線上教學(xué)新舉措??創(chuàng)新管理促發(fā)展——安新縣第二小學(xué)線上教學(xué)階段總結(jié)會(huì)

Lee

4月13日下午，安新縣第二小學(xué)組織班主任、年級(jí)學(xué)科組長(zhǎng)、中層以上領(lǐng)導(dǎo)齊聚二樓會(huì)議室，召開(kāi)線上教學(xué)階段總結(jié)會(huì)，總結(jié)線上教學(xué)階段成果，指出問(wèn)題，提出改進(jìn)建議，安排部署后續(xù)教學(xué)教研工作。會(huì)議由郭小玲校長(zhǎng)主持。  　　首先，由李彥副校長(zhǎng)針對(duì)現(xiàn)階段我校線上教學(xué)聽(tīng)課巡課情況進(jìn)行總結(jié)匯報(bào)。她肯定了我校教師能依據(jù)上級(jí)及學(xué)?！巴Ｕn不停學(xué)”要求，利用CETV同上一堂課、釘釘直播、微信群等平臺(tái)，運(yùn)用官方推薦優(yōu)質(zhì)課、微課等教學(xué)資源，靈活選用適合自己及班級(jí)群體教學(xué)的方式，嚴(yán)格按照疫情期間的線上教學(xué)計(jì)劃、線上教學(xué)課表有序有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。     然后，她總結(jié)了現(xiàn)階段線上教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)：    1.部分教師能熟練操作釘釘直播平臺(tái)進(jìn)行授課，能針對(duì)本堂課教學(xué)重難點(diǎn)組織教學(xué)內(nèi)容及課件；    2.部分教師能做到自創(chuàng)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源（課件、微課），主動(dòng)與大家分享。     3.部分年齡偏大一些的教師能緊跟新形勢(shì)步伐，積極主動(dòng)學(xué)習(xí)掌握釘釘直播、微信群優(yōu)質(zhì)微課推送等先進(jìn)教學(xué)手段，以穩(wěn)健、扎實(shí)的教學(xué)作風(fēng)堅(jiān)持線上教學(xué)輔導(dǎo)工作，不愧為當(dāng)下教育戰(zhàn)線的一股正氣清流。    4.部分教師在課堂中能充分利用現(xiàn)有資源，聯(lián)系生活，創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行教學(xué)。    5.部分教師能根據(jù)自己的教學(xué)時(shí)間、進(jìn)程，安排拓展環(huán)節(jié)相同類型素材的大膽取舍，體現(xiàn)教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的豐富和駕馭課堂的能力和尊重學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位意識(shí)。 6.部分教師針對(duì)性、激勵(lì)性、導(dǎo)向性評(píng)價(jià)語(yǔ)言較為豐富，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好思考、學(xué)習(xí)習(xí)慣。 　　繼而指出缺點(diǎn)： 1.有的教師存在按照課件的內(nèi)容講課，教師講的過(guò)多，學(xué)生只是機(jī)械地邊聽(tīng)邊看，思考、表達(dá)、動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)太少，絕大多數(shù)學(xué)生整節(jié)課沒(méi)有發(fā)言機(jī)會(huì)。 2.遇到學(xué)生卡殼、冷場(chǎng)，教師單純、多次重復(fù)原問(wèn)題，一是干擾學(xué)生思路，二是屬于課堂無(wú)效語(yǔ)言，三是拖慢課堂進(jìn)程。甚至有的教師越俎代庖，直接將答案公之于眾，剝奪了學(xué)生自主思考、解決問(wèn)題的權(quán)利，教師也失去了引導(dǎo)學(xué)生多維思考，尋找巧妙解決問(wèn)題方法的契機(jī)。 3.個(gè)別直播課仍然存在教師語(yǔ)音忽高忽低，模糊不清現(xiàn)象。 4.個(gè)別班級(jí)出現(xiàn)課后作業(yè)稍多，課業(yè)量大等問(wèn)題。         隨后提出建議：    1.把握好教學(xué)時(shí)間，盡量將直播課控制在30分鐘內(nèi)。    2.教師一定要在直播課開(kāi)始前調(diào)試好設(shè)備及平臺(tái)，尤其注意畫(huà)面、動(dòng)態(tài)視頻、音頻的清晰，保障直播課的有效運(yùn)行。遇到學(xué)生連麥時(shí)有重音的現(xiàn)象，可以試著讓學(xué)生關(guān)閉揚(yáng)聲器下面的第二個(gè)話筒（如果課件中不播放音頻視頻就可以不開(kāi)第二個(gè)揚(yáng)聲器話筒）。    3.教師要在課前備教學(xué)內(nèi)容、備方法、備學(xué)生，尊重學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位，精選教學(xué)內(nèi)容，凝練教師語(yǔ)言，多給學(xué)生主動(dòng)探究、參與互動(dòng)、表達(dá)機(jī)會(huì)。    4.直播課最好不要空講，可以用攝像頭投影，注意滿屏、畫(huà)面的清晰，最好是做好與自己課堂教學(xué)相匹配的課件，利用課件、視頻、音頻等從多角度解讀教材內(nèi)容，用以高效、直觀、形象地輔助教學(xué)。    5.直播課中教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生，注重學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，語(yǔ)言親切生動(dòng)，語(yǔ)速適中，便于學(xué)生接受，少些教師的生硬批評(píng)，多些引導(dǎo)性、激勵(lì)性評(píng)價(jià)。    6.教師應(yīng)充分利用消息框、語(yǔ)音、連麥、微信群與學(xué)生互動(dòng)，避免連麥窗口擋住課件內(nèi)容的情況。    7.教師應(yīng)設(shè)計(jì)一些利于學(xué)生思考、實(shí)踐、主動(dòng)探究的問(wèn)題與情境，如：科學(xué)課中，面對(duì)四五個(gè)拓展鏈接資料，教師不必逐一朗讀、逐一分析，可以提供表格，引導(dǎo)學(xué)生將閱讀與思考分析相結(jié)合，然后提煉歸納總結(jié)，真正把自主學(xué)習(xí)、探究的權(quán)利交給學(xué)生，如此，比老師自己讀講更容易讓學(xué)生理解領(lǐng)悟深刻，從而真正落實(shí)教師的教向?qū)W生的學(xué)轉(zhuǎn)變。    8.遇到學(xué)生卡殼、冷場(chǎng)，教師可以將原問(wèn)題由淺入深有層次有梯度地分解，這需要教師對(duì)教學(xué)點(diǎn)的內(nèi)容、學(xué)生學(xué)情有充分了解，更需要教師具備隨機(jī)應(yīng)變的教學(xué)機(jī)智。    9.建議選擇性布置作業(yè)，同類問(wèn)題不重復(fù)布置，做到精講精練。及時(shí)批改、反饋學(xué)生作業(yè)情況。    10.課后及時(shí)與不參與互動(dòng)的學(xué)生多溝通，了解這些孩子的學(xué)習(xí)效果，個(gè)別輔導(dǎo)及時(shí)跟進(jìn)。    最后，李副校長(zhǎng)對(duì)后續(xù)線上教學(xué)、線上聽(tīng)課巡課工作及學(xué)科組線上教研工作做了周密細(xì)致的安排部署。 她強(qiáng)調(diào)各學(xué)科教研組長(zhǎng)一定要高度重視學(xué)科組校本教研活動(dòng)，一定要做準(zhǔn)、做真、做活具有學(xué)科特色且具實(shí)效性的課例+研討校本教研活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)科組從教學(xué)資源、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)策略、技術(shù)操作、學(xué)習(xí)方法等方面及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、不斷改進(jìn)提高，真正實(shí)現(xiàn)讓教研為教學(xué)服務(wù)，進(jìn)而有效提升線上教學(xué)質(zhì)量。 　　田雙芝主任針對(duì)教務(wù)進(jìn)行階段總結(jié)并提出建議。她指出：集體備課要有實(shí)效，要充分利用集體備課平臺(tái)互相學(xué)習(xí)、交流，豐富線上教學(xué)內(nèi)容，增加課堂吸引力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；她還強(qiáng)調(diào)一二年級(jí)不布置家庭作業(yè)，三至六年級(jí)按學(xué)校要求留適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)，課后輔導(dǎo)可以嘗試建立學(xué)習(xí)小組，關(guān)注學(xué)困生。提示畢業(yè)班教師要實(shí)干、巧干，團(tuán)結(jié)協(xié)作，取長(zhǎng)補(bǔ)短，要認(rèn)真思考、分析教材、學(xué)生、教學(xué)時(shí)間進(jìn)度，靈活機(jī)動(dòng)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，有效提高課堂教學(xué)效率。 　　郭校長(zhǎng)首先對(duì)聽(tīng)課巡課領(lǐng)導(dǎo)小組付出的辛苦努力及認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度進(jìn)行了表?yè)P(yáng)。然后強(qiáng)調(diào)畢業(yè)班教師要把教學(xué)時(shí)間把控好，按計(jì)劃扎實(shí)教課，及時(shí)結(jié)課，精準(zhǔn)復(fù)習(xí)，保障教學(xué)質(zhì)量。做好家長(zhǎng)、學(xué)生情緒的把控及心理疏導(dǎo)。關(guān)愛(ài)特殊學(xué)生群體。隨后，郭校長(zhǎng)再次強(qiáng)調(diào)線上教學(xué)，教師一定要注意自身形象、語(yǔ)言、行為的文明，作業(yè)的分層布置，不能超負(fù)荷。 　　最后，郭校長(zhǎng)鼓勵(lì)大家：疫情雖不可期，但我們作為教育人應(yīng)秉承教育報(bào)國(guó)、教育為民之志，以積極樂(lè)觀的心態(tài)、扎實(shí)穩(wěn)健的工作作風(fēng)，不斷創(chuàng)新工作思路舉措，利用好適切的平臺(tái)資源，改進(jìn)自己的教學(xué)方法策略，上好每一堂線上教學(xué)課，培養(yǎng)學(xué)生災(zāi)難面前從容不迫、堅(jiān)韌不拔的奮斗精神與胸懷天下、赤誠(chéng)仁愛(ài)的家國(guó)情懷。