陪伴成長，靜待花開 <p> 新年的鐘聲敲響了，我們似乎還沉浸在那美好的想象中。誰知一聲，武漢加油,中國加油，打破了我們熱鬧、非凡的新春。逆行者背起簡單的行囊，毅然沖向那場沒有硝煙的戰(zhàn)場。我們虔誠祈禱中國平安、逆行者平安。此刻我們被按下停止鍵。雖不在重度疫區(qū)，但躁動的心情也無法平靜。孩子不能如期上學(xué)怎么辦？就這個看似簡單的問題卻困擾著每位家長。就在我們?yōu)榇耸滦臒┮鈦y時，另外一群天使也隨之到來，根據(jù)國家教育部要求，停課不停學(xué)。讓老師上網(wǎng)課幫我們解決孩子學(xué)習(xí)問題。我們的老師個個沖鋒陷陣，排除萬難，開始實施空中課堂。</p> <p> “空中課堂”好似成了今年的最佳網(wǎng)紅達人。在每位家長的手機上不停地跳動著。當(dāng)然我的心情也因這種跳動時而溫柔，時而暴跳如雷。孩子在剛上網(wǎng)課時一遍又一遍的大喊著：“媽媽，媽媽，這個不會弄？這個怎么辦？”一聽到這樣的聲音，絕望二字便立刻深印在我的腦海之中，那種內(nèi)心猶如翻江倒海的怒火無法體會。為了消除這種所謂的絕望，孩子的爸爸替我分析空中課堂給孩子帶來的困境。大人都知道，孩子的教室只是變成了家里的書房，可孩子呢？不以為然。在教室有老師的管理。而在書房則靠自制，而這種家長想象的自制力，在一個七歲半孩子的身上很難體現(xiàn)。深思熟慮之后，我決定陪伴課堂，陪伴學(xué)習(xí)。 </p><p><br></p> <p> 第一天的陪伴，作為家長的我收獲的是我們老師的耐心認真。頑皮、貪玩的孩童們或許因為網(wǎng)課的新鮮感，“認真”的發(fā)送著各種搞笑小圖片。最終經(jīng)過老師的耐心教導(dǎo)也以失敗而告終。</p><p> 第二天的陪伴，我體會到了網(wǎng)課對于老師的不易與艱辛。通過手機屏幕我仿佛就能看見老師批改作業(yè)的身影，而這種身影下卻隱藏的是對老師眼睛、頸椎所帶來的疼痛。最記憶猶深的是孩子們的一次小作文，老師從晚上五點開始一直至九點半不停歇，逐字逐句的批改?？梢娎蠋煹恼J真來自于她們已知肩上的責(zé)任。</p><p><br></p> <p> 第三天的陪伴，偶然間我抬頭看見部隊的雪松和院子里的桐樹。瞬間悟出這樣一個道理。我的孩子天生沒有雪松的精神，沒有桐樹先天自由生長的條件。它只是一棵弱不禁風(fēng)而且隨時旁逸斜出的幼苗。要想讓這棵幼苗長成有用的、筆直的參天大樹，我就得做到“三勤”。勤澆水，勤施肥，勤修剪。</p><p> </p><p> </p> <p> 第四天的陪伴，老師的課堂對于孩子就是一種生活享受，一種極大的樂趣?！袄蠋煴頁P我了！老師給我點贊了！老師送我玫瑰花了！我太喜歡老師！媽媽，我好想我的老師”。孩子的語言無疑地顯現(xiàn)出了老師對于每一節(jié)課的認真態(tài)度，以及她背后的付出和俯首甘為孺子牛的精神。拇指教育在老師您的身上展現(xiàn)的淋漓盡致。謝謝您！</p><p><br></p><p><br></p> <p> 第五天的陪伴。我發(fā)現(xiàn)了孩子的文筆認真了。上課的時候，她也不再擔(dān)心網(wǎng)絡(luò)不好了，也不擔(dān)心她的筆記做不好?？梢?，陪伴有了明顯的效果。</p><p> </p> <p> 第六天，在這次陪伴中我不僅僅感受到了老師們在文化課上的辛勤付出，更感受到了老師們對孩子思想教育的重視。在這種德智全面的課堂上，孩子們也展示了他們更為出色的一面“心懷國家，愛撒萬疆”。</p> <p> 網(wǎng)絡(luò)課對學(xué)校、老師、家長、學(xué)生都是一種新的認知、新的挑戰(zhàn)。在這場挑戰(zhàn)中，我們四方合力、齊聚焦點。學(xué)校、老師在這場挑戰(zhàn)中猶如一把利劍，時刻為我們的孩子保駕護航，謝謝您們！我也給你們點個贊。</p><p><br></p><p> </p> <p> 孩子成長的道路上，陪伴孩子的不僅是我，還有我們的人類靈魂工程師。他們總是燃燒著自己，照亮了我們孩子們前進的道路。</p><p> 親愛的老師們：因為有你，孩子的世界更加美麗；因為有你，我們都具有了青春的活力；因為有你，花兒依舊持久鮮艷…… </p><p> 請您和我一起靜待花開。 </p> <p>文字編輯：蒲城縣城南第一小學(xué)二年級一班全體家長</p><p><br></p>