<p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(255, 138, 0);">引子</b></p><p style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px; color: rgb(255, 138, 0);">行走于春日之中，是一種什么體驗呢？</span></p><p style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px; color: rgb(255, 138, 0);">暖風和煦拂面，梅柳生意盎然。</span></p><p style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px; color: rgb(255, 138, 0);">一個春字，宛如蒼穹之上抖落的浩然長卷，長卷一展，就是春江水暖，</span></p><p style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px; color: rgb(255, 138, 0);"><span class="ql-cursor">?</span>行人更在春山外</span></p><p><br></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 根據(jù)山東省教育科學研究院工作安排，小學語文學科線上教研活動——“停課不停學”線上小學語文教學活動方式方法研討定于2020年4月15日上午9點至11點40分舉行。濟南市甸柳第一小學、棗莊實驗小學、青島市教育科學研究院分別做了精彩匯報，可謂字字璣珠、言之鑿鑿。</span></p> 凡事預則立，不預則廢 <p><span style="font-size: 20px;"> 接山東省教育科學研究院通知后，沂堂鎮(zhèn)中心小學語文教研室姜?；壑魅瘟⒓醋龀霭才牛焊魑焕蠋熢绯堪它c五十準時在群內簽到，在聽課時要認真學習并做好記錄，會后根據(jù)學習情況寫成心得體會、并對下一步教學做出計劃安排。</span></p> 視聽盛宴、精彩絕倫 <p><span style="font-size: 20px;"> 學習之前，沂堂鎮(zhèn)中心小學各位老師準時打卡簽到，以飽滿的熱情投入到學習中。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 甸柳小學從六個方面進行匯報。</span></p><p><span style="font-size: 20px;">一、先研再教，保證質量。</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 立足語文素養(yǎng)提高，建設全覆蓋資源，濟南市將資源分為五大模塊、八個專題，既關注學生不同年級發(fā)展也可打破年級重新組合，為學生自我評價提供親和力支架；名師資源全市統(tǒng)籌，每一節(jié)課都是精品。</span></p><p><span style="font-size: 20px;">二、創(chuàng)新教學模式。</span></p><p><span style="font-size: 20px;">1.教研先行，研讀教材融會貫通。</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 例如，將四年級古詩詞整個成一個單元，讓學生整體把握。教研有深度，課堂才能有高度。</span></p><p><span style="font-size: 20px;">2.研究線上學習特點，創(chuàng)新互動型教學模式。</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 每節(jié)課35分鐘，其中20分鐘學習、15分鐘答疑，課間20分鐘眼保健操防止用眼疲勞。</span></p><p><span style="font-size: 20px;">三、以問題激發(fā)思維，讓學生學會思考。</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 以教材為范本去思考，學以致用中練思考。</span></p><p><span style="font-size: 20px;">四、聚焦聽說讀寫，突出語文能力訓練。</span></p><p> <span style="font-size: 20px;"> 為《魯濱遜漂流記》繪制人物思維導圖使任務具有挑戰(zhàn)性。</span></p><p><span style="font-size: 20px;">五、豐富學習資源，開發(fā)多樣支撐。</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 教師自己錄制寫字視頻、細化學習過程指導，資源包加任務單，學習效果即時評價。</span></p><p><span style="font-size: 20px;">六、教師用情用心，學生專心樂學。</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 三年級老師在教學《古詩三首》時，將學生分為視覺、聽覺、觸覺三大小組，個性教學方式，帶給學生嶄新學習感受。</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 有了方法的指導，實施起來就有了抓手。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 棗莊實驗小學，以用經(jīng)典潤澤生命、用書籍蕩滌心靈、用文字溫暖人生為主題展開交流。</span></p><p><span style="font-size: 20px;">最是書香能致遠，腹有詩書氣自華。</span></p><p><span style="font-size: 20px;">溫馨的親子閱讀，一起學習、陪伴成長。</span></p><p><span style="font-size: 20px;">激昂的親子朗讀，感悟生命、珍惜生命。</span></p><p><span style="font-size: 20px;">精彩的閱讀體會，名著引發(fā)思考、致敬最美逆行者。</span></p><p><span style="font-size: 20px;"><span class="ql-cursor">?</span>嚴謹?shù)臄?shù)據(jù)分析，形象直觀、容易理解。</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 我們都是小語人，在這個特殊的課堂中，我們也是特殊的逆行者，將疫情融入教學是我們小語人的責任。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 長期以來，我們的教學都是面對面的，線上教學較少使用，在疫情面前線上教學的優(yōu)越性很明顯，但是問題也日漸展現(xiàn)出來。青島小語團隊面對問題百花爭艷、百家爭鳴，基于問題，尋找對策。</span></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(176, 79, 187); font-size: 20px;">線上教學</b></p><p><span style="font-size: 20px;">問題一：教學資源相對匱乏，學生參與度低。</span></p><p><span style="font-size: 20px;">解決對策：學科帶頭人錄課，學科微信號、學習強國等資源整合，利用釘釘、騰訊等資源學習。青島永寧路小學雙師課堂、青島棗山小學小先生課堂，用得極妙。</span></p><p><span style="font-size: 20px;">問題二：部分老師缺乏二次備課。</span></p><p><span style="font-size: 20px;">解決策略：青島市出臺線上學習指導意見、全市小學交流特色方案等。張家屯村小，通過“三案兩表”提高監(jiān)控。</span></p><p><span style="font-size: 20px;">問題三：線上學生展示少。</span></p><p><span style="font-size: 20px;">解決策略：平復開發(fā)區(qū)小學開展“故事朗誦比賽”活動、弘德小學開展“錄視頻講故事”活動，用活動的形式增加學生展示機會。</span></p><p><span style="font-size: 20px;">問題四：線上批閱質量不佳，反饋后不改。</span></p><p><span style="font-size: 20px;">解決策略：視頻反饋形象直觀，優(yōu)秀作品展示激勵學生。</span></p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(176, 79, 187); font-size: 20px;">線上學習</b></p><p><span style="color: rgb(25, 25, 25); font-size: 20px;">?問題一：部分家長不重視線上教學。</span></p><p><span style="color: rgb(25, 25, 25); font-size: 20px;">解決策略：多與家長交流，做好家校溝通。</span></p><p><span style="color: rgb(25, 25, 25); font-size: 20px;">問題二：部分學生對線上學習缺乏興趣。</span></p><p><span style="color: rgb(25, 25, 25); font-size: 20px;">解決策略：太平路小學老師引導學生制作《西游記》思維導圖，提高學生學習興趣。</span></p><p><span style="color: rgb(25, 25, 25); font-size: 20px;">問題三：學生自律意識差，學習效果不佳。</span></p><p><span style="color: rgb(25, 25, 25); font-size: 20px;">解決策略：培養(yǎng)學生良好的學習習慣，文正小學的“CACW模式”大家可以借鑒。</span></p><p><span style="color: rgb(25, 25, 25); font-size: 20px;">問題四：線上學習分散為主，不能小組合作學習。</span></p><p><span style="color: rgb(25, 25, 25); font-size: 20px;">解決策略：太平路小學老師給學生分小組，合作學習，共同進步。</span></p> 教學之路漫漫，吾將上下求索 <p><span style="font-size: 20px;"> 路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。像賈成珍主任說的那樣，線上教學已成為我們的常態(tài)，我們要想法設法在線上教學的崗位上做到最好，努力使線上教學為學生成長助一臂之力。接下來請欣賞，沂堂中小各位老師的心得體會及日后計劃。</span></p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 20px;">行于春色中，便是行于四季的流轉之中，</span></p><p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 20px;">也是行于漫漫人生路途之中。</span></p><p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 20px;">讓我們在這陽光燦爛的日子里，</span></p><p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 20px;">擁有一段永不謝幕的春光。</span></p><p><br></p><p>圖文編輯：楊麗紅</p><p>材料提供：姜?；?、賈成珍、袁路、劉婷婷、韓笑、 崔貴晨、張荃、楊麗紅、張連超</p><p>審核：姜?；?lt;/p>