<p> 四月的天空湛藍(lán)如洗，四月的陽光溫暖如初。新密紅軍小學(xué)的語文老師們在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一安排部署下，繼續(xù)有條不紊地開展線上教學(xué)活動。</p><p> 為切實(shí)做好疫情期間教育教學(xué)工作，提升線上教學(xué)質(zhì)量，銜接好復(fù)學(xué)后的教學(xué)工作，4月15日上午9點(diǎn)10分，我校語文教師在教導(dǎo)處陳曉丹主任的帶領(lǐng)下通過釘釘在線直播開啟了本周的線上教研活動。</p> <p> 本次教研由兩個環(huán)節(jié)組成，一是聆聽專家講座；二是教研組研討關(guān)于復(fù)學(xué)工作的計(jì)劃和實(shí)施措施。</p> 主題學(xué)習(xí)? 聆聽專家講座 <p> 今天我們要聆聽的專家講座是由中語會理事長&統(tǒng)編教材執(zhí)行主編王本華老師關(guān)于“統(tǒng)編教材1+X閱讀設(shè)計(jì)與閱讀教學(xué)的轉(zhuǎn)型”。王老師從三個方面展開講座：1、“三位一體”閱讀體系的構(gòu)建2、為什么重視“1+X”閱讀3、新時代閱讀教學(xué)的轉(zhuǎn)型。</p> <p> 在聆聽講座的過程中，曉丹主任還提醒大家邊聽邊思考三個問題——</p><p>１.講座里，你認(rèn)為最重要的內(nèi)容是哪些？</p><p>２.講座里批評的一些理念和做法，哪些跟自己有關(guān)？現(xiàn)在你重新思考了嗎？</p><p>３.講座里倡導(dǎo)的一些理念和做法，你準(zhǔn)備接受并踐行嗎？你對哪些書產(chǎn)生了閱讀或重讀的欲望？</p> <p> 雖然講座內(nèi)容多涉及初中、高中的內(nèi)容，但是學(xué)科理念融會貫通，相通相似，我們語文教師聽后亦是受益匪淺。大家認(rèn)真聆聽，聯(lián)系自身教學(xué)實(shí)際展開思考，收獲更多對統(tǒng)編教材的理解與感悟。</p> 組內(nèi)研討 <p> 在第二個教研環(huán)節(jié)，陳曉丹主任組織大家以年級備課組為單位，結(jié)合即將到來的復(fù)學(xué)，和我們的現(xiàn)狀，研討以下問題，并梳理成文。</p><p> 交流問題：1.截止本周各年級進(jìn)度，預(yù)計(jì)5.1前進(jìn)度，目前學(xué)生學(xué)習(xí)情況。2.近段各位老師采取的措施。3.開學(xué)后，如何銜接：教學(xué)內(nèi)容?兩極分化的策略?</p> <p> 曉丹主任重點(diǎn)指導(dǎo)大家從以下幾個方面做好線上教學(xué)和復(fù)學(xué)后教學(xué)的銜接。</p> <p> 最后，位校長對此次教研中老師們關(guān)于研討復(fù)學(xué)后教學(xué)工作的一些問題進(jìn)行了答疑并指出了復(fù)學(xué)后教學(xué)工作的重點(diǎn)。</p> <p> 教研結(jié)束，老師們立刻以備課組為單位探討如何制定《產(chǎn)出單》。</p> <p> 老師們?nèi)翰呷毫?，在教研中碰撞思維的火花，為復(fù)學(xué)后的教學(xué)工作制訂了針對性強(qiáng)、實(shí)用性強(qiáng)的工作計(jì)劃。</p> <p> 疫情改變了教學(xué)形式，但改變不了我們對于教學(xué)質(zhì)量的追求。疫情未解，我們新密紅軍小學(xué)將一手抓防控，一手抓教學(xué)，多措并舉，精準(zhǔn)施教，力求線上教學(xué)與在校課堂“同質(zhì)等效”，為接下來的復(fù)學(xué)做好充分準(zhǔn)備。春暖花開，陽春已至，我們終將與美好重逢，相約于充滿勃勃生機(jī)的校園！</p>