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春來疫去,一切向暖 —— 江海小學美術線上教學工作總結(jié)

江海在線 活動篇

<h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">&nbsp; &nbsp; &nbsp; 因疫情的影響,學生延遲開學,“停課不停學”已經(jīng)成為“宅家學生族”的生活之重,線上教學已經(jīng)開展了一個多月了,從剛開始手忙腳亂,到如今的應對自如?,F(xiàn)美術組將這一個多月的在線教學工作做一總結(jié)。</h3></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">為了銜接線上教學的內(nèi)容,江海小學美術教研組召開視頻會議,研討并制定美術活動計劃,及時針對不同年級學生的年齡特點,利用班級曉黑板APP向?qū)W生發(fā)起美術主題活動。</span></h3> <h3>  制定教學計劃</h3> <h3>  發(fā)布作業(yè)</h3> <h3>  作業(yè)指導</h3> 作業(yè)展評<br><h3><br></h3> <h3>  一年級的小朋友們認真觀看美術課程,根據(jù)要求完成作業(yè),每一幅作品都展現(xiàn)出他們天馬行空的想象力,用色大膽活潑,構圖新穎,當然這些出彩的繪畫作品也離不開家長的默默付出。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">&nbsp; &nbsp; &nbsp; 二年級的美術手工課,不僅考驗學生的動手能力,也培養(yǎng)學生的審美能力。你瞧,孩子們心靈手巧,作品更是活靈活現(xiàn)。</h3> <h3><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">&nbsp; </span><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">三年級的美術課還是以傳統(tǒng)美術課為基礎,但選擇的課題融入了中國元素象棋,讓學生發(fā)揮想象力大膽創(chuàng)作,在他們作品中我們似乎能窺探到他們的內(nèi)心世界的豐富多彩。</span><br></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">&nbsp; &nbsp; &nbsp; 四年級的孩子們對畫畫的熱愛,從他們的作品中就能看出來。他們每一步的作畫都有條有理,先勾畫大輪廓再具體上色,畫面內(nèi)容豐富,將《色彩取樣》這節(jié)課的重難點都掌握到位了,如畫面的構圖、色彩的明暗、冷暖對比,色彩之間的漸變過渡等。</h3> <h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">&nbsp; &nbsp; &nbsp; 五年級的學生作品更多的是學生自己對社會的理解,敢于挑戰(zhàn)權威、挑戰(zhàn)真理。這兩位學生的作品在顏色搭配上清新淡雅,畫面中的人物雖有些奇怪,但也不失可愛!人物形象怪誕、造型奇特,但又很和諧,所以可愛稚氣。每位學生都采用漸變的方式去表達立體的感覺,人物畫面飽滿,也讓觀者想要去探索兩位小畫家的內(nèi)心世界。</h3></h3> <h3>  六年級學生對這一課題的表達形式多種多樣,有水彩顏料、彩鉛、水彩筆等一系列不同的繪畫材料。他們熟練的運用繪畫技巧,掌握一定的形式美法則,盡善盡美的表達畫面。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">&nbsp; &nbsp; &nbsp; 認真的人兒最可愛,看看同學們輕輕地提筆,在紙上用心勾勒,把對繪畫的專注,一筆一筆地融進了畫中!</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">&nbsp; &nbsp; &nbsp; 結(jié)語:學生居家學習生活多姿多彩,離不開每一位老師的堅守。相信復學之后,美術組全體教師也一定會以飽滿而充實的狀態(tài)繼續(xù)引領孩子們?nèi)ふ沂澜绲恼嫔泼馈?lt;/h3>

學生

美術

作品

畫面

教學

作業(yè)

繪畫

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