<p><b style="font-size: 20px;"> 細節(jié)決定成敗，態(tài)度決定一切——4月13日下午，葉格鄉(xiāng)寄宿制小學各科作業(yè)大檢查。各任課老師及教研組長教務主任等共同檢查作業(yè)批閱情況。</b></p> <p>學生通過課堂學習、概念的掌握、規(guī)律的認識、能力的提高都要通過一定量的作業(yè)來實現(xiàn)。作業(yè)是檢查和衡量學生學習水平的有效途徑之一。同時，學生的作業(yè)完成情況、完成水平，在某種程度上也反映了教師的效果和教學水平，有利于教師發(fā)現(xiàn)教學中的薄弱環(huán)節(jié)。</p><p>作業(yè)檢查作為檢驗教學效果的手段之一，一方面反映了教師自己課堂設計的合理性，另一方面也反映了學生對教師授課的接受能力。而作業(yè)的評改對培養(yǎng)學生的能力，提高教學質量有著重要意義。更好地促進教學質量的提高，激發(fā)學生的學習興趣。</p> <p>一、總體情況:</p><p>本次所檢查的科目作業(yè)，在班主任的支持督促下，都能按時將作業(yè)送交會議室，由教研組進行認真細致的檢查。在檢查的過程中，我們再次感受到老師們工作的辛苦。學校分發(fā)的各種課堂作業(yè)本，老師們都能按照要求積極使用。大家做到了全批全改，每一科作業(yè)，老師們對作業(yè)的批改總體來講比較認真、及時。</p><p> 二、好的方面:</p><p> 1、教師對學生作業(yè)做到了全收全批。2、大部分學生能按教師要求注意書寫格式。3、部分學生作業(yè)錯了，教師能及時讓其訂正，學生訂正后能及時批改。4、作業(yè)批改中，部分老師能注重運用激勵性語言，教師評語的多樣化等很值得推廣，并有效使用符號，如，畫笑臉、蓋大拇指、蓋紅花印章也是一個好做法。這看上去普通的不能再普通，簡單得不能再簡單的幾個字和符號，對學生而言，是很寶貴的。老師們把作業(yè)批改當成與學生溝通、交流的機會，起到教育的潛移默化的作用。</p> <p>三、幾點建議:</p><p>1、重視學生規(guī)范性作業(yè)的指導，并提出嚴格的書寫要求。尤其是學生的錯別字，標點符號錯誤、語病，點錯小數(shù)點等錯誤。對于有些學生而言，基礎知識非常重要，錯誤處不僅要指出來，還要及時糾正。部分學困生作業(yè)潦草，涂改厲害，這就提醒我們要關注這部分差生的作業(yè)，多鼓勵，多指導。有些學生錯題沒有及時訂正。訂正時，告訴學生訂正方法，自始至終采用下去。</p><p>2、追求彈性化，可根據(jù)學生實際分層布置作業(yè)?？梢試L試布置兩類作業(yè)，一類是必做題，一類是選做題。</p><p>3、立足實效化。一方面從減輕學生的課業(yè)負擔出發(fā)，提倡引導學生完成一些感興趣的探究性作業(yè)。另一方面，盡量對學生作業(yè)進行激勵性評語、商榷性評語和期待性評語。</p><p>作業(yè)是課堂教學活動的延續(xù)，是學生鞏固所學知識和教師反饋教學成果的重要手段。</p> <p>通過檢查，教師的工作態(tài)度便在批改這一環(huán)節(jié)淋漓盡致地展現(xiàn)出來：適中的作業(yè)量，說明教師考慮到學生的實際情況；學生工整的書寫，反映了教師平時對學生嚴格的要求；一字一詞一句的訂正代表著教師對學生的高度負責及細心的工作態(tài)度；一個個紅勾代表著學生對知識的掌握。</p>