<p> 今年這個(gè)特殊的寒假，克凡宅家戰(zhàn)“疫”、網(wǎng)課學(xué)習(xí)、競(jìng)賽輔導(dǎo)、作業(yè)之余，挑燈夜戰(zhàn)，最終創(chuàng)作出了共四十回十萬(wàn)余字的章回體現(xiàn)代青春小說(shuō)《遙想那夜，月季花開(kāi)》。為了提高作品質(zhì)量，進(jìn)一步完善修改，近日，我們非常榮幸地通過(guò)孩子班主任趙玉明老師特邀淄博一中全國(guó)優(yōu)秀教師、省特級(jí)教師、正高級(jí)教師劉可翔老師，與我們?nèi)乙黄疬M(jìn)行了線上交流，對(duì)克凡近期完成的小說(shuō)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)。</p> <p> 劉老師教學(xué)之余，筆耕不輟，先后在《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)參考》《語(yǔ)文教學(xué)通訊》《語(yǔ)文教學(xué)與研究》《中國(guó)教育報(bào)》《中國(guó)教師報(bào)》《上海教育》等報(bào)刊發(fā)表教育教學(xué)論文、隨筆100余篇。</p><p> 劉老師教育教學(xué)理念先進(jìn)，對(duì)寫(xiě)作研究頗透，劉老師的點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)既有理論高度又具有很強(qiáng)的實(shí)踐操作性，為克凡引領(lǐng)創(chuàng)作方向的同時(shí)，讓我們?nèi)叶嫉玫搅藢?shí)實(shí)在在的收獲。劉老師簡(jiǎn)單了解了克凡的寫(xiě)作動(dòng)機(jī)和創(chuàng)作背景，鼓勵(lì)克凡堅(jiān)持小說(shuō)創(chuàng)作，并耐心細(xì)致地與克凡聊起了小說(shuō)的創(chuàng)作。</p><p> 劉老師指出，有影響力的小說(shuō)都要反映一定的時(shí)代背景或社會(huì)變革，小說(shuō)中的人和事都離不開(kāi)社會(huì)這個(gè)大舞臺(tái)。比如路遙創(chuàng)作的小說(shuō)《平凡的世界》，故事開(kāi)始于1975年的二三月間，當(dāng)時(shí)中國(guó)正處于文化大革命后期，后來(lái)就是新中國(guó)歷史上的天翻地覆的改革開(kāi)放時(shí)代。這部小說(shuō)以中國(guó)20世紀(jì)70年代中期到80年代中期這十年時(shí)間為背景。再如劉心武的短篇小說(shuō)《班主任》，作者目睹了文革期間極左思潮對(duì)青少年心靈的毒害，通過(guò)兩個(gè)表面上好壞分明，實(shí)質(zhì)上都被極左思想扭曲而畸形的中學(xué)生形象，揭露了“四人幫”文化專制主義對(duì)青少年造成的嚴(yán)重后果、給青少年留下心靈創(chuàng)傷的社會(huì)問(wèn)題。因此，小說(shuō)的事件主線要與大時(shí)代結(jié)合起來(lái)，小說(shuō)的人物命運(yùn)要與國(guó)家時(shí)代、一代青年聯(lián)系起來(lái)。</p><p> 其次，小說(shuō)的人物刻畫(huà)方面，要塑造個(gè)性化鮮明的典型人物，不能總是人物群像整體出場(chǎng)，碎片化情節(jié)的羅列。情節(jié)的推進(jìn)要有連續(xù)性，要讓讀者被吸引，愿意主動(dòng)關(guān)注人物的命運(yùn)如何發(fā)展。小說(shuō)的語(yǔ)言要精心錘煉，要經(jīng)得起推敲。 一部《平凡的世界》，路遙三年準(zhǔn)備、三年創(chuàng)作,為了擴(kuò)充視野、掌握資料,他進(jìn)行了大量的閱讀,包括近百部長(zhǎng)篇小說(shuō),前后近十年的報(bào)紙以及其他相關(guān)書(shū)籍,過(guò)著“早晨從中午開(kāi)始”的生活,同時(shí),他還奔波于社會(huì)各階層體驗(yàn)生活。</p><p> 最后，劉老師又給克凡提出了幾點(diǎn)建議：一是不妨從短篇寫(xiě)起。長(zhǎng)篇小說(shuō)的創(chuàng)作非常艱難，必須有大量的生活閱歷與素材儲(chǔ)備，現(xiàn)在忙于學(xué)業(yè)空閑時(shí)間不多，可以先寫(xiě)好短篇。二是寫(xiě)好平時(shí)的課堂作文、考場(chǎng)作文，要學(xué)會(huì)扣題，揭開(kāi)亮點(diǎn)，環(huán)境描寫(xiě)必須真實(shí)，要合情合理。劉老師又舉了幾個(gè)實(shí)例，比如《平凡的世界》開(kāi)頭一段：“一九七五年二三月間,一個(gè)平平常常的日子,細(xì)濛濛的雨絲夾著一星半點(diǎn)的雪花,正紛紛淋淋地向大地飄灑著。時(shí)令己快到驚蟄,雪當(dāng)然再不會(huì)存留,往往還沒(méi)等落地,就已經(jīng)消失得無(wú)蹤無(wú)影了。黃土高原嚴(yán)寒而漫長(zhǎng)的冬天看來(lái)就要過(guò)去,但那真正溫暖的春天還遠(yuǎn)遠(yuǎn)地沒(méi)有到來(lái)?！甭愤b整整用了三天時(shí)間，反復(fù)修改推翻，將自然環(huán)境與社會(huì)環(huán)境巧妙結(jié)合起來(lái)，“那真正溫暖的春天還遠(yuǎn)遠(yuǎn)地沒(méi)有到來(lái)”，含義深遠(yuǎn)。再如《四世同堂》的結(jié)尾：“隨著小妞子的死，抗戰(zhàn)的勝利終于到來(lái)了。祁老人握著小順子的手，心想，小順子以后可以安享太平，生兒育女，祁家世世代代，煙火不斷?？墒?，誰(shuí)能料到，還有三年自然災(zāi)害、十年浩劫呢？沒(méi)有組織證明的地下工作者祁瑞宣，能逃掉人民的內(nèi)斗么？鐵骨錚錚的錢詩(shī)人，會(huì)避開(kāi)老舍先生的結(jié)局么？ 我不知道。唯有小羊圈里的槐樹(shù)靜靜矗立，葉兒拂拂地?fù)u曳，起風(fēng)了?！薄捌痫L(fēng)了”三個(gè)字在不經(jīng)意間蘊(yùn)含深意，留給讀者去細(xì)細(xì)領(lǐng)會(huì)。</p> <p> 經(jīng)過(guò)劉老師的指導(dǎo)，克凡感受頗深，也深深地認(rèn)識(shí)到文學(xué)創(chuàng)作是異常艱苦的，必須進(jìn)一步學(xué)習(xí)一些創(chuàng)作方面的理論和技巧。任何一件成功的事，都將是智慧的產(chǎn)物，也是毅力和艱苦勞動(dòng)的結(jié)果?？朔惨矊⒗^續(xù)在塑造作品的過(guò)程中塑造自己。</p>