停教不停研，蓄力待花開泉溝鎮(zhèn)中心幼兒園教研第一季

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<p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">??“ 不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江?！??</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">      學習是一件循序漸進，貴在堅持的事。由于新冠肺炎疫情的影響，延遲了我們的開學時間，但并沒有妨礙我們愛學習、愛鉆研的心。  </span></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">      泉溝鎮(zhèn)中心幼兒園結(jié)合疫情這一特殊時期的現(xiàn)實情況，組織全園教師從3月5日起分級部進行每周一教研，教研以《綱要》和《指南》為理論指導，充分考慮本級幼兒的身心發(fā)展特點，以“疫情防控下的主題活動”為內(nèi)容，有序的開展教研活動。</span><br></h3> <h3>　　各級部用各種形式進行教研。</h3> <h3>　　<span style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">通過教研，各級設計出適合本級幼兒年齡特點的主題活動方案，通過家庭網(wǎng)絡指導，組織孩子開展各種有意義的活動，讓孩子們在家也能培養(yǎng)能力，養(yǎng)成習慣，鍛煉身體，讓家庭變成幼兒學習的重要場所，獲得身心全面發(fā)展</span></h3> <h3>　　??<span style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">孩子們臉上的笑容和家長的好評是對我們最大的肯定???♂?。</span></h3> <h3>　　<span style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">在級部教研的這段時間里，老師們的教研水平和專業(yè)能力都得到了很大的提升，同時也遇到了很多共性的問題和困惑，需要一塊兒來研討解決，于是4月13日我園進行了首次全園教師線下教研活動。</span></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">?</h3> <h3>　　首先劉玉老師帶領大家從梳理教研活動的整個流程開始。</h3><h3> 讓老師們了解了“什么是教研”“如何開展教研”以及“開展教研的意義”。調(diào)動了老師們參加教研的積極性。為教研活動的順利開展打下了良好的基礎。</h3> <h3>老師們認真的聽，仔細的記。</h3> <h3>　　梳理完教研活動后，劉玉老師拋出了本次教研活動的主題：動畫片對幼兒的影響</h3><h3><br></h3> <h3>　　老師們就該主題展開了熱烈的研討：</h3><h3> 首先，老師們對動畫片的幼兒發(fā)展的利弊做了對比。</h3><h3><br></h3> <h3>　　張主任和部分老師闡述了動畫片對幼兒發(fā)展的語言表達能力、思維能力都有很大的幫助。</h3> <h3>　　有部分老師表示動畫片對幼兒的性格影響、身體健康和交往能力有很大的弊端。</h3> <h3>　　在教研活動中，老師們敞開自我，各抒己見，在觀念的碰撞與交流中，及時發(fā)現(xiàn)問題，梳理問題，歸納問題，達成新的共識。</h3> <h3>園長和張主任最后做總結(jié)和歸納。</h3><h3>園長從四個方面為老師們指明了方向。</h3><h3>張主任對動畫片的利弊做了分析和總結(jié)。</h3> <h3>　　??停課不停研，蓄力待花開??，在探究合作，積極向上的研討氛圍中，讓老師們知道了如何更科學有效的進行級部教研，趨利避害，老師們收獲滿滿！</h3><h3> 我們的教研不止步于讓老師們達成對“動畫片對幼兒的影響”的共識，而是把教研成果延伸到家庭中?？茖W、恰當?shù)刂笇Ъ议L合理把控孩子看動畫片的時間，推薦適宜幼兒觀看的動畫片，并鼓勵家長與幼兒共同觀看一起討論動畫片中的內(nèi)容，這樣會形成教育合力，讓我們的教研事半功倍。</h3><h3> 俗話說得，活到老學到老！作為一名幼師我們一定會把這種精神傳承下去！</h3>