<p> 據(jù)河北省教育廳通知，我省初三年級學(xué)生將與5月7日復(fù)課重返校園，隨之其他年級學(xué)生復(fù)課的腳步也會越來越近。為此教導(dǎo)處對學(xué)生線上學(xué)習(xí)情況進行了電話訪問，同時也對老師在線上教學(xué)過程進行了跟蹤監(jiān)督，了解到部分學(xué)生線上學(xué)習(xí)達不到預(yù)期效果。如何做好線上線下教學(xué)的過渡和銜接將是復(fù)學(xué)后的一個工作重點，為此我校在4月13日召開了“線上線下教學(xué)銜接研討會”。</p> <p> 經(jīng)過校領(lǐng)導(dǎo)和教師的研究討論，決定開學(xué)后要求教師要對全班學(xué)生學(xué)習(xí)情況進行綜合分析，找出學(xué)生線上學(xué)習(xí)中存在的共性和個性的問題，分析產(chǎn)生問題的原因，在老師與同學(xué)的幫助下，找到解決問題的辦法。各科教師精選教學(xué)內(nèi)容，從頭實施教學(xué)，力爭做到不放棄一名學(xué)生，完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)。復(fù)學(xué)后通過學(xué)生組成一對一或一對三的學(xué)習(xí)小組，幫助學(xué)困生找出自己學(xué)習(xí)的薄弱或疏漏環(huán)節(jié)，分析原因和問題，在老師和同學(xué)的幫助下找到解決問題的辦法。</p> <p> 總之，我們要面向全體學(xué)生，抓兩頭，帶中間，讓所有學(xué)生都有提高，使線上和線下的學(xué)習(xí)有效銜接。</p>