<p>呼蘭區(qū)語文學(xué)科線上研修活動紀(jì)實</p><p><br></p><p>2020年4月15日，以“融合與發(fā)展——基于教師發(fā)展共同體的名師工作室集群建設(shè)”為主題的交流展示活動在線上如期舉行。我區(qū)除線上答疑、網(wǎng)模監(jiān)考之外的百余名語文教師全程參加了此次視頻研修活動。</p><p><br></p><p>此次活動由香坊區(qū)教師進修學(xué)校校長李軍的主題分享《基于教師發(fā)展共同體的名師工作室集群建設(shè)》、分會場孫鴻飛初中語文名師工作室成員展示的《統(tǒng)編教材古詩詞文體的教學(xué)策略研究》及省教師發(fā)展學(xué)院、省教育廳教室工作處領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)性講話三部分組成。尤其是語文學(xué)科工作室明確的研究方向、極具價值的研究問題、科學(xué)合理的團隊分工、踏實有序的研究進程，使得“統(tǒng)編教材”、“核心素養(yǎng)”、“文體教學(xué)”三個研究元素融為一體，沉淀出了“多重多樣，訓(xùn)練朗讀；知人論世，滲透方法；比較閱讀，殊途同歸；鑒賞詩詞，強化審美；學(xué)寫詩詞，情理參悟；自學(xué)詩詞，計劃合理”的文言文教學(xué)策略。這一策略既具有教學(xué)的時效性，又具有科研的推廣性，引發(fā)了觀看視頻展示活動的教師強烈的共鳴和高度的贊譽。</p><p><br></p><p>這種線上研修，讓我區(qū)的語文教師對“教師發(fā)展共同體”、“研培合一的教師培訓(xùn)”有了新的認(rèn)知，對于當(dāng)下“停課不停學(xué)”、“停課不停研”起到了積極的引領(lǐng)和促進作用，對教師團隊建設(shè)必將產(chǎn)生深遠的影響。</p>