<font color="#ed2308"><b> 剪紙是我國(guó)的優(yōu)秀民間傳統(tǒng)技藝，以一種鏤空藝術(shù)形式，在視覺(jué)上給人以透空的感覺(jué)和藝術(shù)享受；古詩(shī)詞是中國(guó)古代文學(xué)藝術(shù)的精髓，是中華民族文化藝術(shù)寶庫(kù)中的一顆璀璨的明珠。</b></font><div><font color="#ed2308"><b><br></b></font><h3><b style=""><font color="#ed2308"> </font><font color="#333333">近日，創(chuàng)業(yè)農(nóng)場(chǎng)學(xué)校四年組開(kāi)展了以</font></b><b><font color="#ed2308"><u>“當(dāng)剪紙遇上古詩(shī)詞”</u></font><font color="#333333">為主題的融合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。</font></b></h3><div><br></div><div><br></div><div><br></div></div> <font color="#167efb"> 通過(guò)平時(shí)的學(xué)習(xí)，孩子們了解了一些相關(guān)的古詩(shī)詞內(nèi)容，體會(huì)到了古詩(shī)詞的文化魅力，這激發(fā)了孩子們對(duì)我國(guó)優(yōu)秀文化瑰寶的熱愛(ài)。這次，孩子們要用自己的巧手以剪紙藝術(shù)的形式創(chuàng)造美。</font><div><font color="#167efb"> 孩子們?cè)趧?chuàng)作剪紙作品的過(guò)程中，精益求精，鍛煉動(dòng)手操作能力的同時(shí)，深刻體會(huì)古詩(shī)詞的語(yǔ)句、語(yǔ)境，體會(huì)詩(shī)詞所蘊(yùn)含的意義及傳達(dá)的情感。</font></div><div><b><br></b></div><h1><font color="#ff8a00"><b> 當(dāng)剪紙遇上古詩(shī)詞，會(huì)迸發(fā)出怎樣的火花呢？</b></font></h1> <font color="#39b54a"> 清平樂(lè)<br> 辛棄疾 (宋)<br> 茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼？ 大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴(lài)，溪頭臥剝蓮蓬。</font> <font color="#39b54a"> 蜂<br> [ 唐 ] 羅隱<br> 不論平地與山尖，無(wú)限風(fēng)光盡被占。<br> 采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜。</font> <p><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> 梅花</span></p><p><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> 王安石 (宋)</span></p><p><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> 墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。</span></p><p><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> 遙知不是雪，為有暗香來(lái)。</span></p> <font color="#39b54a"> 小池<br> 楊萬(wàn)里 (宋)<br> 泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔。<br> 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。</font> <font color="#39b54a"> 墨梅<br> 王冕 (元)<br> 吾家洗硯池頭樹(shù)，朵朵花開(kāi)淡墨痕。<br> 不要人夸好顏色，只留清氣滿(mǎn)乾坤。</font> <font color="#39b54a"> 宿新市徐公店<br> 楊萬(wàn)里 (宋)<br> 籬落疏疏一徑深，樹(shù)頭花落未成陰。<br> 兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。</font> <font color="#39b54a"> 詠柳 <br> [唐]賀知章 <br> 碧玉妝成一樹(shù)高， 萬(wàn)條垂下綠絲絳。 <br> 不知細(xì)葉誰(shuí)裁出， 二月春風(fēng)似剪刀。</font> <font color="#39b54a"> 望廬山瀑布<br> 李白 (唐)<br> 日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。<br> 飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。</font> <font color="#39b54a"> 竹石<br> 鄭板橋 (清)<br> 咬定青山不放松，立根原在破巖中。<br> 千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。</font> <font color="#39b54a"> 曉出凈慈寺送林子方<br> 楊萬(wàn)里 (宋)<br> 畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。<br> 接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。</font> <font color="#39b54a"> 獨(dú)坐敬亭山<br> 李白 (唐)<br> 眾鳥(niǎo)高飛盡，孤云獨(dú)去閑。<br> 相看兩不厭，只有敬亭山。</font> <font color="#39b54a"> 望天門(mén)山<br> 李白 (唐)<br> 天門(mén)中斷楚江開(kāi)，碧水東流至此回。<br> 兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)。</font> <font color="#39b54a"> 四時(shí)田園雜興（其二十五）</font><div><font color="#39b54a"> 【宋】范成大</font></div><div><font color="#39b54a"> 梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。</font><div><font color="#39b54a"> 日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)，惟有蜻蜓蛺蝶飛。</font></div></div> <b style=""><font color="#ff8a00"> “用巧手剪出了詩(shī)的美，用朗誦讀出了詩(shī)的情”！</font></b><div><font color="#ff8a00"><b><br></b></font><div><b style=""><font color="#b06fbb"> 此次融合性主題活動(dòng)充分展現(xiàn)了將本學(xué)科教學(xué)與其他學(xué)科相融合而達(dá)到相輔相成的效果，并促進(jìn)了各文化、藝術(shù)形式之間的融合。</font></b><div><font color="#b06fbb"><b> 多學(xué)、多記、多賞鑒古詩(shī)詞，拓寬古詩(shī)詞的傳播渠道，傳承非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，讓越來(lái)越多的人體會(huì)到我們優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的博大精深。</b></font></div></div></div>