<p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 因?yàn)橐咔?，我們學(xué)校一人一室辦公。很有幸和我們可愛的“小吳”-------吳愛萍老師成了辦公室鄰居。吳愛萍老師還有三個(gè)月就要退休了，但她走路腳下帶風(fēng)，干起工作一絲不茍。她<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">陽光開朗，愛學(xué)習(xí)、愛打扮、愛生活，完全不像要退休的老教師，同事們都親昵地稱她“小吳”。</span></h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> “小吳”的優(yōu)秀是全校公認(rèn)的。她是遂昌縣第二屆語文教學(xué)名師，縣優(yōu)秀教師，縣少先隊(duì)優(yōu)秀輔導(dǎo)員，參加縣、市教師基本功競(jìng)賽均獲一等獎(jiǎng)。論文課題多次在省市級(jí)獲獎(jiǎng)。她的教學(xué)成績(jī)?cè)趯W(xué)校、在縣里一直名列前茅……她有很多榮譽(yù)稱號(hào)。但是在我看來她的優(yōu)秀要高于這些榮譽(yù)，她對(duì)教育充滿激情，始一而終；對(duì)孩子一視同仁，嚴(yán)愛有加；她對(duì)同事熱情相助，是青年老師的良師益友，更是家長(zhǎng)、孩子眼中的“好老師”。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 瞧，這是三年前畢業(yè)的孩子給她定制的好老師獎(jiǎng)狀。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 和“小吳”共事多年，對(duì)小吳的優(yōu)秀耳聞的多，眼見的少。這些日子和小吳近距離接觸——和她閑聊，翻看她的教學(xué)資料，聽她的直播，我真的被這位戴著老花鏡的美女主播驚艷到了。盡管開學(xué)在即，老師們的主播身份很快可以告一段落，但我還是想用我并不華麗，但卻很真誠(chéng)的文字，記錄三個(gè)月后將離開教學(xué)崗位的吳愛萍老師的主播之路。</h3> 一個(gè)也不掉隊(duì) <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> “小吳，網(wǎng)課一段時(shí)間下來感覺怎么樣?。俊?lt;/h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> “感覺還不錯(cuò)，我們班40個(gè)孩子，基本每天都能按要求提交作業(yè)。瞧，我每天還給他們的作業(yè)打等級(jí)寫評(píng)語呢！”聽了小吳的話，我好羨慕，感嘆她班里家長(zhǎng)真配合??！我班里有三個(gè)孩子隔三差五沒有作業(yè)，怎么追都追不上來。看到她從桌上拿起的一疊作業(yè)登記表：作業(yè)日期、內(nèi)容、等級(jí)、評(píng)語……我自嘆不如。</span><br></h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 當(dāng)我無意中看到小吳自己的課本、作業(yè)本，細(xì)細(xì)品味她作業(yè)本上的各種標(biāo)注，我明白了：她班里100%的作業(yè)提交率，并不是憑空而來，而是她的“高標(biāo)準(zhǔn)”換來家長(zhǎng)“高度配合”的產(chǎn)物。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 小吳的“高標(biāo)準(zhǔn)”，首先是自我要求高標(biāo)準(zhǔn)。瞧瞧小吳的課本：各種顏色的字體密密麻麻，錯(cuò)落有致的貫穿全文，潛心于文本的備課痕跡。我開玩笑地說：“小吳，有您的這些標(biāo)注，讓我去教《古詩三首》也沒有問題了?！?lt;/h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> “紅筆寫的是我聽空中課堂時(shí)記下來的，黑筆是我研究教材后添上的。上課前一天，我都會(huì)認(rèn)真觀看‘空中課堂’，然后在書中記錄下要注意、強(qiáng)調(diào)、補(bǔ)充的內(nèi)容。這樣心中有數(shù)，我在直播的時(shí)候就能給孩子們查漏補(bǔ)缺，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)?！?lt;/h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 小吳的作業(yè)范本寫得真是好，我忍不住想拍個(gè)照。她忙擺擺手：“這一頁不要拍，有幾個(gè)字沒有寫端正，我后來是拿白紙重新寫了蓋在上面直播的?！?lt;/h3> <h3> “小吳，你要求真高啊，看了你的作業(yè)范本。我感覺自己的作業(yè)本有點(diǎn)像草稿紙，不好意思拿出手了?！?lt;/h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> “多年做老師養(yǎng)成的習(xí)慣，改不了哦，說到這個(gè)，我還真要講一件事情給你聽。”小吳說居家學(xué)習(xí)一個(gè)月后組織了一次單元測(cè)試，孩子提交試卷后她馬上開始批改試卷。1小時(shí)過去了，只改了5份，頭昏腦漲的，她很沮喪，想放棄。中午在學(xué)校附近小店吃了一碗面，又埋頭苦干起來，等到下午2:00同事們來上班，也只改了10幾份。就這樣斷斷續(xù)續(xù)，她一會(huì)兒用手機(jī)操作，嫌字太?。灰粫?huì)兒換用電腦操作，又嫌速度太慢。來回折騰，直到深夜，還有5份沒有批改，弄得筋疲力盡，眼前一片黑。那晚，小吳一個(gè)人在家里哭得稀里嘩啦，那是自己從教以來第一次為教學(xué)的事哭鼻子。覺得又好笑又委屈，覺得這線上教學(xué)咋這么難，真是為難死她了。可是第二天，她又樂滋滋地批改剩下的試卷，跟同年段老師討論試卷的失分點(diǎn)、難點(diǎn)，利用周末直播分析試卷……</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 小吳的“高標(biāo)準(zhǔn)”另一方面是對(duì)孩子、對(duì)家長(zhǎng)要求高標(biāo)準(zhǔn)。小吳說：“早讀課、直播課到課率、作業(yè)提交率，她要的是100%。孩子在家學(xué)習(xí)，老師的標(biāo)準(zhǔn)就是他們學(xué)習(xí)的目標(biāo)，老師把標(biāo)準(zhǔn)提高了，孩子自然會(huì)努力跟上，如果老師把標(biāo)準(zhǔn)降低或者標(biāo)準(zhǔn)模糊，孩子自然也就放松了。”</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 接著她又說：“線上學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)很關(guān)鍵。一開始有些家長(zhǎng)搞不清楚要怎么做，有些家長(zhǎng)工作確實(shí)忙，沒有及時(shí)督促孩子上課聽課，作業(yè)沒有按時(shí)提交。我就每天編輯微信，苦口婆心地對(duì)家長(zhǎng)動(dòng)之以情，曉之以理，不厭其煩地教家長(zhǎng)怎么輔導(dǎo)、督促孩子的學(xué)習(xí)。對(duì)重點(diǎn)學(xué)生更是電話聯(lián)系，最后，家長(zhǎng)被我的軟磨硬泡同化了。我們理解家長(zhǎng)，真心對(duì)待孩子，家長(zhǎng)自然也就聽老師的啰?！庇幸淮?，小吳感謝班里家長(zhǎng)的付出，編輯一條微信：“有你真好！”家長(zhǎng)回復(fù)：“301班有你才真的好!”</h3> 為直播添置新工具 <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> “小吳，聽說你新買了電腦?。 ?lt;/h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> “是啊，我的電腦太爛了，直播根本拉不動(dòng)?？吹角裥Ｙ?gòu)了新電腦，我干脆也換了臺(tái)新的?！?lt;/h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> “線上教學(xué)對(duì)于我這個(gè)年齡來說是個(gè)難事。因?yàn)橐咔樗僚?，孩子得居家學(xué)習(xí)，得知這個(gè)情況，我有些不知所措。幸好教育局教研室引領(lǐng)青年老師開發(fā)了線上課程，我跟著孩子開啟了 “空中課堂”的學(xué)習(xí)模式。起初抱著僥幸的心理，估摸著上個(gè)兩三周應(yīng)該就會(huì)開學(xué)，想著“空中課堂”落實(shí)不到位的部分就回學(xué)校再補(bǔ)充鞏固。漸漸地發(fā)現(xiàn)身邊的同事開始直播，錄視頻……我感覺大事不妙，居家學(xué)習(xí)的時(shí)間并非我想像的那么短暫。心里的那個(gè)急呀，可以說夜不能寐?！?lt;/h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> 返校上班后，小吳主動(dòng)找邱副校長(zhǎng)、鮑主任及同事們學(xué)習(xí)直播。老電腦不好使，她馬上自備直播神器——手機(jī)支架，仍覺不方便，又毫不猶豫入手了新電腦。“有了新電腦，直播順暢多了，直播中我經(jīng)常和孩子互動(dòng)交流，孩子們學(xué)習(xí)的積極性也不斷提高。這錢花得真值。”說到這兒，小吳笑得可甜了。</span><br></h3> 空中課堂聽兩遍 <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> “小吳，你覺得縣里推出的網(wǎng)課上得怎么樣??？”</span><br></h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> “網(wǎng)課呀，很好哇！比我的水平強(qiáng)多了?！?lt;/span><br></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 小吳說網(wǎng)課她一般都提前一天先聽，經(jīng)常會(huì)聽兩遍。只有自己認(rèn)真聽了，布置孩子聽課的時(shí)候才心里有數(shù)。每次聽線上課程，我把需要孩子重點(diǎn)關(guān)注的，需要補(bǔ)充的，需要背誦積累的都做上批注。有些內(nèi)容線上老師講得很精彩，我就截圖保存，要求孩子看多遍，記下來；有些需要落實(shí)的知識(shí)點(diǎn)線上老師講解不夠透徹，我直播時(shí)就做個(gè)補(bǔ)充。需要過關(guān)的內(nèi)容，我在早讀課、直播課跟孩子連麥反饋。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 小吳還告訴我：“這網(wǎng)課，不但孩子們受益，我自己也收獲頗多。真的，要不是疫情，哪來這么多優(yōu)質(zhì)課可以學(xué)習(xí)，又哪來那么多時(shí)間可以消化。疫情給我們提供了寶貴的線上資源，我想今后的教學(xué)一定會(huì)更上一層樓，雖然留給我上講臺(tái)的時(shí)間并不多?！?lt;/h3> 全程回聽直播課 <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> “小吳，十八線女主播可以升級(jí)為十七線了不？”</span><br></h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> “你別說，昨天聽了自己的直播回看，感覺還真長(zhǎng)進(jìn)不少?！?小吳說直播課堂比常規(guī)課堂要求更高，孩子不在身邊，我們給孩子的指令要更清晰，更準(zhǔn)確。電腦面前聽課的不僅僅是40個(gè)孩子，還有陪讀的家長(zhǎng)。所以小吳每次直播都精心準(zhǔn)備，自己和家里人建了直播群，每次正式直播前都演練一遍，才自信滿滿地上場(chǎng)。為了一次試卷講解直播，她周末花了兩天的時(shí)間在準(zhǔn)備，家長(zhǎng)孩子們的高度認(rèn)可，讓她特有成就感。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> </h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 為了提高自己的直播質(zhì)量，每次直播后她都會(huì)認(rèn)真回聽一遍。哪里廢話多了，哪里沒講明白，隨即標(biāo)注起來，提醒自己注意。小吳感慨道：“現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)真好，我站在講臺(tái)近40年，沒有機(jī)會(huì)好好聽自己上的課，釘釘直播的回播讓我實(shí)現(xiàn)了這個(gè)愿望。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 小吳的拼班老師唐永來說： 一場(chǎng)突如其來的疫情，打亂了我們所有人的生活節(jié)奏，也給我們老師帶來了前所未有的挑戰(zhàn)。與時(shí)俱進(jìn)的小吳，跟同事們一樣迅速開啟了全新的線上教學(xué)生涯：錄網(wǎng)課、上直播，一樣樣地探究，一場(chǎng)場(chǎng)地嘗試，都在她忙碌的身影中不斷踐行著，那份用心，那份執(zhí)著，始終是我們年輕人學(xué)習(xí)的榜樣?！敖痰嚼蠈W(xué)到老”這句話在她身上體現(xiàn)得淋漓盡致。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> </h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> “春風(fēng)化雨，愛滿天下”。戴老花鏡的吳愛萍老師，正是憑著對(duì)教育事業(yè)滿腔的熱忱，對(duì)孩子們無私的愛，在三尺講臺(tái)上默默地耕耘著，累著，快樂著。</h3>