<p> 讀書不覺已春深，一寸光陰一寸金。盛年不重來，一日難再晨。四月天，讀書天。為了響應(yīng)國家全民讀書的號召，共建書香校園，庫倫旗第二中學(xué)以學(xué)科組為單位舉行了讀書分享活動(dòng)。4月14日政治組的教師，進(jìn)行了讀書分享，大家用書籍構(gòu)建文化長城，用知識激發(fā)智慧泉涌。</p> <h3> 王浩老師分享著作是《明朝那些事兒》。向我們介紹了明朝創(chuàng)業(yè)最艱難的皇帝—朱元璋。以詼諧幽默的語言，現(xiàn)代的思維方式，講述了朱元璋的一生。通過這位開國皇帝讓我們了解了明朝二百多年的興衰史。</h3> <h3> 王艷華老師分享了林語堂先生的《京華煙云》，介紹這部著作在文壇的地位，描述了書中人物的主要關(guān)系，分析了書中人物體現(xiàn)的儒家與道家思想，和我們共同欣賞了林語堂描寫的姚木蘭這一兼具道家與儒家精神的女性身上所體現(xiàn)的魅力。</h3> <h3> 孫明靜教師分享了《孩子你慢慢來》《親愛的安德烈》《目送》有關(guān)孩子教育的人生三書。孫老師從自己剛剛作為母親的角色出發(fā)，真情實(shí)感，討論孩子教育的本質(zhì)。又從作為教師的角色討論我們高中學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，提出了高中教育應(yīng)該注意的問題，給了我們很大的思考空間。</h3> <h3> 劉健老師分享了克萊兒·麥克福爾的暢銷作品《擺渡人》。她感悟到最重要的擺渡人其實(shí)就是我們自己,是我們自己靈魂深處的力量! 禁錮我們的從來都不是有形的枷鎖,而是來自我們心底的怯懦,對未知世界的恐懼與擔(dān)憂。你的信念決定自己的人生,只有無所畏懼的自由靈魂,才能抵達(dá)理想的彼岸。真正的救贖,來自心靈的自我成長與非凡勇氣。是非常值得一看的治愈類小說。</h3> <h3> 張殿興老師分享的是《曾國藩傳世文典》。向我們介紹了曾國藩本人及其本書內(nèi)容，和我們探討了“曾國藩的成功是權(quán)謀還是理念”的問題，多角度向我們闡述了曾國藩事業(yè)成功的根本原因是理念+執(zhí)行力。</h3> <h3> 范艷華老師就此次疫情所鏈接的高考考點(diǎn)和大家進(jìn)行了討論。分析當(dāng)前國內(nèi)外疫情防控情況，聯(lián)系我國的經(jīng)濟(jì)運(yùn)行形勢，從《經(jīng)濟(jì)生活》、《政治生活》、《文化生活》、《生活與哲學(xué)》這四本教材出發(fā)，給我們進(jìn)行了考點(diǎn)鏈接、時(shí)事回顧、考向預(yù)測，給高三的年輕教師提供了備考的方向，充分的分享了一個(gè)老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。</h3> <h3> 陳興艷老師分享的是陶行之先生的《教育名篇精選》這本書。學(xué)習(xí)了陶行知先生“教學(xué)做合一”的思想。重申了先生的教學(xué)之道，貴在指導(dǎo)方法。教學(xué)之諦，貴在教學(xué)相長。教學(xué)之法，貴在以學(xué)定法。勉勵(lì)年輕教師以教育家的情懷、境界、心態(tài)、智慧影響學(xué)生成長，推動(dòng)學(xué)校發(fā)展。</h3> <h3> 王會(huì)學(xué)校長對于此次政治組的讀書分享活動(dòng)給予了高度評價(jià)，他認(rèn)為政治組的讀書活動(dòng)體現(xiàn)了高中學(xué)校應(yīng)該有的學(xué)術(shù)氣質(zhì)，鼓勵(lì)教師尤其青年教師繼續(xù)讀書，繼續(xù)讀好書，不僅要提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，更要用自己的言行去影響學(xué)生，從而形成全校園人人熱愛讀書的良好氛圍。</h3> <p> 正如亦舒所說：讀書的唯一用途是增加氣質(zhì)，世上確有氣質(zhì)這回事。當(dāng)那些愛讀書的人，沉浸于書本的世界時(shí)，他們本身就是一道靚麗的風(fēng)景線。 </p><p> 也正如王會(huì)學(xué)校長所說，要讓我們的校園充滿朗朗讀書聲，讀出二中教師的清平世界，讀出二中學(xué)生的朗朗乾坤。</p>