把課內(nèi)課外結(jié)合起來(lái)。比如開(kāi)一些辯論會(huì)，讓學(xué)生在辯論和討論中明辨事理、弘揚(yáng)真善美，鞭撻假丑惡。也可以利用教材里的內(nèi)容和孩子一起出題，編排活動(dòng)方案。比如家長(zhǎng)可以設(shè)計(jì)時(shí)事課堂。眼前正在發(fā)生的一切，無(wú)疑是一本生動(dòng)而深刻的教科書(shū)。特殊時(shí)期，防控疫情，每一個(gè)人都在“戰(zhàn)斗”，孩子們按時(shí)收看早、午、晚間時(shí)政新聞，對(duì)正在發(fā)生的疫情學(xué)會(huì)正確地理解和觀察。引導(dǎo)孩子對(duì)待突發(fā)事件，懂得身先士卒、救死扶傷、挺身而出的偉大與光榮；思辨逃避放棄、貽誤時(shí)機(jī)、敷衍了事的利己主義。成就小我，超越大愛(ài)，明理善思，利用鮮活的生活教材，弘揚(yáng)社會(huì)美德，加強(qiáng)生命教育、家國(guó)情懷與社會(huì)責(zé)任教育。家長(zhǎng)朋友們：如果您以同學(xué)的身份參與到孩子的學(xué)習(xí)活動(dòng)當(dāng)中，肯定會(huì)有以下好處：一是孩子學(xué)習(xí)不孤單有趣味有活力；二是家長(zhǎng)的主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)參與，引領(lǐng)帶動(dòng)了孩子學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和主動(dòng)性；三是提高了孩子自學(xué)和會(huì)學(xué)的能力，四是達(dá)到了與孩子交流溝通、增進(jìn)感情、和諧親子關(guān)系的愿望。三、希望家校之間建立順暢的溝通模式 有位教育家說(shuō)過(guò)這樣一句話：“辦好學(xué)校，離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合；培養(yǎng)優(yōu)秀的孩子，更是離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)之間的相互理解和配合?！鄙钪校覀兺ㄟ^(guò)觀察那些優(yōu)秀的孩子不難發(fā)現(xiàn)，他們的父母都有一個(gè)共同點(diǎn)：就是與學(xué)校和老師溝通順暢，并且積極配合老師的工作。家長(zhǎng)和老師，作為孩子成長(zhǎng)路上最重要的人，有著相同的責(zé)任和使命。父母的重視程度以及支持力度，決定了孩子的發(fā)展。只要家長(zhǎng)和老師協(xié)調(diào)一致，才能形成教育的合力，發(fā)揮最大的效力。日本教育家多湖輝曾分享過(guò)一個(gè)故事：有位植物學(xué)家的兒子拿著一株不知名的小草請(qǐng)教老師，但是老師不認(rèn)識(shí)。于是，老師就和顏悅色地對(duì)孩子說(shuō)：“你的父親是一個(gè)著名的植物學(xué)家，你可以去請(qǐng)教他，老師也想知道小草的秘密?！钡诙?，孩子又來(lái)找老師了，對(duì)老師說(shuō)：“爸爸說(shuō)了，他也不知道小草的秘密。他還說(shuō)，老師您一定知道，只是一時(shí)忘記了?！焙⒆诱f(shuō)完后，順手把爸爸寫的一封信交給了老師。老師打開(kāi)信，信里詳細(xì)地寫明了小草的名稱和特性。這封信最后還附有一句話：希望這個(gè)問(wèn)題由老師您來(lái)回答，想必更為妥當(dāng)。這位家長(zhǎng)的做法非常高明，他降低了自己的身份支持老師，幫助老師塑造在孩子心目中的形象，讓老師的形象在孩子心中高大起來(lái)，從而能夠更加尊重、信任老師。其實(shí)這也是在支持孩子，讓老師滿懷激情地投入到對(duì)自己孩子的教育中去。家長(zhǎng)和老師始終站在同一立場(chǎng)，在這樣的環(huán)境下，孩子的成長(zhǎng)方向會(huì)更加明確。請(qǐng)各位家長(zhǎng)記?。航逃⒆拥穆飞?，需要您和老師肩并肩！不論何時(shí)，老師和家長(zhǎng)的目標(biāo)是一致的。有人說(shuō)，家長(zhǎng)和老師相遇，是一場(chǎng)愛(ài)與信任的邂逅，老師和家長(zhǎng)對(duì)孩子的愛(ài)，是一樣的；渴望孩子成才的心，是一樣的。老師或許是這個(gè)世界上除了家長(zhǎng)之外，最愛(ài)孩子的人。  疫情當(dāng)前，有的孩子心理上會(huì)出現(xiàn)一些不適的現(xiàn)象，直接影響到學(xué)習(xí)和生活。家長(zhǎng)平時(shí)應(yīng)注意觀察孩子的動(dòng)向，如發(fā)現(xiàn)孩子精神狀態(tài)不好，吃飯睡覺(jué)不香、注意力不集中等異常表現(xiàn)，要及時(shí)與老師聯(lián)系，以便有針對(duì)性地進(jìn)行教育。我們家長(zhǎng)要及時(shí)與老師互通情報(bào)、互遞信息、相互啟發(fā)、相互補(bǔ)充，使教育形成“合力”和“向心力”。疫情再嚴(yán)重，總能戰(zhàn)勝它！ 四、希望家長(zhǎng)科學(xué)引導(dǎo)孩子成長(zhǎng) 我們家長(zhǎng)要切忌拔苗助長(zhǎng)、急功近利。孩子第一次長(zhǎng)時(shí)間在家里看書(shū)、線上學(xué)習(xí)。新的學(xué)習(xí)形式和學(xué)習(xí)方法不見(jiàn)得每一個(gè)孩子都適應(yīng)。希望家長(zhǎng)當(dāng)好孩子同學(xué)和朋友的角色。不要一看到孩子學(xué)習(xí)不主動(dòng)、方法不對(duì)路、成效不理想就轉(zhuǎn)換了角色，拿出家長(zhǎng)的架勢(shì)和權(quán)威訓(xùn)斥、苛求孩子。這樣做會(huì)適得其反、欲速則不達(dá)，反而會(huì)破壞了家庭教育的和諧氛圍。一切以鼓勵(lì)、溝通、引導(dǎo)和以身作則。 五、希望家長(zhǎng)向孩子傳遞正能量 疫情來(lái)襲，怎樣能更好地利用這段時(shí)間，讓孩子從這場(chǎng)“災(zāi)難”中獲得更多的正能量呢？家長(zhǎng)的言傳身教至關(guān)重要。 1、  你影響著孩子的未來(lái)。 在這個(gè)特殊時(shí)期，給孩子最好的教育就是，用自己的行動(dòng)去體現(xiàn)什么是正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，用自己的人生去詮釋什么是道德、良知、信仰。希望您播下真善美的火種，把孩子的心點(diǎn)亮。 2、教育就發(fā)生在家里 教育就發(fā)生在家里。讓孩子們和你一起鋪床、洗衣、摘菜，體會(huì)生活的瑣碎，以及瑣碎里的勤勞、細(xì)致；讓孩子們和你一起分享、感動(dòng)、悲憫，感受世事的變幻，以及變幻里的從容、善良。告訴孩子，有些家庭不能團(tuán)聚，孩子們的爸爸媽媽在防控一線，正因?yàn)樗麄兊牟恍父冻?，才有我們此刻的安詳；有些家庭遭遇不幸，他們需要?ài)，需要我們提供更多的幫助，去溫暖他們的心房。很多年后，當(dāng)孩子回想這一幕，在危機(jī)四伏的日子里，一家人抱團(tuán)取暖，相互體貼，相濡以沫，一起體會(huì)愛(ài)，一起約定，為社會(huì)、為更多的人付出更多的愛(ài)。這個(gè)約定，值得永遠(yuǎn)銘記。這段時(shí)光，值得永生珍藏。每一個(gè)家庭都是一所學(xué)校。親愛(ài)的家長(zhǎng)，您是孩子最好的老師，請(qǐng)做好孩子一輩子的榜樣。 六、分享給予家長(zhǎng)的幾個(gè)建議： 從此刻起：您要多鼓勵(lì)、贊美孩子，而不是批評(píng)、指責(zé)、埋怨孩子。因?yàn)橹挥泄膭?lì)和贊美才能帶給孩子自信和力量，批評(píng)、指責(zé)、埋怨只是在發(fā)泄您的情緒，傷害孩子的心靈； 從此刻起：您要多聆聽(tīng)孩子的心聲，而不是急于評(píng)斷孩子。因?yàn)轳雎?tīng)才是最好的溝通。 從此刻起：您要學(xué)會(huì)蹲下來(lái)與孩子平等溝通，而不是居高臨下的指使孩子。因?yàn)閺?qiáng)制打壓只會(huì)帶來(lái)孩子更強(qiáng)烈的叛逆和反抗； 從此刻起：您要用心去陪伴孩子，而不是心不在焉的敷衍孩子。因?yàn)橹挥姓嬲呐惆椴拍茏尯⒆痈惺艿綈?ài)的溫暖； 從此刻起：您要控制自己的情緒，和孩子一起安靜和平地處理好每一個(gè)當(dāng)下。因?yàn)槠夂捅┝χ淮砦业臒o(wú)能和對(duì)孩子的傷害； 從此刻起：您要積極主動(dòng)地處理好與愛(ài)人的關(guān)系，創(chuàng)造一個(gè)和諧的家庭環(huán)境，絕不讓夫妻矛盾影響和傷害到孩子，因?yàn)橹挥蟹蚱揸P(guān)系和睦才是對(duì)孩子最大的愛(ài)；從此刻起：您要成為孩子生命中最好的朋友，最親密的伙伴，最慈愛(ài)的爸爸(媽媽)！  最后，希望您去好好的陪伴孩子吧，用“心”去面對(duì)真實(shí)的自己，用“愛(ài)”和“行動(dòng)”賦予這場(chǎng)陪伴最真正的內(nèi)涵。  愿大家安心在家、勤奮學(xué)習(xí)、共育和諧之家，共享天倫之樂(lè)。謝謝！ 中隊(duì)輔導(dǎo)員發(fā)言 英語(yǔ)老師發(fā)言 家委會(huì)主任發(fā)言 家委會(huì)副主任發(fā)言 家長(zhǎng)代表發(fā)言 尊敬的各位老師，家長(zhǎng)：        你們好！我是一年級(jí)五班岑逸飛的家長(zhǎng)。2020年我們經(jīng)歷了不平凡的一年，當(dāng)前我們祖國(guó)母親正經(jīng)歷著一場(chǎng)特殊的磨難，一場(chǎng)與病毒進(jìn)行的沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，但只要全國(guó)人民眾志成城，定能共克時(shí)艱。為了全面應(yīng)對(duì)疫情防控，我們配合學(xué)校、老師，積極響應(yīng)縣教育局“停課不停學(xué)”的號(hào)召，在家里輔導(dǎo)孩子在生活和學(xué)習(xí)中做好自己的工作。接下來(lái)，我主要從以下幾個(gè)方面談一談疫情期間岑逸飛的學(xué)習(xí)、生活等狀況。        首先，在疫情期間，岑逸飛同學(xué)積極做好防護(hù)措施。盡量減少到人群密集場(chǎng)所活動(dòng)；平時(shí)會(huì)勤洗手；在增強(qiáng)體質(zhì)和免疫力方面，一直保持均衡的飲食、適量的運(yùn)動(dòng)和合理的作息規(guī)律。此外，家里也會(huì)每天開(kāi)窗通風(fēng)數(shù)次，保持環(huán)境清潔和通風(fēng)等。       其次，在疫情期間，孩子以特別的形式——網(wǎng)課，接受了老師的授課。就目前岑逸飛聽(tīng)網(wǎng)課的效果而言，我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)課能更好的發(fā)揮其自主性，他不僅學(xué)會(huì)做筆記，而且會(huì)更加積極回答問(wèn)題，在按時(shí)完成作業(yè)的同時(shí)，能有充裕的時(shí)間讀課外書(shū)，做喜歡的運(yùn)動(dòng)等等。但另一方面由于愛(ài)玩兒是孩子的天性，沒(méi)有老師的面對(duì)面授課，網(wǎng)課在一定程度上由于約束力低，孩子在聽(tīng)課的過(guò)程中存在注意力分散的問(wèn)題；此外，網(wǎng)課這種授課方式對(duì)實(shí)施素質(zhì)教育會(huì)存在一定的影響，孩子把重心放在文化課上面，對(duì)于其它學(xué)科的關(guān)注度有所下降。孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)校園這片沃土，離不開(kāi)園丁的辛勤培育，我們希望盡快戰(zhàn)勝疫情這場(chǎng)無(wú)聲的戰(zhàn)爭(zhēng)，讓孩子重歸校園。       最后，岑逸飛在疫情期間，在接受學(xué)校知識(shí)教育之外，主動(dòng)學(xué)習(xí)課外知識(shí)，閱讀自己喜歡的書(shū)，做喜歡的運(yùn)動(dòng)。通過(guò)采取鼓勵(lì)的方式，讓他在遇到困難的時(shí)候能保持良好的心態(tài)，最終克服困難，勇敢向前。 這段期間看著孩子一天天的變化，作為家長(zhǎng)，我看在眼里，喜在心上。我有理由相信，有我們的陪伴，有老師的科學(xué)指導(dǎo)，孩子們一定會(huì)健康地成長(zhǎng)。在此，我再次向?yàn)榱宋覀兊暮⒆佣冻鲂燎趧趧?dòng)的老師們表示衷心的感謝!祝愿所有的老師和家長(zhǎng)朋友們身體健康、工作順利、家庭美滿!謝謝大家。         各位老師，各位家長(zhǎng)大家上午好！ 我是一(5)班黃語(yǔ)涵的媽媽，很高興今天借此機(jī)會(huì)能和大家一起分享一些我的心得。以往開(kāi)學(xué)后，我們就會(huì)把孩子的一切交給老師，由于今年的疫情，導(dǎo)致孩子們未能按時(shí)開(kāi)學(xué)，至今已經(jīng)拖延了將近兩個(gè)月，現(xiàn)在家長(zhǎng)和孩子們呆在家里，孩子們放了一個(gè)有史以來(lái)最長(zhǎng)的寒假，老師管不了孩子。但這卻也是讓我們家長(zhǎng)重新認(rèn)識(shí)父母之責(zé)的契機(jī)。一個(gè)好的老師，或許能影響孩子三年五年，但是家長(zhǎng)的影響卻是一輩子的。一年級(jí)孩子，他們大多自律性較差，因?yàn)樗麄兡挲g比較小，這就需要我們家長(zhǎng)以身作則，幫孩子制定一個(gè)有規(guī)律的學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓他們慢慢習(xí)慣，做到真正的停課不停學(xué)。除了學(xué)習(xí)，還要讓他們多了解一些和疫情有關(guān)的問(wèn)題，多講一些抗疫故事，教孩子們一些防護(hù)常識(shí)，讓他們樹(shù)立一個(gè)健康，積極向上的心態(tài)。還可以讓孩子們做一些力所能及的家務(wù)活，讓他們明白作為一個(gè)家庭成員應(yīng)盡的責(zé)任。其次讓孩子們少接觸一些電子產(chǎn)品，可以帶他們?nèi)ヒ恍┤松俚膽敉饣顒?dòng)，做一些親子游戲。 最后教孩子們一些自我防護(hù)的常識(shí)，學(xué)會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)。疫情終將過(guò)去，愿孩子們?cè)缛张c老師們相聚在美麗的校園！[玫瑰][玫瑰][玫瑰][玫瑰][玫瑰]謝謝大家的聆聽(tīng)。 　　 家長(zhǎng)們線上交流，分享感悟，答疑解惑 家長(zhǎng)和老師連麥解決學(xué)習(xí)中的問(wèn)題 主持人結(jié)束語(yǔ)