??堅(jiān)守教育初心，促進(jìn)教師成長——星林幼兒園教師素養(yǎng)比賽

王大可??

<h3>　　為了提高教師的師德素養(yǎng)和教育教學(xué)能力，走好職業(yè)發(fā)展的每一步，也為了讓我們的教師更加了解孩子們發(fā)展的“階段性”“順序性”等身心發(fā)展特點(diǎn)，掌握幼兒語言發(fā)展的變化與特點(diǎn)，星林幼兒園在以董瑞霞園長為首的領(lǐng)導(dǎo)們的組織下，開展了教師專業(yè)知識(shí)素養(yǎng)考核賽。</h3> <h3>　　著名心理學(xué)家，教育學(xué)家勞倫茲的“兒童發(fā)展關(guān)鍵期”告訴我們，幼兒的成長不能逾越也不了錯(cuò)過。因而為了讓我們的教師更好的熟知不同年齡階段幼兒的特點(diǎn)，特舉辦了這次比賽，一則為了了解教師的把握程度；二則是讓教師能通透的掌握《指南》。</h3> <h3>　　教師“博聞強(qiáng)識(shí)”才能“授業(yè)解惑”，教師的專業(yè)素養(yǎng)水平不能是虛的不能是假的，一定要是扎扎實(shí)實(shí)做出來的，掌握到的。每一位教師都應(yīng)該認(rèn)認(rèn)真真做教學(xué)，仔仔細(xì)細(xì)對(duì)學(xué)生！</h3> <h3>　　教師的專業(yè)素養(yǎng)能力是教師最基本的能力之一，只有夯實(shí)基礎(chǔ)，才能很好的教育幼兒。教師的示范性與榜樣性，對(duì)于幼兒來說是很重要的一點(diǎn)，猶豫年齡的特點(diǎn)，幼兒很大一部分是從教師方面獲得歸屬感與社會(huì)認(rèn)同感的。因此，要想成為一名專業(yè)過硬，了解幼兒生長特點(diǎn)的教師，時(shí)刻檢測自身專業(yè)素養(yǎng)，顯得尤為重要！</h3><h3><br></h3><h3></h3>