【和潤(rùn)一小?大愛(ài)學(xué)子】疫情期間的生活多姿多彩區(qū)一小五(5)班劉瑾萱——大愛(ài)學(xué)子這樣做之二十二

樓桑桑

<h3>　　四月是愛(ài)，是暖，是希望。四月里有花、有歌、有希望，都想感受一下四月的天，四月的黃昏，四月的風(fēng)箏與蝴蝶?？梢粓?chǎng)病毒打破了所有的美好?！巴Ｕn不停學(xué)”成為教育系統(tǒng)應(yīng)對(duì)疫情的一場(chǎng)“大考”。面對(duì)這場(chǎng)“大考”，教育人會(huì)交出怎樣的“答卷”？開(kāi)學(xué)可延期，學(xué)生成長(zhǎng)不能延期。如何保障學(xué)生安心居家學(xué)習(xí)，成為教師們面前的一場(chǎng)“大考”。“大考”在即，沒(méi)有退路。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排與組織下，有針對(duì)性地開(kāi)展生命教育、公共安全教育、心理健康知識(shí)教育等，讓我們?cè)谔厥鈺r(shí)期有了一份平時(shí)難以得到的收獲。<span style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">隔空傳愛(ài)，我們隔離病毒，不隔離教育！在防控疫情的關(guān)鍵時(shí)期，讓我們“宅”在家里，停課不停學(xué)，成長(zhǎng)不延期！</span></h3> <h3>　　星期一的升旗儀式代表著新的一周、一個(gè)全新的起點(diǎn)。繼傳統(tǒng)、樹(shù)理想！升旗儀式開(kāi)始了，系上光榮的紅領(lǐng)巾。</h3> <h3>　　升國(guó)旗、唱國(guó)歌、敬隊(duì)禮！</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">      2020年4月4日，為表達(dá)全國(guó)各族人民對(duì)抗擊新冠肺炎疫情斗爭(zhēng)犧牲烈士和逝世同胞的深切哀悼，國(guó)務(wù)院決定舉行全國(guó)性哀悼活動(dòng)。在此期間，全國(guó)和駐外使領(lǐng)館下半旗志哀，全國(guó)停止公共娛樂(lè)活動(dòng)。4月4日10時(shí)起，全國(guó)人民默哀3分鐘，汽車(chē)、火車(chē)、艦船鳴笛，防空警報(bào)鳴響。</span></h3> <h3>　　停課不停學(xué)，認(rèn)真記筆記。</h3> <h3>　　每天認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，爭(zhēng)取讓老師評(píng)為優(yōu)秀作業(yè)是我的目標(biāo)。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        老師教我們制作漢字手抄報(bào)。讓我們了解中國(guó)漢字博大精深！有時(shí)候一句話或者是一個(gè)詞，有很多意思。一個(gè)字也有很多種寫(xiě)法。每一個(gè)字，都見(jiàn)證了歷史。很多成語(yǔ)都有它的文學(xué)典故。</h3> <h3>　　除了學(xué)習(xí)，在生活上老師分享一句話: “播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)。”追求優(yōu)秀，努力使"優(yōu)秀是一種習(xí)慣"。在家學(xué)習(xí)期間，正是培養(yǎng)我們良好習(xí)慣難得的契機(jī)。我們<span style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">至少可以培養(yǎng)以下習(xí)慣:</span></h3><h3> 1. 按時(shí)作息的習(xí)慣;</h3><h3> 2.認(rèn)真聽(tīng)老師的網(wǎng)絡(luò)課程，認(rèn)真思考,認(rèn)真記筆記，認(rèn)真作業(yè)的習(xí)慣;</h3><h3> 3.與同學(xué)交流、質(zhì)疑、探討的習(xí)慣;</h3><h3> 4.限時(shí)限量完成作業(yè)的習(xí)慣;</h3><h3> 5.堅(jiān)持體育鍛煉的習(xí)慣;（開(kāi)展親子共同鍛煉活動(dòng)）</h3><h3> 6. 堅(jiān)持做家務(wù)勞動(dòng)的習(xí)慣。</h3><h3> 7. 堅(jiān)持閱讀，培養(yǎng)海量閱讀的習(xí)慣。（我們將繼續(xù)開(kāi)展學(xué)生閱讀大觀園，親子共讀名著，師生共讀一本書(shū)活動(dòng)）</h3> <h3>　　每天起床的第一件事情：疊被子。</h3> <h3>　　學(xué)習(xí)過(guò)的寫(xiě)字臺(tái)一片狼藉，馬上收拾整齊。</h3> <h3>　　衣褲放得井然有序</h3> <h3>　　能幫媽媽做力所能及的家務(wù)，我很開(kāi)心。</h3> <h3>　　第一次做菜，從洗、切、炒，親力親為。</h3> <h3>　　自己做的菜，吃著更加香。</h3> <h3>　　自己的事情自己做</h3> <h3>　　高爾基先生說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。”<br></h3><h3> 培根先生說(shuō)過(guò)：“知識(shí)就是力量?！?lt;/h3><h3> 杜甫說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！?lt;/h3><h3> 一個(gè)多讀書(shū)的人，其視野必然開(kāi)闊，其志向必然高遠(yuǎn)，其追求必然執(zhí)著。</h3><h3> </h3> <h3>　　課余時(shí)間大量閱讀。名著《三國(guó)演義》透過(guò)波瀾壯闊的歷史背景、錯(cuò)綜復(fù)雜的政治和軍事斗爭(zhēng)，叱咤風(fēng)云的英雄人物，演繹了三國(guó)時(shí)期社會(huì)矛盾的滲透與轉(zhuǎn)化。忠義與奸詐的沖突、豪杰與奸雄的較量、謀略與武力的斗爭(zhēng)，一場(chǎng)場(chǎng)刀光劍影的生死悲歡、一幅幅風(fēng)云變幻的歷史花卷，留下了數(shù)不勝數(shù)、品味不盡的美談家話。故事里的人物我最崇拜諸葛亮。他知天文、曉地理、識(shí)人心，他神機(jī)妙算、足智多謀、沉著冷靜，是故事中一個(gè)非常重要的人物。他是智慧的化身，也是三國(guó)時(shí)期杰出的政治家、文學(xué)家，人稱“臥龍先生”。這本名著讓我明白，只有掌握了知識(shí)，才能掌握未來(lái)！</h3> <h3>　　除了認(rèn)真閱讀，還要記下讀書(shū)筆記。<span style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">作讀書(shū)筆記可幫助記憶，彌補(bǔ)腦力不足，有效提高讀書(shū)效率。還</span><span style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">可以鍛煉思考能力。讀完書(shū)用筆記記下來(lái)，想一想，這便是思考，常思考，可鍛煉人的思維的條理性，邏輯性和分析綜合能力。</span></h3> <h3>　　科幻故事《神秘島》，故事講述了一次神奇的求生冒險(xiǎn)，展現(xiàn)了人類面對(duì)大自然和無(wú)盡未知時(shí)展現(xiàn)出的勇氣與智慧。整篇文章一氣呵成讓人不忍釋卷。最后的結(jié)局更體現(xiàn)了作者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓适略O(shè)置，告訴我大自然的奧秘，讓我神游在奇思妙想的世界里。</h3> <h3>　　自從我第一次捧起這本書(shū)--《青銅葵花》，我便沉迷于它。它使我讀了幾頁(yè)后便身臨其境，讓我念念不忘、倍感啟發(fā)。里面的主人翁一家都堅(jiān)忍不拔，各有優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)。奶奶，圣潔而慈祥；爸爸，手巧而努力；媽媽，美麗而善良；青銅，堅(jiān)定而執(zhí)著；葵花，無(wú)知而充滿活力。這本書(shū)使我懂得了：人生充滿了美和愛(ài)，但更多的是苦難。只有經(jīng)過(guò)了苦難的人，才會(huì)變得更堅(jiān)強(qiáng)。是的，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？</h3> <h3>　　《第十一根紅布條》是一個(gè)優(yōu)美而悲傷的故事，讓我留了不少的眼淚。最令我感動(dòng)的地方是：麻子爺爺用自己的生命去換救那些孩子。他和他的老牛常常被人遺忘，甚至是討厭。人們只有在需要他的時(shí)候才想起他。但是正是這樣一個(gè)外表冷漠的老人，內(nèi)心里卻有一顆火熱的、樂(lè)于救人的心。在生活中人們往往被他冷漠的外表和古怪的性格蒙住。人們只看到表面，才漸漸把他們遺忘。所以，在生活中我們要正確看待這種人。</h3> <h3>　　《城南舊事》里叫英子的小女孩，我對(duì)她有著一種親近的感覺(jué)，好像童年又重過(guò)了一遍。我喜歡英子的善良與天真，英子在歲月的流逝中，失去了許多寶貴的東西，而她還積極面對(duì)生活，不被困難打敗。這樣的精神是我的榜樣。</h3> <h3>　　每個(gè)人都有屬于自己的童年，有快樂(lè)的、有難忘的，而高爾基的童年，卻是黑暗的。他在這種陰暗的環(huán)境下自學(xué)成才，我們還有什么理由拒絕學(xué)習(xí)呢？</h3> <h3>　　讀過(guò)一本好書(shū)，像交了一個(gè)益友！媽媽永遠(yuǎn)是我的益友。我們一起閱讀，一起學(xué)習(xí)。我們能從書(shū)中學(xué)到很多的知識(shí)，共同提高。而媽媽也能更多了解我的想法，讓我在成長(zhǎng)的道路上有更多值得回味的瞬間。</h3> <h3>　　每天的親子閱讀從選書(shū)的時(shí)候開(kāi)始，一直到讀后的交流，形成一個(gè)“選書(shū)—讀書(shū)—聊書(shū)—再選書(shū)—再讀書(shū)……”循環(huán)立體的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)與孩子一起讀一起學(xué)習(xí)，不僅擴(kuò)展了知識(shí)，又增添了孩子與家長(zhǎng)的感情交流。<br></h3> <h3>　　親子共讀能夠增加孩子和家長(zhǎng)的親密度。在閱讀的途中，孩子和家長(zhǎng)可以交換對(duì)書(shū)的看法，探討書(shū)中不懂的問(wèn)題，不免得說(shuō)說(shuō)笑笑。親子閱讀不僅孩子建立了良好的閱讀習(xí)慣，其實(shí)對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)也不失是一件陶冶情操、充實(shí)自我、有意義的事。</h3> <h3>　　鋼琴是我課余生活的好伙伴，能讓我放松心情，陶醉在音樂(lè)的世界。</h3> <h3>　　還能讓辛苦工作回家的爸爸媽媽，緩解一天的疲勞。</h3> <h3>　　同心抗疫，只有好的身體才能抗擊病毒。居家鍛煉動(dòng)起來(lái)！</h3> <h3>　　我非常懷念學(xué)校，想念我的老師同學(xué)。但是我知道疫情一日不結(jié)束，我們就必須在后方堅(jiān)守一日，為前線的逆行者們減輕負(fù)擔(dān)。再深沉的夜也會(huì)迎來(lái)日出，到那時(shí)，我們?cè)傧嗉s校園。我最親愛(ài)的老師和同學(xué)們，你們好嗎？</h3>