讓情感教育始終在線

Disguise

2019—2020學(xué)年第二學(xué)期中山市實(shí)驗(yàn)小學(xué)線上家長(zhǎng)會(huì) 　　尊敬的家長(zhǎng)、親愛(ài)的同學(xué)，你們好！因?yàn)橐咔榈脑?，本學(xué)期第一次家長(zhǎng)會(huì)我們用這種特殊的方式和大家見(jiàn)面。 “停課不停學(xué)，隔屏不隔愛(ài)”，我們相信這次與眾不同的家長(zhǎng)會(huì)一定會(huì)很成功。 　　 “開(kāi)學(xué)以來(lái)”，最辛苦、最了不起的是我們的家長(zhǎng)！你們身兼數(shù)職，除了要做好自己的本職工作，操持好家務(wù)，還要做“校長(zhǎng)”、“班主任”、“老師”……，你們辛苦了！兩個(gè)多月來(lái)的線上學(xué)習(xí)，學(xué)校合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，家長(zhǎng)用心監(jiān)督指導(dǎo)，同學(xué)們認(rèn)真努力，圓滿完成了預(yù)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。在這里我謹(jǐn)代表三年級(jí)二班全體老師對(duì)各位家長(zhǎng)表示最誠(chéng)摯的感謝！ 第一部分：班級(jí)線上學(xué)習(xí)小結(jié) 從2月17日開(kāi)始，我們班就開(kāi)始了一些線上的學(xué)習(xí)，在持續(xù)了近兩個(gè)月的線上學(xué)習(xí)中，同學(xué)們的表現(xiàn)都很不錯(cuò)，從作業(yè)質(zhì)量中反饋出來(lái)的情況也是頗讓人欣慰的。具體表現(xiàn)在： 一、制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并合理使用電子產(chǎn)品。不少同學(xué)能每天按照學(xué)校和老師提供的學(xué)習(xí)建議，在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，獨(dú)立自主完成學(xué)習(xí)任務(wù)。老師收到了不少同學(xué)私信給我的學(xué)習(xí)計(jì)劃，都非常的用心！ 二、堅(jiān)持“今日事今日畢”。居家學(xué)習(xí)，考驗(yàn)的是一個(gè)人的自律，鍛煉的是一個(gè)人的自我管理能力。從作業(yè)提交來(lái)看，絕大部分同學(xué)能認(rèn)真執(zhí)行落實(shí)自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。 三、堅(jiān)持按時(shí)認(rèn)真聽(tīng)課。堅(jiān)持按時(shí)認(rèn)真聽(tīng)課。不少同學(xué)能做到認(rèn)真聽(tīng)講，跟著老師的思路去思考。有的同學(xué)還能在老師講解到關(guān)鍵問(wèn)題的時(shí)候，按下暫停鍵在筆記本上做記錄，以便日后復(fù)習(xí)，自主學(xué)習(xí)能力得到提升。 四、能及時(shí)訂正老師反饋的作業(yè)問(wèn)題。每天老師都會(huì)及時(shí)批改作業(yè)，很多孩子都能做到對(duì)老師反饋的作業(yè)問(wèn)題及時(shí)改正，不漏掉一個(gè)疑點(diǎn)。 下面我們就來(lái)看看這段時(shí)間班中一些同學(xué)的心得分享吧！ 　　林宏熙同學(xué)自“停課不停學(xué)”以來(lái)，一直堅(jiān)持自主聽(tīng)課，認(rèn)真完成各科老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)。在此過(guò)程中，他感受到了自主學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。此外，他還每天堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)兩小時(shí)和做力所能及的家務(wù)活。這是一次非常特殊的經(jīng)歷，看到電視上由于疫情帶來(lái)的生離死別，醫(yī)生護(hù)士社區(qū)工作人員的無(wú)私奉獻(xiàn)，他覺(jué)得每個(gè)人都要做好自己的分內(nèi)之事，不為社會(huì)添麻煩。 　　在“停課不停學(xué)“的這段日子里，盧卓源同學(xué)能合理安排好自己的每日生活，自覺(jué)參與在線學(xué)習(xí)，嚴(yán)格按照老師的導(dǎo)學(xué)方案進(jìn)行學(xué)習(xí)；認(rèn)真完成各科作業(yè)，并堅(jiān)持每天進(jìn)行語(yǔ)文、英語(yǔ)的課外閱讀和練習(xí)數(shù)學(xué)計(jì)算；五育并舉，把勞動(dòng)作為每日必修課，開(kāi)展有益的課外活動(dòng)，全面提升自己的素養(yǎng)! 　　文子悅同學(xué)自“停課不停學(xué)”以來(lái)，逐步學(xué)會(huì)自我管理，每天自己設(shè)定好鬧鐘，規(guī)律作息。能夠按要求聽(tīng)課，認(rèn)真完成、提交、及時(shí)訂正各科作業(yè)。堅(jiān)持課外閱讀、鍛煉，還在力所能及的范圍內(nèi)幫助家長(zhǎng)做家務(wù)、照看妹妹。 　　在“停課不停學(xué)”期間，李思博同學(xué)每天能夠堅(jiān)持自覺(jué)學(xué)習(xí)。每天按照老師的學(xué)習(xí)要求，正確使用電腦，認(rèn)真上好網(wǎng)課，做好筆記，逐個(gè)逐項(xiàng)完成各項(xiàng)任務(wù)，獨(dú)立思考，遇到不懂的問(wèn)題及時(shí)咨詢爸爸媽媽和老師。堅(jiān)持每天朗讀英語(yǔ)，并在空閑時(shí)間練習(xí)硬筆書(shū)法和小提琴。同時(shí)，也積極參與家庭的家務(wù)活動(dòng)，鍛煉自己的動(dòng)手能力。 　　王梓軒同學(xué)自上網(wǎng)課以來(lái)，便主動(dòng)制定每日學(xué)習(xí)計(jì)劃，一絲不茍地落實(shí)老師布置的每一項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。每天按時(shí)完成語(yǔ)數(shù)英三門(mén)功課的學(xué)習(xí)，并做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)總結(jié)、記錄。每天堅(jiān)持練字和課外閱讀，并在課余時(shí)間幫助父母做做力所能及的家務(wù)活。每晚還會(huì)堅(jiān)持1000個(gè)跳繩和跑步運(yùn)動(dòng)，以提高自己的身體素質(zhì)！此外，他還積極發(fā)展各項(xiàng)興趣愛(ài)好，用樂(lè)觀向上的態(tài)度在玩中學(xué)、學(xué)中思來(lái)提升自己的綜合素養(yǎng)。 　　鐘晨文同學(xué)喜歡語(yǔ)文，“停課不停學(xué)”以來(lái)，她每天都堅(jiān)持課外閱讀，也會(huì)做好讀書(shū)筆記。學(xué)習(xí)新課前，她都會(huì)按要求做好課前預(yù)習(xí)，上課認(rèn)真，筆記做得完整，課后的學(xué)輔作業(yè)會(huì)積極地思考，在釘釘上被老師評(píng)為優(yōu)秀作業(yè)后，給了她很大的鼓勵(lì)，她的書(shū)寫(xiě)也越來(lái)越認(rèn)真工整了！英語(yǔ)學(xué)習(xí)上學(xué)期的書(shū)寫(xiě)不工整，從未得過(guò)A+,通過(guò)老師對(duì)她的鼓勵(lì)，她這幾次的作業(yè)也得了A+，被評(píng)為優(yōu)秀作業(yè)了。通過(guò)自己的努力獲得了進(jìn)步，得到了老師的肯定，她很開(kāi)心！ 　　陳芊彤同學(xué)在家里把自己的學(xué)習(xí)生活安排得非常充實(shí)。首先固定在自己房間學(xué)習(xí)寫(xiě)作業(yè)，確保不受家里人的影響；另外每天根據(jù)老師們的安排逐項(xiàng)逐個(gè)完成各項(xiàng)任務(wù)；其次，體育鍛煉與做家務(wù)活也適當(dāng)參加。自主學(xué)習(xí)的能力得到了很好的提升！ 　　孟梓欣同學(xué)在居家學(xué)習(xí)期間每天按時(shí)作息，認(rèn)真學(xué)習(xí)網(wǎng)課，積極完成老師布置的各項(xiàng)作業(yè)，并按要求做好筆記及時(shí)訂正錯(cuò)誤，每天堅(jiān)持閱讀和體育鍛煉。同時(shí)在學(xué)習(xí)之余，堅(jiān)持發(fā)展自己的興趣愛(ài)好和特長(zhǎng)，做一些力所能及的家務(wù)，自主學(xué)習(xí)能力得到了很大的提升。 　　李卓遙同學(xué)說(shuō)：“在居家學(xué)習(xí)期間，我一直保持認(rèn)真、堅(jiān)持的學(xué)習(xí)態(tài)度，按照老師們的學(xué)習(xí)指導(dǎo)意見(jiàn)，按時(shí)認(rèn)真完成作業(yè)，及時(shí)改正錯(cuò)誤，多思考，并堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)，勞逸結(jié)合，讓自己每天都有一點(diǎn)進(jìn)步?！?lt;/b> 　　王海旭同學(xué)每天按時(shí)作息，認(rèn)真完成各科老師布置的作業(yè)，能夠獨(dú)立思考，有錯(cuò)誤的地方及時(shí)訂正。每天堅(jiān)持鍛煉身體和做力所能及的家務(wù)，各方面都有了很大的進(jìn)步！ 　　自“停課不停學(xué)”以來(lái)，在學(xué)校的安排下，方冉同學(xué)在家每天過(guò)得都很充實(shí)。每天當(dāng)鬧鐘準(zhǔn)時(shí)響起，她都能自覺(jué)地起床，在梳洗完后打開(kāi)電腦和電視觀看當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)，全程自主操作，熟練地觀看視頻，認(rèn)真完成任務(wù)和作業(yè)；另外，她十分體貼父母，主動(dòng)完成力所能及的家務(wù)，還能在有限的條件下自律地進(jìn)行體育鍛煉?？偟膩?lái)說(shuō)，不管是自理能力還是自律性都有了很大的提高。 　　梁恩銘同學(xué)在＂停課不停學(xué)＂期間，一直保持認(rèn)真、堅(jiān)持的學(xué)習(xí)態(tài)度，按照老師們的學(xué)習(xí)指導(dǎo)意見(jiàn)，按時(shí)認(rèn)真完成作業(yè)，及時(shí)改正錯(cuò)誤，積極思考，能夠自覺(jué)學(xué)習(xí)。規(guī)律的作息再加上適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)，不僅促使了自己擁有健康的體魄，還使得自己的自主學(xué)習(xí)能力有所提升！ 　　江沐陽(yáng)同學(xué)在“停課不停學(xué)”期間，為了減少使用電子產(chǎn)品的時(shí)間，在家長(zhǎng)的幫助下，提前做好一周的學(xué)習(xí)和運(yùn)動(dòng)計(jì)劃，將資料全部紙質(zhì)化，逐漸擺脫了對(duì)電子產(chǎn)品的依賴和好奇心理。堅(jiān)持協(xié)助家長(zhǎng)做好家務(wù)，定期練習(xí)樂(lè)器和圍棋等興趣學(xué)習(xí)，堅(jiān)持每天的英語(yǔ)閱讀、課外故事閱讀、堅(jiān)持體育鍛煉，較好地實(shí)現(xiàn)了停課不停學(xué)的初衷。 　　余欣潼同學(xué)每課都能認(rèn)真整理筆記，遇到困難，反復(fù)翻看教學(xué)視頻，再次補(bǔ)充整理；按時(shí)認(rèn)真完成作業(yè)，及時(shí)改正錯(cuò)誤；堅(jiān)持每天看課外書(shū)和英語(yǔ)閱讀打卡；自覺(jué)安排體育鍛煉和堅(jiān)持自己的興趣培養(yǎng)；主動(dòng)參與力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。 　　劉泓毅同學(xué)在“停課不停學(xué)”期間，每天按照老師的課程安排認(rèn)真聽(tīng)每一節(jié)錄播課，能夠及時(shí)消化所學(xué)知識(shí)，并按照老師們的指導(dǎo)改正不足，在上課之余，還安排了體育運(yùn)動(dòng)和繪畫(huà)時(shí)間，做到了勞逸結(jié)合，而且主動(dòng)分擔(dān)家務(wù)，是爸爸媽媽的小幫手！ 　　謝文熙同學(xué)在“停課不停學(xué)”期間能按照制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃，獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。通過(guò)這次疫情，他知道了擁有健康體魄的重要性，所以每天堅(jiān)持體育鍛煉30-60分鐘。課余時(shí)間能幫助家長(zhǎng)做些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。 　　何雨澄同學(xué)在開(kāi)展居家線上學(xué)習(xí)期間，嚴(yán)格按照老師的學(xué)習(xí)指導(dǎo)意見(jiàn)，獨(dú)立思考，認(rèn)真完成各學(xué)科作業(yè)，及時(shí)訂正有錯(cuò)誤的地方。同時(shí)，堅(jiān)持每天適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉和做力所能及的家務(wù)，讓居家學(xué)習(xí)生活過(guò)得充實(shí)而快樂(lè)。 　　曹詠晴同學(xué)每天按時(shí)作息，認(rèn)真完成各科老師布置的作業(yè)，有錯(cuò)誤的地方及時(shí)訂正。每天堅(jiān)持練字、看課外書(shū)、鍛煉身體和做力所能及的家務(wù)。 　　當(dāng)然，在“停課不停學(xué)”居家學(xué)習(xí)這段時(shí)間，也出現(xiàn)了一些問(wèn)題。 面對(duì)網(wǎng)絡(luò)，同學(xué)們確實(shí)表現(xiàn)出了不小的興趣。在上課的時(shí)候也比較認(rèn)真、仔細(xì)。但是，上網(wǎng)課的新鮮勁過(guò)去，不少家長(zhǎng)反饋了個(gè)別同學(xué)出現(xiàn)的一些問(wèn)題：例如：心不在蔫，甚至注意力分散嚴(yán)重；個(gè)別孩子的作業(yè)不能按時(shí)提交，作業(yè)質(zhì)量時(shí)好時(shí)壞；不聽(tīng)家長(zhǎng)的指導(dǎo)，我行我素；使用電子產(chǎn)品時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，不能有效自我監(jiān)管等等。得知這樣的情況，老師們也積極努力地和家長(zhǎng)、孩子溝通、談心，但“遠(yuǎn)水解不了近渴”，雖然復(fù)課終于有了個(gè)明確的日期，但是線上學(xué)習(xí)還需一段時(shí)間。為此，學(xué)校向全體家長(zhǎng)提出以下建議： 在這里，給大家十條小建議：1.合理安排作息時(shí)間，督促落實(shí)執(zhí)行到位。2.提供安靜學(xué)習(xí)環(huán)境，避免家庭其它干擾。3.充分做好上課準(zhǔn)備，強(qiáng)化上課儀式感。4.全神貫注身在課堂，專心致志身在課堂。5.做好下課休息活動(dòng)，及時(shí)督促回歸課堂。6.堅(jiān)持做好體育鍛煉，強(qiáng)身健體精力充沛。7.安排好自主活動(dòng)，德智體美勞全面發(fā)展。8.督促完成練習(xí)任務(wù)，強(qiáng)化日清日結(jié)習(xí)慣。9.把控好手機(jī)電腦，避免負(fù)面影響。10.家長(zhǎng)共情陪伴，孩子快樂(lè)成長(zhǎng)。 第二部分：讓情感教育始終在線 一、線上學(xué)習(xí)是疫情下非常學(xué)習(xí)的非常之舉，我們可能都面臨著各種各樣的困難：a.家長(zhǎng)復(fù)工復(fù)產(chǎn)，孩子無(wú)人監(jiān)管或監(jiān)管不到位；b.學(xué)習(xí)缺乏自覺(jué)性，線上學(xué)習(xí)效率不高；c.親子矛盾頻發(fā)，難以把控等。 二、不同的孩子對(duì)線上學(xué)習(xí)表現(xiàn)不一樣，有部分孩子的表現(xiàn)不盡如意，是很正常的，作為家長(zhǎng)要設(shè)身處地理解孩子的感受。 三、對(duì)孩子線上學(xué)習(xí)要加強(qiáng)管理和監(jiān)督，教育方法和指導(dǎo)方式要因人而異，量力而行。學(xué)校一方面會(huì)要求各方位老師加大幫助輔導(dǎo)，另一方面做好復(fù)學(xué)后的零起點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備。 四、父母在管理和指導(dǎo)孩子進(jìn)行線上學(xué)習(xí)要注意方式方法，重點(diǎn)關(guān)注親子之間的情感溝通，特別要注意的是避免雙方情感對(duì)立，千萬(wàn)不要用如打罵等簡(jiǎn)單粗暴或冷漠的方式處理，而是要主動(dòng)化解矛盾。 主動(dòng)化解親子矛盾，可以用用這五個(gè)小妙招：一是停，放下自己的成見(jiàn)和偏見(jiàn)：停下手頭工作，注視孩子耐心等待孩子的反應(yīng)；停下“情緒”，放空自己。二是換位思考，認(rèn)真觀察孩子的表情和語(yǔ)調(diào)、聽(tīng)語(yǔ)言信息和“言外意”，傾聽(tīng)孩子的心聲。三是理解孩子的感受和內(nèi)心需求，用假設(shè)性語(yǔ)句表達(dá)你對(duì)孩子情緒的接納和理解。四是積極回應(yīng)，用實(shí)際的行動(dòng)表達(dá)你對(duì)孩子情緒的接納和理解。五是客觀認(rèn)識(shí)孩子使用電子產(chǎn)品及網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題，幫助孩子建立時(shí)間計(jì)劃表，注意勞逸結(jié)合，著重共同監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)使用時(shí)間及情況，同時(shí)信任孩子，增強(qiáng)溝通。 五、確實(shí)已經(jīng)形成矛盾，家長(zhǎng)主動(dòng)尋求班主任或心理老師的介入幫助。