<p> 一場(chǎng)春雨，一縷清風(fēng)，一簇花開，一群學(xué)生，一校園丁構(gòu)成這個(gè)季節(jié)最美的詩(shī)篇。</p><p> 很喜歡今年央視的元宵晚會(huì)詩(shī)朗誦《你的樣子》中的一句話：你的樣子，就是中國(guó)的樣子，明天我也是你，你什么樣，中國(guó)就什么樣。云端課堂上你用語(yǔ)言告訴學(xué)生——應(yīng)該怎樣做？用行動(dòng)影響學(xué)生——我在這樣做！</p> <p> <b> 網(wǎng)絡(luò)牽線 教師精心組織教學(xué)</b></p><p>“老師說學(xué)生聽，學(xué)生說老師也在聽”這一對(duì)一交流的畫面，似一幅沒有任何修飾的水墨畫。六個(gè)對(duì)話框是特殊時(shí)期最溫暖的叮嚀，二十四段文字是沒有隔離的課堂——這就是伍底下小學(xué)吳云云老師的課堂！一張張ppt 展示就是為了給學(xué)生講清楚一個(gè)問題——作者怎樣按照一定的順序描寫景物。</p> <p>這是任店小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文老師王麗的課堂！對(duì)話框內(nèi)顯示的學(xué)生回答內(nèi)容雖只有幾個(gè)字，可教師那端卻用鍵盤敲出一大串跳動(dòng)的文字。</p> <p>細(xì)心體貼五年級(jí)語(yǔ)文教師李思佳，霸屏的講解還嫌不夠清楚，在課程結(jié)束的時(shí)候還不忘告訴學(xué)生：“有不明白的私發(fā)詢問”希望孩子們能夠理解老師的這份苦心。</p> <p>孩子們最喜歡老師的心靈雞湯，一句贊賞的話語(yǔ)會(huì)化作無(wú)形的力量，推動(dòng)孩子努力前行。任店一年級(jí)語(yǔ)文老師周莉善于用欣賞的眼光看孩子，課堂上總把鼓勵(lì)的話語(yǔ)掛在嘴上。</p> <p>“一個(gè)都不能少”葉店學(xué)校語(yǔ)文教師劉邵頻說到做到，雖然學(xué)生人數(shù)少，可教師的網(wǎng)上教學(xué)工作一點(diǎn)也不少！安排預(yù)習(xí)任務(wù)、指導(dǎo)觀看視屏、勾畫課本重點(diǎn)……</p> <p>葉店學(xué)校語(yǔ)文教師楊婷老師帶著學(xué)生閱讀，疫情期間也從沒松懈過。帶著學(xué)生讀《夏洛的網(wǎng)》再到讀《我要做好孩子》每次課外閱讀都有老師的指導(dǎo)和分享。在孩子童年的記憶中多了老師的陪伴和書香，那該是多么美妙的回憶！</p> <p><b> 網(wǎng)絡(luò)搭臺(tái) 學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)</b></p><p> 一年級(jí)學(xué)生作品</p><p>學(xué)生用稚嫩小手，書寫未來(lái)。一筆一劃寫好字，一生一世做好人！</p><p>? </p> <p> 二年級(jí)學(xué)生作品</p><p>草在結(jié)它的籽，風(fēng)在搖它的葉。你寫詩(shī)的樣子，十分美好！</p> <p> 三年級(jí)學(xué)生作品</p><p>成功無(wú)訣竅，功夫在平時(shí)。只要你有心，每一份作業(yè)都是在練字。</p> <p> 四年級(jí)學(xué)生作品</p><p>古人云：“不動(dòng)筆墨不讀書?！弊衷~句段，勾圈點(diǎn)畫，所思所惑，所感所悟，巧用批注，事半功倍。</p> <p> 五年級(jí)學(xué)生作品</p><p>積跬步，至千里，積小流，成江海。持之以恒 終將抵達(dá)</p> <p> 六年級(jí)學(xué)生作品</p><p>莎士比亞說：“一千個(gè)讀者眼中就有一千個(gè)哈姆雷特。”同一篇課文，同一堂語(yǔ)文課，你是否用心讀出了屬于你自己的“哈姆雷特”？</p><p>不同學(xué)生批注的《藏戲》??</p><p>不同“味道”的《臘八粥》??</p> <p>逝者如斯夫！一周的線上學(xué)習(xí)又結(jié)束啦，種瓜得瓜種豆得豆，一分耕耘一分收獲，愿新的一周來(lái)臨，大家都能以向善向上之心迎接新的一周</p>