<p>活動名稱:語言《錢的旅行》</p><p><br></p><p>活動目標(biāo):1.聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)理解錢的流通特點(diǎn)。</p><p>2.有重點(diǎn)地說出1元錢流通過程中的某個(gè)環(huán)節(jié)。</p><p><br></p><p>活動準(zhǔn)備:幼兒用書:《錢的旅行》。</p><p> 1張舊的紙幣與1張新的紙幣。</p><p> 人手1支筆、海報(bào)紙、水彩筆。</p><p><br></p><p>活動過程:一、教師出示一張舊的紙幣與一張新的紙幣，讓幼兒比較進(jìn)行討論。</p><p>——這張是多少錢？這一張呢？</p><p>——為什么這張看起來比較舊？那張看起來比較新？</p><p><br></p><p>二、 請幼兒自主閱讀幼兒用書，鼓勵他們說出1元錢流通過程中的某個(gè)環(huán)節(jié)。</p><p>——這枚1元錢最開始是誰的？最后變成了誰的？</p><p>——在這個(gè)過程當(dāng)中，這枚1元錢經(jīng)歷了幾個(gè)環(huán)節(jié)？(10個(gè))</p><p>——如果不看書的話，你能說出其中一個(gè)印象深刻的環(huán)節(jié)嗎？</p><p><br></p><p>三、帶領(lǐng)幼兒閱讀幼兒用書，請幼兒邊聽講解邊在書上標(biāo)明數(shù)字序號，教師在海報(bào)紙上記錄錢幣旅行的過程，幫助他們梳理1元錢流通的整個(gè)過程。</p><p>——第1站:去了便利店，安安帶著1元錢去買東西。</p><p>——第2站:進(jìn)了收銀機(jī)，便利店老板收了1元錢。</p><p>——第3站:被找給一位客人，便利店老板找給客人1元錢。</p><p>——第4站:被投入自助售票機(jī)，客人用1元錢買地鐵票。</p><p>——第5站:進(jìn)了銀行，1元錢從售票機(jī)中被取出并送到銀行。</p><p>——第6站:被換給店員，店員到銀行換零錢，包括1元錢。</p><p>——第7站:進(jìn)了收銀機(jī)，1元錢被放入收銀機(jī)里。</p><p>——第8站:被找給一位客人，1元錢被找給婷婷的媽媽。</p><p>——第9站:成了婷婷的零用錢，客人將1元錢給了女兒婷婷。</p><p>——第10站:進(jìn)了婷婷的儲蓄罐，婷婷將1元錢存進(jìn)儲蓄罐。</p><p><br></p><p>四、針對教師整理的1元錢的旅行海報(bào)，請幼兒結(jié)合畫面進(jìn)行討論。</p><p>——這枚1元錢在旅行的過程中經(jīng)過哪些人的手？</p><p>——在第3站中，客人為什么被找了1元錢？</p><p>——在第8站中，婷婷媽媽為什么要去換零錢呢？</p><p><br></p><p>五、鼓勵幼兒想象這枚1元錢接著會有什么樣的旅行。</p><p>——這枚1元錢會永遠(yuǎn)待在婷婷的儲蓄罐里嗎？它還會出來旅行嗎？請續(xù)編一元錢的旅行。</p>