<h3> 教研活動(dòng)一直是小學(xué)教育教學(xué)的重中之重，為了進(jìn)一步推進(jìn)課程改革，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念，提高英語(yǔ)教師的教育教學(xué)能力，增長(zhǎng)教師智慧，充分體現(xiàn)我們“教中有研，研中有教”的教學(xué)特色，4月15日永樂(lè)中心校教研組長(zhǎng)王芬老師組織全體英語(yǔ)老師開(kāi)展了線上研討交流活動(dòng)。<br></h3> <h3> 會(huì)前，王老師作了周密的部署和安排。雖然不能到校研討，但是線上教研依然給我們提供了面對(duì)面激發(fā)智慧的機(jī)會(huì)。如何優(yōu)化作業(yè)的設(shè)計(jì)，如何對(duì)學(xué)困生加大力度，進(jìn)行督促輔導(dǎo)，線上需要如何跟家長(zhǎng)溝通……空間不是問(wèn)題，我們研討的熱情從來(lái)如故。</h3> <h3> 在教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，各個(gè)年級(jí)積極參與討論，各抒己見(jiàn)。</h3> <h1><font color="#ed2308"><b><i> 只有碰撞，才能迸發(fā)出智慧的火花；只有分享和交流，才能使我們更加清楚自己努力的方向。</i></b></font></h1> <h3></h3><h3> 下午4點(diǎn)，大家如約而至。本次研討主要圍繞以下幾個(gè)問(wèn)題進(jìn)行：了解目前英語(yǔ)線上課堂的上課情況；分析網(wǎng)課存在的問(wèn)題并且討論解決方案；開(kāi)學(xué)后英語(yǔ)課怎樣合理地調(diào)整安排？
<br></h3><h3></h3> <h3> </h3> <h3> 大家結(jié)合自己的實(shí)際情況提出了合理的建議，希望復(fù)課后能適當(dāng)增加英語(yǔ)課時(shí)，做好教學(xué)的銜接。并且會(huì)結(jié)合學(xué)生的學(xué)情合理安排時(shí)間，及時(shí)調(diào)整課堂模式，靈活應(yīng)對(duì)，全面把握。<br></h3> <h3> 如果將英語(yǔ)課堂比作學(xué)生一頓美味的“大餐”，那課后作業(yè)就是他們的“飯后甜點(diǎn)”。如何讓“飯后甜點(diǎn)”變得美味可口又豐富多彩，對(duì)學(xué)生具有非常大的吸引力呢?這就促使我們想方設(shè)法設(shè)計(jì)形式多樣化的英語(yǔ)課后作業(yè)，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，適應(yīng)他們多層次的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)他們的實(shí)際語(yǔ)言知識(shí)應(yīng)用能力。為了更好地鞏固所學(xué)知識(shí)，方便教師掌握學(xué)生作業(yè)情況，王老師給大家推薦了每日交作業(yè)小程序。大家積極響應(yīng)，率先落實(shí)。</h3><h3></h3> <h3> 開(kāi)學(xué)延期，成長(zhǎng)如期，未來(lái)的教育一定是百花齊放。假期所學(xué)，學(xué)期所在，相信老師線上答疑、教研效果一定能達(dá)到預(yù)期，“這場(chǎng)戰(zhàn)役，沒(méi)有旁觀者，你所站立的地方，就是你的戰(zhàn)場(chǎng)?！痹谶@個(gè)非常時(shí)期，教師不能像白衣天使沖鋒陷陣抗擊疫情，作為教師，唯有堅(jiān)守崗位，做好教育教學(xué)工作，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，才是我們的職責(zé)所在。<br></h3><h3><br></h3><p style="text-align: right;"> 編輯：李 瑤</h3><p style="text-align: right;"> 審核：王 芬</h3>